【正文】 （2 分）答：平淡質(zhì)樸（平淡自然）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。解答思路：這類提問，著重的是詩歌語言的層面，考生應(yīng)該從語言的風(fēng)格或特點來解答。（6 分）答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨 欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。例 2：西樓 曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。明月松間照，清泉石上流。作者由此表 達了一種怎樣的思想感情？答：東晉時烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達官貴族的房基，偏斜的夕陽在巷口拉長了影子，夕陽殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。，然后回答問題。問：從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩的異同。（6 分）越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。問：品評這首詩歌語言上的特色。問：這首詩歌的語言與陶然明《歸園田居》的語言都有______ 的特色。例 1：新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。第三種類型：提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡析 之。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是 為詩人理想境界的環(huán)境烘托。問： 作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的 理想？（6 分）答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。例 1：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。）第二種類型：提問方式：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？提問變體： 這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？這首詩歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答題思路：這類問題，它的固定格式分為三個部分：描摹詩歌圖景、概括意境特點、剖析作者思想第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來，這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。（4 分）答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。這是一般送別詩最常見的做法。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。常見錯誤：解答這類提問時，考生常犯的一個錯誤是對詩歌某個局部的修辭手法進行闡述。往往讓考生感到無所適從，不知道從哪一方面來進行解答，結(jié)果答非所問，從而造成一些不必要的失分。“為何寫”方面：抒發(fā)??的思想感情，反映??的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)??的情趣，寄托??的情懷（愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達??的追求，流露?? 的傾向，發(fā)出??的感慨，袒露??的心跡，造就??的情致。二、解答技巧（一）、解題詩歌形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）體會詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。寫作技巧：（藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法）寫作技巧： 包括賦比興、襯托（鑒賞詩歌一定要有這個意識）、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛（多用“XX是畫龍點睛之筆/神來之筆”）、以小見大、欲揚先抑（同理情況也考慮“欲抑先揚”）、聯(lián)想想象、語序倒置等。其中，描寫、抒情（“詩言志”、描寫景物、抒發(fā)心中感情）是考查的重點。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。問題：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。葛溪驛 王安石[宋] 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫龍點睛等。、說明、描寫、抒情、議論等，主要指描寫和抒情這兩種表達方式的靈活運用?！驹O(shè)問方式】手法類：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達技巧或?qū)懽魇址??或直接就某一詩句提出具體的手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)，要求作分析。表達技巧有四個層面：表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法、思路結(jié)構(gòu)。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去。最羨漁竿客，歸船雨打篷。例2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。二、掌握古詩詞基本知識例1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。詩(轉(zhuǎn)載自出國留學(xué)網(wǎng)，請保留此信息?！傍櫻恪笔莻鲿男攀沟鹊?。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。主旨：詩歌具體內(nèi)容+情感特征或詩歌主題 【真題印證】盡管難度上有加大趨勢，但如果掌握了一些基本方法，尋找到一些基本規(guī)律，是能游刃有余的。，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫告慰平生的喜悅等?！驹O(shè)問方式】情感——詩歌表達了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩句蘊含了作者何種心情。第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛。第二問根據(jù)題干要求作答即可。問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！敬痤}模式】形象畫面分析：特征+形象畫面定位意象意境解說：意境描摹+特點概括(或效果簡析)。