【正文】 ”這個(gè)事情告訴我們，做事情不要半途而廢，要有始有終才能取得成功。你長(zhǎng)出頭發(fā)好像一只小蝌蚪，我真希望他明天快快長(zhǎng)大，然后讓我美餐一頓。綠豆的樣子是橢圓形的，像一個(gè)綠色迷你的綠雞蛋，綠豆上面有一個(gè)數(shù)字一。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)我的綠豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了，大約一個(gè)手指這么長(zhǎng)，我很驚訝。后來(lái)，在手機(jī)上查到了，是因?yàn)闀窳颂玫奶?yáng)光。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)我的綠豆長(zhǎng)長(zhǎng)了不少呢！我心里樂(lè)滋滋的。我看望完我的綠豆，又去寫作業(yè)了。我相信，過(guò)不了多久，我的綠豆就能變成豆芽了。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“綠豆要換家了，泡太久會(huì)泡壞的……”我趕緊把綠豆輕輕地?fù)破饋?lái)，按媽媽說(shuō)的，放在我準(zhǔn)備好的潮濕的紗布上，再在上面蓋上一層潮濕的毛巾就大功告成了。一個(gè)晚上的時(shí)間，它們就都發(fā)了芽，像一條條小蝌蚪。啊！種綠豆多么有趣??！以后我要種植更多的植物去觀察！綠豆芽成長(zhǎng)記觀察日記129月27日 星期二 晴昨天上午，我在陽(yáng)臺(tái)用小盒子裝滿水，種了幾顆綠豆。綠豆芽成長(zhǎng)記觀察日記119月8日星期二晴種綠豆最近幾天，我經(jīng)常從電視上看到過(guò)生豆芽，我越看越覺(jué)得稀奇，就決定做一做，快隨我一起來(lái)探索吧！我準(zhǔn)備了一盆底綠豆，它本身像一顆顆橢圓形的小綠色眼睛，上面有一條細(xì)小的白縫兒，像貪吃的小孩從上面咬的一條痕跡；用手捏一捏，很硬很硬，像捏在石子兒上；又像綠豆穿上了綠色防護(hù)隱形鎧甲。小豆芽，你快快長(zhǎng)大，讓我好好觀察你。綠豆芽成長(zhǎng)記觀察日記10種綠豆9月8日星期二天氣晴我想觀察觀察綠豆芽，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。它的形狀是橢圓形的，好像一個(gè)快要孵化的小鵝蛋，上面還有一條白色的線，像一個(gè)爬上去的蟲子，想品嘗綠豆；我按了按，感覺(jué)像按到石頭一樣硬，我想對(duì)她說(shuō)：“小綠豆，你快快發(fā)芽吧，我等的花兒都謝了。小豆芽長(zhǎng)大了9月11日星期五天氣晴小豆芽又長(zhǎng)大了，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)了，身體已經(jīng)長(zhǎng)的很細(xì)，頭上長(zhǎng)了兩只角，像一條兇猛的蛇，微風(fēng)一吹，小豆芽在輕輕擺動(dòng)，像在翩翩起舞，我也忍不住跟著小豆芽跳了起來(lái)。綠豆芽成長(zhǎng)記觀察日記8幾天前，我去公園散步的時(shí)候，看見一位老奶奶在種綠豆，我也想種，于是我買了一袋綠豆，在姥姥家開始種，跟隨我來(lái)看看吧！種綠豆9月8日星期二天氣晴今天是種綠豆的第一天，我捏了捏綠豆，非常硬，像捏到一塊小石頭。綠豆的中間有一個(gè)數(shù)字一，像一個(gè)貪吃的`小白蟲，要吃掉綠豆；還像綠豆寶寶的眼睛，想看一看這美麗的世界；捏一捏它像石頭一樣硬，接下來(lái)就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了———種綠豆。小綠豆真的變成綠豆芽了，它們一個(gè)個(gè)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像一群小蝌蚪。有的把手臂伸得直直的，好像在探索什么；有的伸向別的小綠豆，好像在找自己的好朋友；還有的才伸出了一點(diǎn)點(diǎn)生綠豆芽千萬(wàn)記著綠豆不能見光！耳邊傳來(lái)媽媽的忠告，我被這些小家伙給迷住了，聽到媽媽的警告，這才回過(guò)神來(lái)，立即把小綠豆放到它的住處。我找來(lái)一個(gè)空瓶子，首先剪掉頂部，接著在底部扎幾個(gè)小孔，然后把泡好的綠豆倒入扎好小孔的瓶子中，最后準(zhǔn)備一塊避光的、可以吸水的布，蓋在瓶子的上方。這時(shí)我多么期待第二天的到來(lái)，好觀察綠豆的變化。像昨天一樣，我把盆子稍稍掀起，觀察底部的寶寶們：它們已經(jīng)不知不覺(jué)從綠豆變成綠豆芽了！這時(shí)，窗外飄來(lái)桂花的香，我把紗布打開一些，讓綠豆寶寶們也聞聞這香味！第六天，綠豆芽們終于長(zhǎng)大成熟了！我把它們洗干凈，配合各種調(diào)料，做成了一道美味的菜肴——炒豆芽！透明纖細(xì)的豆芽，讓人垂涎欲滴，嘗一口，松脆可口，美味極了！從綠豆到綠豆芽，從綠豆芽到舌尖上的美味，每一個(gè)步驟都非常重要，我們要用心去對(duì)待，還要耐心等待！綠豆芽成長(zhǎng)記觀察日記6國(guó)慶長(zhǎng)假期間，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。第四天，一放學(xué)，我就迫不及待地來(lái)到廚房，觀察我一直細(xì)心照料的綠豆寶寶們。于是，我也開始養(yǎng)綠豆芽了。天啊!兩天不見，它們身體已悄悄發(fā)生巨變，一個(gè)個(gè)如同調(diào)皮的幼兒，爭(zhēng)先恐后地露出了小腦袋，焦急地吐出了短短的小尾巴，這難道不是一群剛出生的“小蝌蚪”嗎?各自在朝著自己的方向奮力向上長(zhǎng)。它們的“鎧甲”外套既堅(jiān)硬又光滑，粗短的白色小種臍，雖然才一毫米左右，但很惹人注意。一大早，我就迫不及待地把幾粒綠豆請(qǐng)到了碗里?！币贿呑咴诹珠g小路上。9月24日 星期一 晴今天真是個(gè)好日子，終于天晴了，小豆豆，你也該去做做“陽(yáng)光浴”了吧？看看太陽(yáng)，看看青山綠水，你可真是太悠閑了。9月23日 星期天 雨小綠豆，泡完澡一定很舒服吧？我將小豆豆移到了一張紙巾上，把水倒了，再把紙巾打濕、疊好再放進(jìn)小盒子里，將小豆豆放進(jìn)小盒子里。找了一個(gè)小小的盒子，裝了一些水?！?月9日星期三晴綠豆發(fā)芽了今天我觀察綠豆時(shí)發(fā)現(xiàn)，它的綠衣服已經(jīng)撐破了，可能因?yàn)樗鼰崃耍园岩路摿?，露出了她白色的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，我真希望他明天可以變得更大，更美麗。我回家準(zhǔn)備了一杯子底的綠豆，綠豆的形狀是橢圓的`，像一顆顆綠寶石。我用我的手輕輕地摸了摸豆芽，非常軟，特別舒服，它們就像一個(gè)個(gè)小字母“丫”一樣筆直地挺立著!這就是綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，看著這么美麗的綠豆芽，我瞬間就有了成就感。芽?jī)簜兡惆ぶ?，我挨著你，?zhēng)先恐后地向上冒。我真想早點(diǎn)看到綠豆芽啊!綠豆每天都有著變化，真的是一件很神奇的事!10月3日 星期日 晴我醒來(lái)之后，立馬去為小綠豆們換水。10月2日 星期六 晴今天，我起床后第一件事就是去看看我發(fā)的綠豆。今天，我拿了一把綠豆裝進(jìn)一個(gè)湯碗里，加入少量的水。一年級(jí)的小朋友剛進(jìn)入小學(xué)，老師在傳授美術(shù)知識(shí)同時(shí)其實(shí)更多地也在教會(huì)小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長(zhǎng)。第三天陸佳老師分別上課四年級(jí)的課和一年級(jí)的課。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。費(fèi)老師帶五年級(jí)和三年級(jí)。最讓我印象深刻的，是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報(bào)，馮老師說(shuō)那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。今天是到平湖實(shí)習(xí)的第五天，我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。積極地協(xié)助班主任老師解決個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。后來(lái)從家長(zhǎng)口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時(shí)間來(lái)上學(xué)，只是沒(méi)到學(xué)校。另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我任教高一的美術(shù)。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺(jué)，可是書上又要求要畫，我就通過(guò)cg，動(dòng)漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖?？赡苡行┤擞X(jué)得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的，關(guān)于教學(xué)，我并沒(méi)有按照書上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的，xx年第一版，我初一