【正文】 活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!三、聽音樂表演。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：第一步：打開水龍頭，試試水溫?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。觀察能力。積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒愛上洗澡。小班教案及反思 篇14教學(xué)意圖：夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。出示繪本《對(duì)不起》。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）三、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道和同伴一起玩玩具、分享的快樂。畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細(xì)端詳起來”（拉幕到身體位置）師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見了什么？（拉開幕）哦，是一個(gè)有趣的玩具。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。小班教案及反思 篇13活動(dòng)目標(biāo)能和同伴一起玩，學(xué)會(huì)分享玩具和物品。教師鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷).。(2)討論如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。2.《粉刷匠》的音樂磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過程，激發(fā)幼兒興趣。通過此次活動(dòng)來幫助小朋友能大膽表達(dá)，大膽動(dòng)手。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境里，充分形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，讓孩子減少了那份羞怯，大膽參與其中。(1)請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞蔬菜寶寶。小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把蔬菜娃娃的全身都涂個(gè)遍。師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了，我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。(1)師：蔬菜王國(guó)要召開舞會(huì)，蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加?；顒?dòng)準(zhǔn)備老師涂好顏色的蔬菜寶寶。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)目標(biāo)能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。）（2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。）跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)游戲”玩具王國(guó)“，在游戲中欣賞音樂。在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。通過這次活動(dòng)，我的收獲是：不論是活動(dòng)設(shè)計(jì)上，還是活動(dòng)準(zhǔn)備上，一定要進(jìn)行反復(fù)推敲，怎樣的設(shè)計(jì)，怎樣的準(zhǔn)備才適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動(dòng)的成功。然后提問：“小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)為什么你跟xx小朋友比高了，又跟yy比你又矮了，而和zz小朋友比你倆一樣高呢?”讓孩子們進(jìn)行分組討論，并用紅黃藍(lán)木積的演示進(jìn)行比較高矮的相對(duì)性，最后進(jìn)行戶外活動(dòng)尋找物體比較高矮。接下來又比畫矮的形象，活動(dòng)室里更是一片歡樂的海洋，孩子們有的用兩只小手比畫，有的用一只小手比畫，還有的孩子爬到地板上… …接著我又神秘說：“還給你帶來好多玩具呢，你們想知道是什么嗎?”孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗?，我便一一出示了高矮不同的物品。課后反思：小班的一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)是“認(rèn)識(shí)高矮”，活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)，一是通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。討論問題、解決問題① 利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些)紅、黃、藍(lán)三塊積木。 在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)反思：中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)太陽花。――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節(jié)開放的？――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步了解太陽花的外形。幼兒用書。學(xué)習(xí)用各種形容詞來描述太陽花的外形。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。（四）品德教育：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確進(jìn)餐的方法。結(jié)合操作冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。（三）引導(dǎo)幼兒完成操作冊(cè)材料”正確進(jìn)餐“引導(dǎo)幼兒看一看，說一說圖片內(nèi)容。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食?；顒?dòng)過程：（一）引導(dǎo)幼兒觀看情景表演”我會(huì)正確進(jìn)餐“?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具、自制的”魚、肉、蛋、菜“等食物。了解飯菜的營(yíng)養(yǎng)，懂得樣樣菜都要吃?；顒?dòng)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期?！靶』ㄘ埨」穬?，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜：”嗨喲，嗨喲“拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊：”小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！“”汪汪汪！來了，來了?！袄掀牌爬瞎?，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜：”嗨喲，嗨喲“拔呀拔，還是拔不動(dòng)。附故事：拔蘿卜老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說：”長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶！長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜??！“蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。活動(dòng)準(zhǔn)備：老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動(dòng)圖片一套活動(dòng)過程：1. 教師邊演示圖片邊講述故事。通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。每一次拔草所經(jīng)歷的障礙都會(huì)逐一增加、難度也相應(yīng)提升，幼兒的興趣也是呈層層遞進(jìn)式提升?；顒?dòng)賦予幼兒小山羊的角色，使幼兒融入到情境中去，且貫穿始終?；顒?dòng)總結(jié)本節(jié)小班戶外體育集體教學(xué)活動(dòng)《勇敢的小山羊》具有以下優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于幼兒真實(shí)生活，符合幼兒的興趣需求，而游戲形式的設(shè)計(jì)又符合幼兒活潑、好動(dòng)的天性以及身體發(fā)展的需求。三、結(jié)束部分：（3分鐘）（一）鼓勵(lì)幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊（大灰狼還沒回來呢，我們快把他的陷阱藏起來吧）?！闭f完假裝離開。鼓勵(lì)幼兒第二次嘗試——背著背簍去，“我們給羊爸爸帶回一些青草吧！坐在輪胎上休息一會(huì)兒，同時(shí)配班教師在場(chǎng)地上放置輪胎。情境引入：“今天媽媽帶你們?nèi)コ宰钚履鄣那嗖?，但是要路過大灰狼家，它不想讓我們吃青草，給我們拉網(wǎng)、拉繩，小山羊最勇敢，趁著大灰狼不在家我們趕緊吃，吃完快回來?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)熱身音樂及兒歌比較熟悉。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。對(duì)于以自我為中心的小班幼兒來說，這樣的設(shè)計(jì)能使幼兒在獲得身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、自我服務(wù)、幫助他人的多重愉悅感。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！2和小豬說“再見”回家。我們?cè)趺崔k？你們害怕不害怕？教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢？（打大鱷魚）2鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。你們高興嗎？現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。7用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。3長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。6引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。小班教案及反思 篇5活動(dòng)由來學(xué)期末幼兒體質(zhì)測(cè)查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會(huì)咕咕叫，會(huì)下蛋。活動(dòng)準(zhǔn)備：飼養(yǎng)角里有小雞、公雞（錄有公雞、母雞叫聲的磁帶）圖片：小雞的一家活動(dòng)過程：聽一聽，猜一猜，這是誰的聲音？認(rèn)識(shí)小雞。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。(三)小結(jié)：進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。(二)基本部分：幼兒主動(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過馬路看紅綠燈的交通規(guī)則通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會(huì)到交通規(guī)則對(duì)我們常生活的意義。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義。又根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運(yùn)算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗(yàn)法和多媒體演示法。所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱情，又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀性原則特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了以下教具：。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識(shí)，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已掌握紅綠燈知識(shí)的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。但在復(fù)合圖形的識(shí)辨中卻暴露了一些不足：由于我示范的是最簡(jiǎn)單的一個(gè)復(fù)合圖形，之后些較復(fù)雜的許多幼兒都難以數(shù)清楚，所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí)，讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情地玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。（三）欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界，請(qǐng)幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。（二）探索與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范，教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。（4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些?！痹谝魳仿曋校變耗７滦⊥脛?dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。過小橋。音樂磁帶（錄有歡快的音樂）活動(dòng)過程：一、開始部分：游戲激趣，談話導(dǎo)入師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。樂于探索、交流與分享。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較?；顒?dòng)延伸：讓幼兒繼續(xù)操作。老師教。（1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。（1）介紹手指名稱。幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。師：3月3日是全國(guó)愛耳日。(6)不戴耳環(huán)。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。要注意遠(yuǎn)離噪聲。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。?，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)?(1)防藥物中毒。，讓幼兒聽辨。摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。第7篇小班健康教案及反思身為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《安全保護(hù)耳朵》，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的39。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。小兔子帶著“石頭”爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。幼兒集體再次拿“石”練習(xí)若干次?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧!(動(dòng)物模仿操)二、學(xué)習(xí)投擲：過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。第6篇小班健康教案及反思作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《勇敢的小兔子》，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。對(duì)于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過。理解還不是很深。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵(lì)——增大難度。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。哪組先拔起小紅旗就獲勝?！按蠹艺鎱柡?，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。)”孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!“誰來說說你是怎么跳過去的?”(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間