行走在路上[5篇模版]-wenkub.com
2024-11-03 22:03 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)學(xué)教研要想創(chuàng)新，就必須注入新鮮血液，以此喚醒大家的積極性，創(chuàng)造性。找準(zhǔn)研究點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，細(xì)致內(nèi)化，爭(zhēng)取教研的高效有序。首先認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高理論水平，認(rèn)清教學(xué)方向。（還有一句話(huà)，不敢說(shuō)。如果這次抽到數(shù)學(xué)課，結(jié)果也不敢想象。到最后，這場(chǎng)獨(dú)角戲里，感動(dòng)的人只有你自己。我們張家港市樂(lè)余中心小學(xué)的老師們堅(jiān)信：既然開(kāi)始在路上，就執(zhí)著地前行。為學(xué)校教師尋找“先行者”，先亦步亦趨跟著走，直到教師能夠超越他，自己走得更快，更遠(yuǎn)，更深。四、前行中的思考2007年12月讀了干國(guó)祥老師——致毛蟲(chóng)與蝴蝶項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師的一個(gè)短簡(jiǎn)《讓我們走得更好》。這些讀書(shū)活動(dòng)似乎挖掘出了同學(xué)們文雅、聰慧、大氣的一面。一位學(xué)生在習(xí)作中這樣寫(xiě)：課余時(shí)分，迎著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，捧一本書(shū)，讓那些濕潤(rùn)的文字一點(diǎn)一滴地侵入我們的心底，慢慢地融入我們的語(yǔ)言、舉止和氣質(zhì)。三、踐行中的收獲雖然走在兒童階梯閱讀這條新教育的路上才剛剛開(kāi)始，但是我們已經(jīng)聞到了漸漸彌漫開(kāi)的書(shū)香：2位學(xué)生榮獲市級(jí)“閱讀之星”，2個(gè)班級(jí)榮獲市級(jí)“書(shū)香之班”，2007年11月學(xué)校榮獲“蘇州市創(chuàng)建書(shū)香校園先進(jìn)單位”。、有效的閱讀評(píng)價(jià)（1）爭(zhēng)章奪星我們?yōu)榈椭懈吣昙?jí)分設(shè)了星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)目標(biāo)，與少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)聯(lián)系，設(shè)立了綠色、紅色、金色閱讀章，并把爭(zhēng)章作為評(píng)比文明學(xué)生的必備條件，以此期待學(xué)生在爭(zhēng)章奪星活動(dòng)不斷閱讀進(jìn)取。（3）師生、親子閱讀活動(dòng)平時(shí)閱讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，低中年級(jí)借助家長(zhǎng)的力量開(kāi)展親子閱讀，三（1）六（4）班開(kāi)展的“我和父母一起讀”，“我們同讀一本書(shū)”。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“捐一讀五十”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生捐獻(xiàn)曾經(jīng)“最感動(dòng)我的一本書(shū)”，作為班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)來(lái)源，實(shí)現(xiàn)資源共享；班級(jí)的“好書(shū)推介”、“班級(jí)誦讀會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生分享了讀書(shū)的快樂(lè)。各年級(jí)精心梳理了必背的唐詩(shī)宋詞，還汲取各種版本之精華，既有名作家葉圣陶、袁鷹、金波等兒童詩(shī)歌，也有周夢(mèng)蝶、金子美玲等現(xiàn)代兒童詩(shī)。、適宜的閱讀校本文章是語(yǔ)言、是形象、是情感、是文化、是人類(lèi)心靈的歌聲，只有在自主、自由的讀書(shū)中，學(xué)生才能積累語(yǔ)言、積淀下智慧。二、一路上的摸索與實(shí)踐、自然的閱讀氛圍2006年學(xué)校異地新遷，為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書(shū)香，有了很好的平臺(tái)。只有讓孩子們產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，才能開(kāi)發(fā)心智，主動(dòng)去了解、研究，在了解和研究的過(guò)程中，漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高自學(xué)能力。這是一個(gè)多么令人憂(yōu)慮的數(shù)字呀！這是一件多么令人沉思的事情呀！幸運(yùn)的是，現(xiàn)在已經(jīng)有許多學(xué)校在推動(dòng)孩子讀書(shū)的道路上默默前進(jìn)著，更幸運(yùn)的是，我們學(xué)校能在“新教育”的理念下，一步步進(jìn)行著兒童階梯閱讀的探索，為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀之門(mén)不斷努力，形成了自己的特色。第三篇：行走在路上行走在路上——我校開(kāi)展兒童階梯閱讀的思考、實(shí)踐、再思考張家港市樂(lè)余中心小學(xué)闞曉茵朱瑋娟215621【摘要】我們學(xué)校在“新教育”的理念指導(dǎo)下，一步步進(jìn)行著兒童階梯閱讀的探索，創(chuàng)設(shè)和諧、自然的閱讀氛圍；編印美觀、適宜的閱讀校本；開(kāi)展豐富、活潑的閱讀活動(dòng)；設(shè)立多樣、有效的閱讀評(píng)
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