第二期師資培訓(xùn)圓滿結(jié)束精選-wenkub.com
2024-11-04 12:28 本頁面
【正文】 8．5本合同自簽訂之日起生效，一式兩份，甲方和乙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。8．2凡因執(zhí)行本合同或與本合同有關(guān)的任何爭議，雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，則提交惠州市大亞灣經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)人民法院管轄，訴訟解決。7．2未經(jīng)甲方書面同意，乙方須于離職當日向甲方全額支付專項培訓(xùn)的所有費用作為違約金。（b）乙方未通過合格的培訓(xùn)考核或考試。5．4培訓(xùn)期間，遵守甲方的規(guī)章制度，做好工作安排，全面履行工作職責(zé)，避免造成甲方損失。第5條乙方責(zé)任5．1出席專項培訓(xùn)的全部課程，并通過合格的培訓(xùn)考核或考試。3．2除學(xué)費外，培訓(xùn)費還包括與乙方專項培訓(xùn)相關(guān)的交通費、住宿費、餐費、班費以及其他由于培訓(xùn)產(chǎn)生的費用（以下簡稱“雜費”）。通知收件人：通知電話：07525206558通知傳真：07525206566乙方：住址：身份證號：戶籍地址：通知收件人：通知電話：通知傳真：乙方受聘于甲方管理崗位，為提高專業(yè)技術(shù)，提升職業(yè)綜合能力，乙方向甲方申請參加以下專項培訓(xùn)。診斷為急性左心衰竭，心源性哮喘，問用哪組藥物治療最適宜。（）1疼痛是機體組織損傷或潛在組織損傷所引起的不愉快感覺和情感體驗。同時要求患者簽署《知情同意書》。（）醫(yī)療機構(gòu)購買麻醉藥品可采取銀行轉(zhuǎn)帳或現(xiàn)金付款的方式，并由采購員到定點批發(fā)企業(yè)自行提貨。為此, 要建立良好的選用機制與培養(yǎng)機制, 營造和諧、開放的成才環(huán)境,并加強師德建設(shè)。為提高教學(xué)質(zhì)量,青年教師在崗培訓(xùn)成為一個重要問題。高校師資培訓(xùn)是教師不斷獲得新知識的源泉,是充分利用人力資源潛能,實現(xiàn)教師自身價值,提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量的途徑,對教師進行有效培訓(xùn)是學(xué)校自身生存和發(fā)展壯大的必然選擇。與本項目相關(guān)的各種有關(guān)資料和文件對于項目工作的總結(jié)和今后的工作有極其重要的參考和借鑒作用，要注意收集和保存。專家組成員全部參加考核評價工作。（4）遠程交流指導(dǎo) 指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)受訓(xùn)學(xué)員登陸“外語教學(xué)實踐博客網(wǎng)”與支教實習(xí)的學(xué)生進行遠程交流，他們還可以利用網(wǎng)絡(luò)對原任班級的實習(xí)生進行指導(dǎo)。反思與交流性實踐學(xué)習(xí)主要采取集中培訓(xùn)（包括講座和訓(xùn)練營活動）的方式，時間安排在實踐課后的下午或周末進行。師資培訓(xùn)（1）學(xué)員情況摸底調(diào)查受訓(xùn)教師報到以后，要通過測試、問卷調(diào)查、訪談等多種形式進一步了解每一個學(xué)員的專業(yè)發(fā)展情況、教學(xué)與學(xué)習(xí)的能力、教師學(xué)習(xí)與發(fā)展態(tài)度、培訓(xùn)的具體愿望和要求等。（4）實習(xí)指導(dǎo)實習(xí)期間的指導(dǎo)通過多種途徑進行。未選派參加支教實習(xí)的學(xué)生同期在?？趯嵙?xí)基地進行實習(xí)。頂崗支教（1）思想動員支教實習(xí)條件困難、工作艱苦，且沒有先前經(jīng)驗，是一項新的挑戰(zhàn)。這項工作要達到以下三個目標：（一）、要保質(zhì)保量完成我系師范畢業(yè)生的教育實習(xí)任務(wù)，一方面虛心向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，切實提高他們的教育教學(xué)實踐能力，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的外語教學(xué)改革做出一定貢獻，如與在職教師交流教學(xué)思想、嘗試新的教學(xué)方法等；（二）、要為集訓(xùn)的中學(xué)教師設(shè)計出合理的培訓(xùn)方案，充分利用其在我系集中培訓(xùn)的機會，幫助他們在教育教學(xué)理論、專業(yè)知識與技能、教師持續(xù)發(fā)展的方法和手段等方面都有所發(fā)展。一、指導(dǎo)思想頂崗支教、師資培訓(xùn)是我縣“科教興縣、人才強縣” 戰(zhàn)略的具體化，是為全面建設(shè)小康社會、實施地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，也是我校實現(xiàn)教師“培養(yǎng)培訓(xùn)一體化”辦學(xué)宗旨的大膽嘗試，它不僅對支教師范生教育教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)十分必要，對我校外語教學(xué)的發(fā)展、讓更多外語教師成為專業(yè)基本功扎實、課堂教學(xué)實踐技能良好的合格教師更有著非常重要的意義。在開班儀式上，浙江師院特教學(xué)院王相榮院長介紹了本次培訓(xùn)的相關(guān)主題。第一篇：第二期師資培訓(xùn)圓滿結(jié)束（精選）南平市特殊教育資源教室建設(shè)項目第二期師資培訓(xùn)圓滿結(jié)束為進一步推動南平市殘疾兒童融合教育的開展，提高隨班就讀教學(xué)質(zhì)量。在五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，參訓(xùn)教師先后聆聽了六位專家精彩的講座，并實地考察了四所特殊教育學(xué)校。因此，我校的頂崗支教與師資培訓(xùn)工作應(yīng)以我校支教大學(xué)生和我校中學(xué)外語教師、共同發(fā)展為基本目標，以在我校建立一種新的中學(xué)外語教師教育與發(fā)展模式為出發(fā)點，努力創(chuàng)造一套適合于職前、在職、城市、鄉(xiāng)村、經(jīng)驗與非經(jīng)驗外語教師能夠共同、持續(xù)、有效發(fā)展的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃、工作機制與實踐原則。（三）、無論是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教的實習(xí)生還是留在海府地區(qū)的實習(xí)生都要堅持“反思與交流”的教育教學(xué)實踐原則，要通過各種形式的交流讓我們的教育實習(xí)活動成為職前、在職、城市、鄉(xiāng)村、經(jīng)驗與非經(jīng)驗外語教師之間能夠相互支持、取長補短、共同發(fā)展的機遇和平臺。要認真做好學(xué)生的思想動員工作，
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