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20xx-20xx下學期語文教研組工作計劃-wenkub.com

2024-11-03 22:15 本頁面
   

【正文】 使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。慶祝第四屆“書香節(jié)”在4月中旬開展教師演講、學生朗誦比賽。(三)凸現(xiàn)“書墨香”特色,掀起讀與寫高潮?!扒嗨{工程”結對的師徒應按照制定的《“青藍工程”實施制度》開展活動。組織教師積極參加多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。③每一次教研活動,做到活動前有中心議題;活動中有記錄;活動后有分析、反思。各備課組長要做好集體備課安排,主備人要提前一周準備好主題,做好備課記錄。嚴格執(zhí)行集體備課制度。有專門的備課模板。①特級教師、省學科帶頭人,省級名師、省骨干教師、宜春名師將從傳統(tǒng)的備課中解放出來,也不參與電子備課,將更多的精力投入到四小語文發(fā)展的學術研究中,帶領老師們打破傳統(tǒng),走向創(chuàng)新,努力打造四小語文新品牌。按時高質量完成學校規(guī)定的各項常規(guī)工作。積極參加教研室組織的教研活動。一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。開展“研討課”、“示范課”的研究,打造一批“精品課”,讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。六年來,我校課程改革取得了可喜成績。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。積極開展聽課、評課活動。(二)抓好常規(guī)管理,提高教研質效加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。因此,號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,合作,探究的教學方式,推進素質教育。教學質量大提升。小學下學期語文教研組工作計劃13一、指導思想:認真學習教育局、學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。,迎接學校常規(guī)檢查。,商討改進措施。統(tǒng)一閱讀內容與自選閱讀內容相結合,教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。、評課,提高教學能力的同時提高評課能力?!缎W語文教師》《語文教學論壇》等刊物,與時俱進,感受新的教學理念,及時運用到自己的教育教學中。第二十一周:期末考試小學下學期語文教研組工作計劃12一、指導思想堅持以打造“學導課堂”為目標,在學校教研室的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,努力提高教學質量。第十六周:業(yè)務學習;五年級研討活動。第十二周:小學語文教學研討。第八周:優(yōu)質課觀摩活動。第四周:六(1)班教師公開教學。本學期將組織進行賽課活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。加強教師的培訓。加強教學質量監(jiān)控。4。繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六個一”工作。深入開展教研活動,精心設計教研活動方案,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,交果好。加強課改過程管理。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。通過各種形式,加強教師之間的交流,使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,同時也包括上課前的備課交流,教學思想交流等。小學下學期語文教研組工作計劃11以新課程理念為指導,以學習新理念,探討新教法為重點,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性,作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,實踐性,活動性相搭配。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題,閱讀,寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。潛心理解研究語文課程改革背景,指導思想,改革目標,熟悉課程標準的目標,內容和要求。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習,有效的合作學習,適度的探究學習緊密的結合起來,重視興趣的激發(fā),獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。二、工作要點(一)認真學習,大膽實踐,深化推進語文課程改革,大膽實踐探索。新設計”征集評比,優(yōu)秀論文評比等,進行教研活動和教師培訓。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學,有寫話習作教學計劃和具體學案設計,保證寫的時間和質量,保證寫后的評改與交流。(2)課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略,增大學生的課堂閱讀容量。(4)落實課堂常規(guī):在課堂上,促進學生“學的常規(guī)”落地,一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實,三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實,五、六年級確保學生“合作、質疑”等培養(yǎng)和落實。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。此外,我們還會像上學期一樣,借助云課堂的平臺,指導學生運用移動終端,開展語文活動。為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程,發(fā)揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用,我們將進一步修改校本作業(yè)——課課練和語文實踐作業(yè)。備課組組內聽課要求每月至少兩節(jié),教研組每月至少聽一節(jié)推門課。在教學工作中,認真完成指導老師安排的每一項任務,主動向指導老師匯報教學工作,謙虛謹慎,勤奮好學,不斷提高業(yè)務能力。同時能發(fā)揮學生的主觀能動行,讓學生體驗成功的快樂。二、具體工作與實施方案:一)提高教學工作實效性本學期,我們仍將認真地開展關于“基于課程標準的教學與評價”的理論學習,幫助教師理解和內化新課程標準的理念,并在自己的教學實踐中加以運用。備課、學生作業(yè)月查。鼓勵每個年級有計劃的39。(3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(1)舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。(6)開展課改研究活動。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲。本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務能力。三、主要工作:落實教學常規(guī),提高教學效率本學期采用新教育本課框架,一年級為單位,分單元備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,教案盡量達到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對教案進行修改,加入自己對教案的理解和設計,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。小學下學期語文教研組工作計劃6一、指導思想:以學校工作計劃為核心,以新《課標》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。(1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。3.加強教學質量監(jiān)控。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。(3)加強組內聽課評課活動。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。三、主要工作認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。我組是一個團結奮進的集體,希望大家一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,再創(chuàng)佳績!小學下學期語文教研組工作計劃3一、指導思想以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。積極配合學校,拓展學生的閱讀訓練,發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,開闊學生的視野。四、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。(5)測試:每位老師出一份期中測試卷。(2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。加強教育教學成果、經(jīng)驗總結。認真落實集體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。通過注重教師讀書、學習、交流、研討,依托學生活動,結合校情、學情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。本學期老師們在班里多組織語文實踐活動,如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等,高年級課放手讓學生負責,為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。讀書節(jié)活動,老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,體現(xiàn)班級特色。3。計劃中要分析研究背景,明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等,要細化,分條寫清楚或詳細敘述。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式,結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案,兩周內完成,把電子稿發(fā)教導處郵箱。改革小課題研究。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,提前作出設想,組織學生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結合起來。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng),加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目,最少20篇,多多益善,在目錄上標注出來,這是必須要背過的,然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。結合學校教研計劃,每個年級組團隊要上好語文教研課,老師們之間要多聽課,多思考,提前為視導做準備,爭取使我們的課堂教學開出奇葩。④讀書筆記。組內進行不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組,要深入解讀整組教材,全面整合教學內容,寫出教學設計。(9月中旬——下旬);第二階段,活動實施階段(10月——11月);第三階段,評比展示階段。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。每周由一
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