學習小學數(shù)學新課標解讀心得體會-wenkub.com
2025-10-25 03:48 本頁面
【正文】 教師在教學中要把數(shù)學知識和生活實際結(jié)合起來，引導學生從現(xiàn)實生活中學習數(shù)學，再把學到的數(shù)學利用到現(xiàn)實中去，培養(yǎng)和發(fā)展學生 的數(shù)學利意圖識，構(gòu)成初步的實踐能力。實踐對知識的理解、把握和熟練應用起側(cè)重要的作用，只有親身體驗過的知識才會更深入的理解和熟練的應用。例如，教學百分數(shù)的意義和寫法時，可讓學生課前搜集關(guān)于百分數(shù)的資料，像商品標簽各種成份的含量、存款利率等。在教學中，教師要奇妙的設(shè)計題目情境，重視存疑，把問號裝進學生的頭腦，讓學生從數(shù)學角度去描寫客觀的事物與現(xiàn)象，尋覓與數(shù)學有關(guān)的因素，主動的應用數(shù)學知識和方法解決碰到的實際題目。二、設(shè)計題目情境，增強利用情趣。數(shù)學知識的構(gòu)成源于實際的需要和數(shù)學內(nèi)部的需要。面對新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正熟悉到了新課改的必要性和急迫性。面對新課程改革，我們必須多加快學習的步伐，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受學習數(shù)學的快樂。我們要通過讓學生完成數(shù)學作業(yè)這一過程，培養(yǎng)學生的責任心，不要把完成作業(yè)當作一種任務(wù)，要讓學生做作業(yè)前先準備好要用的物品，認真做好每一題后要再仔細檢查和驗算，要讓自己會做的題都做對，如果遇到不會做的題要通過看書和向別人請教想辦法克服困難做出來，完成作業(yè)后要及時整理和收拾好學習用品，做到有始有終。三、著眼學生的終身發(fā)展，訓練學生良好的學習習慣?！稊?shù)學課程標準解讀》還指出：“提倡讓學生在做中學”。但是，我們的教師卻很少顧及學生的感受，教育的功能似乎已經(jīng)完全被異化，許多學生往往被教師牽著鼻子走，完全沒有了自我，再也無暇顧及自己的感受，更不能對自己的學習進行內(nèi)省和反思。通過對《數(shù)學課程標準》的再次學習新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應當以學生發(fā)展為本，指導學生公道選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎(chǔ)，進步對數(shù)學的整體熟悉，發(fā)展學生的能力和利意圖識，重視數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，重視數(shù)學的文化價 值，增進學生的科學觀的構(gòu)成。美國數(shù)學家彼得?克萊恩說：“學習的三大要素是接觸、綜合分析、實際參與。再如，教學“熟悉千米”時，到圖書館或網(wǎng)上查找世界最長的三大河流是多少千米。三、搜集利用事例，體會利用價值。人的思惟起始于題目。數(shù)學知識的構(gòu)成源于實際的需要和數(shù)學內(nèi)部的需要。面對新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正熟悉到了新課改的必要性和急迫性?？傊乙詾榱x務(wù)教育階段的數(shù)學課程基本動身點應當是增進學生全面、延續(xù)、***的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展而去教學，真正做到知識與育人相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的應試教育，進步學生綜合能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。掌控特點，活用教材。在教學中，使學生體驗到數(shù)學的出色、探究的快樂、成功的喜悅，是每位課改教師當仁不讓的責任。通過數(shù)學題目的探索性、題材情勢的多樣性、信息顯現(xiàn)的選擇性與題目解決策略的多樣性，以發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。在今后的工作中我將會嚴格依照新課標的要求,上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有益益于學生全面發(fā)展的教學情境,使學生積極主動的參與到教學中來。新課標程突出數(shù)學學習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。”可見培養(yǎng)學生利意圖識的最有效的辦法應當是讓學生有機會親身實踐。通過查閱資料，搜集數(shù)學利用的事例，可讓學生了解數(shù)學的廣泛利用，進一步了解數(shù)學的發(fā)展，感受數(shù)學的文化魅力，體會數(shù)學利用價值。在實際的教學進程中，一方面，教師可以自己搜集有關(guān)資料并先容給學生，例如，電子計算機的發(fā)明與使用、輿圖用四種不同色采辨別地區(qū)、飛機設(shè)計等都和數(shù)學有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代社會已進入“數(shù)字化”的世界。人的思惟起始于題目。義務(wù)教育階段學生學習的大量知識均來源于生活實際，這就為我們努力從學生的生活實際入手引入新知識提供了大量的背景材料。在今后的工作中我將會嚴格依照新課標的要求,上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有益益于學生全面發(fā)展的教學情境,使學生積極主動的參與到教學中來。2018年6月26日第三篇：《小學數(shù)學新課標解讀》學習心得體會(3篇)《小學數(shù)學新課標解讀》學習心得體會（3篇）我學習數(shù)學新課標，使我對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的熟悉，知道了新課程突出數(shù)學學習的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性?！缎W數(shù)學課程標準解讀》指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地信賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要學習方式”而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意
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