三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷分析-wenkub.com
2024-11-03 17:01 本頁(yè)面
【正文】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生寫作方面的要求是從“習(xí)作”的角度提出的，三年級(jí)的習(xí)作要求比低年級(jí)的寫話要高出一個(gè)層次，是作文起步的起始階段，作文的要求從二年級(jí)的寫話訓(xùn)練一下子過(guò)渡到三年級(jí)的段、篇訓(xùn)練，如何讓學(xué)生走好寫作的第一步，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫作，如何讓學(xué)生走上寫作之路，這對(duì)我們每一個(gè)老師提出了更高的要求，這也是我們今后努力的方向。平時(shí)的字詞教學(xué)中還要多訓(xùn)練學(xué)生查字典的方法和能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音序這一知識(shí)點(diǎn)的掌握。以后除了讓學(xué)生多讀書以外，還要滲透一些讀書方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力。第十題：我會(huì)背，也會(huì)寫共12分，應(yīng)得分3564分，%為。第八題：把下面的句子補(bǔ)充完整共6分，應(yīng)得分應(yīng)得分1782分，實(shí)際得分1450分，得分率為 %。第五題：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整共12分，應(yīng)得分3564分，%，本題是填一些成語(yǔ)，并讓寫出自己的發(fā)現(xiàn)，有的成語(yǔ)是反義詞方面的，有的是寓言故事。第三題：照例子，寫一寫共6分，應(yīng)得分1782分，實(shí)際得分1580分，%，例1的加偏旁（才 材 木材）和例3的換偏旁（抖 蚪 蝌蚪）大部分孩子都能做對(duì)，例2（抓 爪 爪子）是減掉偏旁再組詞，個(gè)別孩子不認(rèn)真看例子，受換偏旁的影響，不看例子，直接換了偏旁組詞，結(jié)果出錯(cuò)。本次試卷共十二道大題，兩個(gè)第四題重復(fù)了，就是有兩個(gè)第四題，所以其實(shí)是十三道大題，題比較碎，題型較為全面，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都涉及到了，試題緊扣教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，重視基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生閱讀理解、運(yùn)用知識(shí)的能力，從整體上來(lái)看，除了閱讀題較難理解，有一定難度外，其它題難度不是太大，但要考好也并不容易，需要學(xué)生足夠的細(xì)心、認(rèn)真和較為全面的知識(shí)和能力。（二）、課內(nèi)積累方面：加強(qiáng)學(xué)生背誦、默寫指導(dǎo)和過(guò)關(guān)訓(xùn)練；（三）、課外閱讀：（1）、加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真閱讀、理解文章的能力；（2）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，加強(qiáng)按照題目要求結(jié)合文章理解、概括文章的能力訓(xùn)練；（3）、加強(qiáng)學(xué)生舉一反三，遷移運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練；（4）、多加強(qiáng)閱讀方面的學(xué)法指導(dǎo)。但還存在著一些問(wèn)題，主要原因如下：中心不明確，主題不鮮明；缺乏好詞佳句，文章空洞乏味；語(yǔ)句不通順，不連貫，條理不清楚；書寫不認(rèn)真，錯(cuò)別字較多，字?jǐn)?shù)不夠；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，有幾個(gè)學(xué)生在頂格寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；全年級(jí)有一個(gè)學(xué)生不寫題目。（四）、習(xí)作。有30﹪的學(xué)生失分。其他題得分率較高。此題有兩人做漏題，其余的都對(duì)。(20分)本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)短文的閱讀、理解能力。（10分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中出現(xiàn)的名言警句、古詩(shī)的背誦和默寫情況。此題學(xué)生失分較多。如“披頭散發(fā)”的“散”反文旁寫成折文旁。（6分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的四字詞語(yǔ)的掌握情況?！边x成”n252。（2分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況。（10分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別。（10分）本題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)及常用詞語(yǔ)的掌握情況，全年級(jí)有20﹪以上學(xué)生丟分，主要出錯(cuò)在學(xué)生對(duì)拼音掌握不牢固、識(shí)字能力較差，少部分學(xué)生主要是對(duì)音節(jié)拼讀不認(rèn)真而拼錯(cuò)，其余的丟分是會(huì)拼音節(jié)不會(huì)寫字，或會(huì)寫字但寫不到位。試題無(wú)偏題、怪題，符合新課標(biāo)要求。二、試卷基本情況試卷共有四個(gè)大題，滿分100分。在此次期末考試中，我們嚴(yán)格按上級(jí)主管部門和學(xué)校的要求，實(shí)行單人單坐，雙人監(jiān)考。總之，如果此份試題的難度能適當(dāng)提高些就更好了。此外，“課文內(nèi)容回顧”一題中，有關(guān)課文里要求背誦的內(nèi)容根本沒(méi)有涉及到，這不能不說(shuō)是一個(gè)大疏漏。我班75名學(xué)生參加考試，,85分以上的優(yōu)生人數(shù)為70人，足以證明試題太簡(jiǎn)單。我想在今后教學(xué)中，一定要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)語(yǔ)文課的趣味性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。認(rèn)真做好優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)復(fù)習(xí)做到精講精練，重點(diǎn)突破，使學(xué)生既獲取知識(shí)，又形成能力。學(xué)生的記憶力較差，就要從記憶的方法和策略上下功夫。絕大多數(shù)學(xué)生內(nèi)容詳實(shí)，文章條理清晰，綜合反映出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)。這個(gè)題中著重考查學(xué)生對(duì)短文的綜合理解能力、獲取和整理信息的能力，學(xué)生完成比較好，出錯(cuò)的題目集中在“為什么課文第一段要交待大狗熊和小猩猩的住處？”這一問(wèn)題，學(xué)生對(duì)課文前后知識(shí)之間的聯(lián)系并沒(méi)有讀懂。把詞語(yǔ)
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