【正文】 五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。 提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。出示提的寫法掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，如有全班性的錯(cuò)誤，要糾正。這個(gè)字呈圓形。 老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的寫法。二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書法名家的作品。導(dǎo)語(yǔ)：（投影示）中國(guó)書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。（5）投影示師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)。平捺的用法：用于字的底部。（2） 學(xué)生交流，師點(diǎn)出共性：我們所說(shuō)的“捺’多指“斜捺”。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀?！暗A(chǔ)”：“出”的一豎要直、要高。其他幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫好這個(gè)字應(yīng)注意什么？“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)，和下面搭配的“月”要對(duì)正。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。（有問(wèn)題的選1個(gè)，好的選3個(gè)）（4）師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。學(xué)生仔細(xì)觀察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？（左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長(zhǎng)，右上跟“母”的寫法不同；“貝”字末筆是長(zhǎng)點(diǎn)等）（1）師示范書寫，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：左右結(jié)構(gòu)：枕、稍、校、慣、渡、礎(chǔ)上下結(jié)構(gòu)：基半包圍結(jié)構(gòu)：遍獨(dú)體字：末三、指導(dǎo)書寫。寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。我們小學(xué)生正是讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，那就讓我們從讀好書寫好字開始“勤奮”吧。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。五、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。指導(dǎo)在田字格中書寫一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。師范寫“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。生仿例寫字，同桌評(píng)議。指名板演：評(píng)議全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。引導(dǎo)觀察占格。短橫起筆較輕 。（一）師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。七、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時(shí)只有寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、執(zhí)筆方法老師講解執(zhí)筆方法老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。初中生活作文600字10教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的`坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。四、講授新課。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。 上細(xì),下粗,出尖 在斜線上：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。 “干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。初中生活作文600字5課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。 請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：；；。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：，筆畫中的提按。四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課撇的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。（4） 整個(gè)字形大致呈梯形。（1） 第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。（3） 第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的39。同時(shí)出示掛圖“工”字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的規(guī)律：“從上到下”。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。擴(kuò)展資料：初中生活作文600字初中生活作文600字初中生活作文600字1課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書法名家的作品。導(dǎo)語(yǔ)：（投影示）中國(guó)書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。（5）投影示師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)。平捺的用法：用于字的底部。（2） 學(xué)生交流，師點(diǎn)出共性：我們所說(shuō)的“捺’多指“斜捺”。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀?！暗A(chǔ)”：“出”的一豎要直、要高。其他幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫好這個(gè)字應(yīng)注意什么？“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)，和下面搭配的“月”要對(duì)正。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。（有問(wèn)題的選1個(gè)，好的選3個(gè)）（4）師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。學(xué)生仔細(xì)觀察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？（左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長(zhǎng)，右上跟“母”的寫法不同；“貝”字末筆是長(zhǎng)點(diǎn)等）（1）師示范書寫，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：左右結(jié)構(gòu)：枕、稍、校、慣、渡、礎(chǔ)上下結(jié)構(gòu)：基半包圍結(jié)構(gòu)：遍獨(dú)體字：末三、指導(dǎo)書寫。寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。我們小學(xué)生正是讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，那就讓我們從讀好書寫好字開始“勤奮”吧。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。初中生活作文600字13課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。 請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：；；。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。為了使同學(xué)的39。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。初中生活作文600字11課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。硬筆字要求捺畫出鋒自然。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：它象一把笤帚。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。（演示時(shí)的`全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。 硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動(dòng)作稍大。（2） 第三筆在豎中線上，有一定的斜度。（4） 整個(gè)字形大致呈梯形。同時(shí)板書：從上到下。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。教師示范筆畫。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字