【正文】 這是一個充滿著希望，尷尬，與失望的過程。跟來來往往買菜賣菜的人都變得自來熟，對家長所提的各種問題也都對答如流。快速收拾好后，我拿著一疊宣傳單來到菜市場。一已經(jīng)連續(xù)運營多年，在孝感，仙桃，潛江，荊州等七個市區(qū)設(shè)有多個開班地點。在實習(xí)中,雖然大多數(shù)情況下能做到冷靜分析，正處理各種事務(wù)及人際關(guān)系，但是由于各種原因,也暴露出了自己的一些問題。這么多年我們一直致力于學(xué)習(xí)理論知識，卻鮮有把理論知識用于實際問題的機會；大一，大二兩年，全面學(xué)習(xí)了必要的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了處理各種事務(wù)的基本能力。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。我結(jié)束了家教生活。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。我講完后，問他們是否還有疑問。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。他們似乎懂得了什么。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，因為成績不好，才找家教的?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他們看的很遠，看到了兒子的未來?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績很不盡如人意。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。通過家教工作讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多……第一篇：可憐天下父母心在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。不過身為當代大學(xué)生。暑期家教實習(xí)報告2實踐目的：第一，勤工儉學(xué)，拓展自身的知識面。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的39。實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是。第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。但我們選擇了堅持。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位臵，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。如何在課堂上扮演自己的角色。但是，因為是只上過一節(jié)課，我不敢保證以后的課回是怎樣，這也許就是我們與老師的區(qū)別吧——只考慮一節(jié)課的效果，不用為整個學(xué)期的課程擔心。在教學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)要清楚分明地給學(xué)生講課是如此的困難，即使我懂得較多有關(guān)數(shù)學(xué)，體育等方面的知識，可是我卻不知道該怎樣做才能讓學(xué)生更好地理解我講課的意圖。結(jié)束語：經(jīng)過差不多兩個星期的家教，我自己總算得到了一些心得和經(jīng)驗。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學(xué)習(xí)和工作是大有裨益的。最后是扎實。小到關(guān)懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現(xiàn)著品質(zhì)和德行的光芒。一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。大學(xué)生社會實踐是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。X年X 月 X日 星期X 總算結(jié)束了。因為這樣，而我事先沒有準備好試題讓他做，中間就出現(xiàn)了幾分令人尷尬的沉默。”時間就這樣，一天天伴隨著知識的傳播而流逝……X年X 月 X日 星期X 今天是最后一天，我決定讓他寫一篇作文的，然后我再給他評講一下作文和分析他的試卷。因為在上課期間，有時我講授的學(xué)習(xí)要點，無論怎么講，她還是搖頭以待。所以，在課上，我用了一些較為別致的方法一到她理解一些較為復(fù)雜的內(nèi)容。我告訴我自己，要用一種負責任的態(tài)度，以一種人民教師的姿態(tài)來對待這份來之不易的家教。真的是如一句話所說，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。她媽媽一直就說她學(xué)習(xí)沒有計劃，這堂課教她做一種計劃表，我不知道有沒有用，其實我也沒用過，希望有所幫助。作為朋友，她一直稱我為哥哥，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。X年X 月 X日 星期X 生命、愛和奉獻，今天讓她用這三個詞各寫三個排比句，結(jié)果不容樂觀，就像英語中的詞匯量一樣，語文里用的詞語也相當?shù)闹匾?，而她這里是很大的問題，只希望《時文選粹》能對改善這個問題有所幫助。X年X 月 X日 星期X 今天給帶她了兩本書，一本是姜戎的《狼圖騰》，一本是《時文選粹》，后一本并不是我的書，是我在家里看見的，我并沒有看過，不過里面選的一些文章我看過，里面選的那些作家也都是很有名的大家，感覺這本書對提高作文水平很有幫助，所以就帶了過來。語言還是很青澀，可是要求不能太高，她的閱讀量和我當時比起來差的不是一點點，自然不能像我當初那樣寫文章了，當時好像我就開始看奇幻了，好像也有開始看萌芽，開始接觸到韓寒，郭敬明，新概念……那時候的愛好就是看書，看的書也的確比一般的學(xué)生多一些，這在當時讓我受用無窮……我們就閱讀聊了一下，感覺現(xiàn)在的學(xué)生和我當時看的書差別很大，我當時看的美文很多，另外新概念的一二屆的那本合集也是常常翻出來看，對思維和辭藻有很大的幫助，看了新概念培養(yǎng)了一種技能，就是一個詞可以用相似的說法換上好幾種不同的詞匯寫下來，這對于后來寫作文堆砌比喻排比幫助很大。先聽明白到底怎么回事。第一次課基本上就是了解一下情況，也沒有上什么課之類的，我也不知道她學(xué)到什么程度了，所以第一次就一直在和她媽媽聊天，講講她的學(xué)習(xí)情況，她開口倒是很少，看起來是個靦腆的女生。這第一份工作這么特殊，從來都是我是學(xué)生聽從別人的教誨。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合?？墒亲詮淖哌M了大學(xué)，就業(yè)問題就一直圍繞著我們。今年自己的暑假和去年有所不同。實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。下一個暑假將面臨畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)的結(jié)束，意味著大專生活也將結(jié)束。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),，跨出校門，走向社會?；仡^看看這一個月來我實習(xí)的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。而工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心請教、虛心接受，我們也不要怕犯錯，每一個都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。（七）要有熱情和信心干工作最怕三天新鮮之后厭煩。（六）要勇于吃苦無論是前期的宣傳還是后期的教學(xué)管理，每一項都需要投入大量時間精力，工作看似簡單，實則勞心累體，很多次在快要堅持不住的時候，我都告訴自己在堅持一下，不要辜負了自己的期望。有時候還會請家長來談話。不僅如此，第二天上課時還會有相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，達到溫故而知新的效果。每次給學(xué)生上課之前，我都會細心備課，不僅是為了在知識上做到精確無誤，更是為了讓孩子們能聽的明白，學(xué)的輕松。下午任然是上課。于我而言，每天除了上課外，還有大量的工作要做。二、主要工作——教學(xué)招生結(jié)束后，我們每天的主要工作就是教學(xué)以及管理補習(xí)班。所幸的是皇天不負有心人，前幾天的辛苦沒有白費，我們不僅順利開班，而且比預(yù)想的稍好，同時，這也預(yù)示著我們第一步邁出去了。活動。每天早上六點左右起床，晚上十二點多睡覺的日子并沒有持續(xù)太久，僅僅四天而已。但經(jīng)過一番思想斗爭，我們還是選擇不這樣做。因為有競爭對手的存在就意味著我們的宣傳不會那么一帆風順，好幾次我們都發(fā)現(xiàn)前一天晚上貼的海報第二天就被撕掉了，甚至有幾次我們的辦公地點都遭到了破壞。其實很多時候也想偷懶，但幾經(jīng)掙扎卻不愿意辜負自己來到這里的一片心意。所謂家訪，就是到小區(qū)，一家一戶的去宣傳，跟居民面對面的交流，推銷我們育才教育，說服他們送到我們補習(xí)班。所以經(jīng)過短暫的尷尬后，便快速進入狀態(tài)。七月二號清晨，長途跋涉的疲勞讓我很想睡個懶覺，但我不想如此敷衍別人，更不想辜負自己來到這里的目的。實踐內(nèi)容加入育才并不意味著簡單的去做一個老師，過著朝九晚五的上班生活。關(guān)鍵詞：大學(xué)生責任目標交際溝通熱情興趣為人處事引言這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)到的知識，所獲得的能力作一個除期末考試以外的另一種實戰(zhàn)性檢驗，我沒有選擇回家避暑，也沒有選擇進工廠上生產(chǎn)線，而是加入育才教育暑假補習(xí)班，和一些素未謀面的志趣相投者去一個從未去過的地方開辦暑期補習(xí)班。針對這種情況，本人選擇了去育才教育創(chuàng)辦補習(xí)班，通過直接與社會接觸，類似于自主創(chuàng)業(yè)式的實習(xí)來錘煉自己。晚上我就讓她完成暑假作業(yè)，對于不懂的地方隨時輔導(dǎo)。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去。今年暑假的家教只是針對一個學(xué)生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后的道路怎么走，我還要繼續(xù)不斷的努力。我通過這次為時一個半月的實習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”?；具_到了預(yù)想效果。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié)；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。通過社會實踐，可以緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。想通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。幸好，走過高考才一年，對相關(guān)知識沒有忘，所以，有驚無險地過關(guān)了。他以作文寫得很爛為由，不肯寫。真想給全天下所有老師鞠個躬，道一聲“老師，您辛苦了。但我也是在做著傳道授業(yè)解惑的事情。當我為林林解決了困擾她很久的數(shù)學(xué)難題，看著愁顏舒展的她把正確答案寫給我看時；當我為她講解了一篇很難理解的英語閱讀，她復(fù)述給我聽時；當我告訴林林她從來沒聽說的事，課內(nèi)的、課外的，她那驚喜的反應(yīng)，讓我明白了，原來施予會讓人感覺如此幸福，那種從內(nèi)心深處涌起的成就感與滿足感讓我感覺甚至比得到饋贈的對方更開心時，我也就明白了為什么老師們都甘愿在這個職位上默默奮斗一生，把自己的青春與激情都奉獻給了那三尺講臺。X年X 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