高一地理期中考試總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-03 22:11 本頁面
【正文】 冬季向南移,位置偏南.（）②海陸分布對大氣環(huán)流的影響（3）季風(fēng)環(huán)流（）地區(qū) 東亞 南亞,東南亞氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季風(fēng)氣候成因 海陸熱力性質(zhì)差異 海陸熱力性質(zhì)差異，氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動風(fēng)向 冬季 西北風(fēng)（亞洲大陸）東北風(fēng)（亞洲大陸）夏季 東南風(fēng)（太平洋）西南風(fēng)（印度洋）四：常見的天氣系統(tǒng)1）鋒面系統(tǒng)—冷鋒和暖鋒（，）冷鋒 暖鋒概念 冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動天氣特征 過境前 單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗 單一氣團(tuán)控制，低溫晴朗過境時 陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫 連續(xù)性降水過境后 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)好降水的分布 降水一般出現(xiàn)在鋒后 降水一般出現(xiàn)在鋒前大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風(fēng)，寒潮，沙塵暴2）低壓、高壓系統(tǒng)—?dú)庑头礆庑ㄒ员卑肭驗槔庑?反氣旋氣壓 低氣壓（中心低，四周高）高氣壓（中心高，四周低）水平運(yùn)動 四周向中心輻合（北逆南順）中心向四周輻散（北順南逆）垂直運(yùn)動 上升 下沉天氣 多陰雨天氣 多晴朗、干燥天氣舉例 臺風(fēng) 長江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣五；氣候的形成和變化1）氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環(huán)流、人類活動）①不同氣候類型的氣溫特點(diǎn)l 氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經(jīng)過地區(qū)的氣溫比寒流經(jīng)過地區(qū)高l 同一緯度地帶內(nèi)，由于下墊面不同，不同地點(diǎn)的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地l 大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球）氣候類型 氣溫日較差 氣溫年較差 最高氣溫月 最低氣溫月大陸性 大 大 7月 1月海洋性 小 小 8月 2月②不同氣候類型的降水狀況l 赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛l 南北回歸線至南北緯30186。相差4分鐘，先計算兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），再轉(zhuǎn)換成時間，依據(jù)東加西減的原則，計算出地方時（4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區(qū)與太陽直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90186?；蚩唇?jīng)度,東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向.（2）判斷節(jié)氣，日期及太陽直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線重合），太陽直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點(diǎn)為北緯23186。26’N向南北降低 方向降低冬至日：由23186。/日近日點(diǎn)（1月初）快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）快 各地相等，每小時15186。而小的方面則多不勝數(shù)。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學(xué)上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。很多試題考查的知識點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過，仍然不知所以然。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而四個普通班氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動探索精神。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了！從這個方面來說，我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。反映至少2個方面的問題，一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點(diǎn)應(yīng)用太少，概念不明晰。學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，識記較差。三、考試成績分析（等待更新…….）四、原因分析教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。二、學(xué)情簡略概括總體而言，6個班如校基礎(chǔ)相差不大，重點(diǎn)班稍好。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：
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