小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-04 05:08 本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用問答式練習(xí)聽力。本學(xué)期的單詞可分類如下：文具 身體部位 動(dòng)物 數(shù)字 食物 顏色 ２． 課前的步驟: 基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：a)單詞復(fù)習(xí)，每個(gè)星期兩類單詞。（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意: （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）（回憶、強(qiáng)化）（教與學(xué)的不足），發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）（學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）(三)復(fù)習(xí)方法：1).注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。3．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識(shí)的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識(shí)框架。,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。,年齡越大, 這種狀況越明顯。（二）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。第四篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo)：時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開所有學(xué)科的配合。四、過(guò)程注意趣味性，營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng)，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中，不能跳過(guò)課文直接講知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。C指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。B按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。語(yǔ)法掌握本冊(cè)所涉及的語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。penpencilbagbookpencilcaserulerteacherstudentboygirlfriendhomeroomschoolclassroomdoorwindowdeskchairbreadeggmilkwaterricebeeffishchickenbedfathermother sister brotherdoctornursedriverfarmer3．會(huì)聽、說(shuō)、認(rèn)讀８4個(gè)單詞。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。四、復(fù)習(xí)具體措施單詞復(fù)習(xí)A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。語(yǔ)法規(guī)律應(yīng)在語(yǔ)言操練過(guò)程中適時(shí)歸納總結(jié)，語(yǔ)法的運(yùn)用要考慮情景性，盡量通過(guò)圖片、語(yǔ)言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語(yǔ)法。（四）復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過(guò)程的一些工作： １．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作: 把學(xué)過(guò)的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）本學(xué)期的單詞可分類如下：服裝 數(shù)字職業(yè) 季節(jié)天氣 動(dòng)物 節(jié)日 交通 星期 運(yùn)動(dòng) 食物學(xué)科 動(dòng)詞詞組 其他２． 課前的步驟: 基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：a)聽寫單詞，每次10個(gè)單詞b)聽寫5句重點(diǎn)句子c)寫詞組d)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,．課堂上的必做項(xiàng)目： Ａ。5．能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1．字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。運(yùn)用問答式練習(xí)聽力。本學(xué)期的單詞可分類如下： 數(shù)字食物 顏色 家庭成員職
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