【正文】 時(shí)間飛逝，告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過(guò)去的打工日子和即將到來(lái)的大二學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨…… 暑假的打工，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷地成長(zhǎng)……我會(huì)一直的努力。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。四、珍惜現(xiàn)在幸福生活，好好學(xué)習(xí)。三、人活著真不容易。特別是剛放假的時(shí)候本來(lái)說(shuō)是七月五號(hào)出發(fā)，我們?nèi)?hào)考完，正好四號(hào)可以歇息一天收拾收拾東西，但是三號(hào)上午考完后，下午通知說(shuō)是四號(hào)一早就走，這個(gè)下午真是讓我們慌的很，室友的一個(gè)同學(xué)要和我們一塊去，我們就連忙打電話讓她晚上趕過(guò)來(lái)，宿舍暑假要被占用還得搬宿舍的東西，表弟也要和我們一塊去結(jié)果就沒(méi)能趕過(guò)來(lái)，還有一個(gè)要一塊去的老鄉(xiāng)第二天還有考試……那天下午真是把人給折騰死，就相差一天，原來(lái)的計(jì)劃都泡湯了，那是真是切實(shí)感受到了時(shí)間的寶貴。在每一天的工作中我真的變得很活潑、自信、快樂(lè)......同時(shí)能認(rèn)識(shí)這么多的朋友和同學(xué)，也是我們的機(jī)遇吧！和大家在一起工作我覺(jué)得很辛運(yùn)，也許上天就為我們搭建了這一座互相認(rèn)識(shí)的橋梁吧!各位朋友們請(qǐng)記住“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的古訓(xùn)吧！暑期的社會(huì)實(shí)踐打工經(jīng)歷讓我親身感受到了許多：一、時(shí)間真的很寶貴。記得我第一次進(jìn)無(wú)優(yōu)網(wǎng)的時(shí)候心里還有一點(diǎn)緊張，也不好意思跟無(wú)憂網(wǎng)的工作人員交流。最后，我再一次感謝，我們的方組長(zhǎng)，雷組長(zhǎng)以及統(tǒng)括組長(zhǎng)，他們有很多地方都值得我去學(xué)習(xí)也值得我敬佩，管理的能力，組織的能力，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及很深的閱歷等等。我特別欣賞那些初中生暑期工，因?yàn)槲以谀銈冞@個(gè)時(shí)候的時(shí)候每天除了在家看書，還是看書，我的父母也從不讓我做苦活。我每天都手痛、腰酸背痛，回去一躺下就睡著了。我為公司，為我們這組制造出了不良品，對(duì)此我銘記于心，深感愧疚和歉意，有負(fù)組長(zhǎng)對(duì)我的信任，也給我們這個(gè)集體帶來(lái)了損失。接下來(lái)說(shuō)的是，要時(shí)刻牢記自己是在為公司工作，可更是在我們自己在工作呀。再則說(shuō)來(lái)，它的制定和實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有好處的。這也包括了具體到每個(gè)團(tuán)體，每個(gè)小組中的各種制度和要求。既然我們選擇了這份工作，不管這份工作是多么小，多么低極，只要你用心去做，抱著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)，你總會(huì)有所收獲的。這次我到這里來(lái)打暑期工，這里的很多東西都是出乎我意料的，像工廠的形式狀況、工廠管理、員工的工作方式，以及不同類型的人群之間的交流與溝通等等這些都是我以前沒(méi)有體驗(yàn)，想到過(guò)的。也讓我感受體驗(yàn)甚深，有所收獲，更值得我欣慰的是基本上達(dá)到了我暑期實(shí)踐的目的。走出來(lái)我進(jìn)入廉政公園，看看過(guò)去的廉政文化，很是感慨。我想象著偉人的生活，這是毛澤東最后和家人在一起的時(shí)間。大門前據(jù)為單坡屋面，墻體有門捐裝飾，大門有釘、錢裝飾。毛澤東 1927年上半年在武漢從事革命活動(dòng)時(shí)的住房。走出農(nóng)講所，我順著方石板路，向毛澤東故居走去。坐在椅子上，撫摸著紋路，幻想著毛澤東在講臺(tái)上滿懷激情著講述著，同學(xué)們坐在下面正認(rèn)真的聽(tīng)講。毛澤東在所主持工作，參與制定教育方針和教學(xué)計(jì)劃，親自選聘教員，講授《農(nóng)民問(wèn)題》、《農(nóng)村教育》等主要課程。農(nóng)講所1927年3月7日正式上課，4月4日舉行開(kāi)學(xué)典禮。這是我臨時(shí)決定的，因?yàn)槲蚁胫纻ト说钠匠Ｉ钍窃趺礃拥?。唱?shī)團(tuán)吟唱起來(lái)，兩位新人交換信物，教父賜福兩個(gè)新人，緊接著，在來(lái)客賓友的共同祝福下，婚禮完美的結(jié)束了。老太太是個(gè)空巢老人，兒女們都不在身邊。她們有些失望，我感覺(jué)有些抱歉。她們問(wèn)我是否是參加婚禮的，我搖搖頭，答道只是湊一下熱鬧，見(jiàn)識(shí)一下。慢慢地踱步與街道中，忽然發(fā)現(xiàn)有一座大天主教堂，引人注目，興致一來(lái)便進(jìn)來(lái)教堂。深入店內(nèi)，突然驚喜的發(fā)現(xiàn)有慢遞，看著別人留下的信我決定做些什么。我內(nèi)心中已經(jīng)意動(dòng)，走出博覽室，看到有一個(gè)畫展，我便進(jìn)去看了看，很是不錯(cuò)油畫。1946年，地方當(dāng)局將戈甲營(yíng)出口以西的正衛(wèi)街、游家巷與戈甲營(yíng)出口以東的曇華林合并，統(tǒng)稱為曇華林，并沿襲至今。我先進(jìn)入了曇華林的歷史陳列館，參觀它的歷史起源和歷史變遷。第一站是 曇華林，我第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)地方，是從一個(gè)微電影《曇華林》看過(guò)的。題記說(shuō)實(shí)話我在武漢這座城市中也有一年多了，但我對(duì)他還是很陌生。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。這一次社區(qū)服務(wù)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。此次活動(dòng)我們參與了2天，完成了規(guī)定任務(wù)，雖然我們都身心疲憊，但從中還是想到了很多，我們的父母每天在外工作還不是跟這一樣么，我應(yīng)當(dāng)去了解勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)到父母的幸苦。8月8日一大早我們就到了我們所要?jiǎng)趧?dòng)的地方——社區(qū)服務(wù)中心。高中生暑假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)上具有很多優(yōu)勢(shì)，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團(tuán)隊(duì)合作重要之所在。同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。因此，我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。然而，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思: 通過(guò)這次環(huán)保知識(shí)宣傳社會(huì)實(shí)踐，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。統(tǒng)一計(jì)算出各種肥料在不同作物中的使用比例，也可引導(dǎo)村民進(jìn)行集體大型機(jī)械化統(tǒng)一施肥撒藥，這樣既可以避免農(nóng)藥化肥的濫用現(xiàn)象，又能節(jié)約耕地成本。村委會(huì)應(yīng)建立相關(guān)制度，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分離處理，分區(qū)域管理，加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)破壞植被的村民給予批評(píng)管理。村民們的“束手無(wú)策”說(shuō)白了，無(wú)非是知識(shí)不夠，資金不足，只有政府出頭，才能更徹底的解決問(wèn)題。生活垃圾隨便亂倒，大河邊，小道旁隨處可見(jiàn)，這不僅影響村容村貌也會(huì)造成嚴(yán)重的水質(zhì)污染。一直以來(lái)，農(nóng)村的建設(shè)都以“增收”為主，而對(duì)環(huán)保并不十分重視。而我們知道過(guò)量使用農(nóng)藥化肥會(huì)導(dǎo)致土壤結(jié)構(gòu)被破壞，甚至是地下水污染而村民對(duì)農(nóng)藥的使用標(biāo)準(zhǔn)也更偏向效果為主。四：村民施用化肥并不科學(xué)，同時(shí)有機(jī)化肥與無(wú)機(jī)化肥比例失衡。引起水質(zhì)變質(zhì)。三：污染源比較廣泛，村民并沒(méi)有引起足