20xx年春季學(xué)期培優(yōu)扶困工作計(jì)劃表-wenkub.com
2024-11-03 13:14 本頁面
【正文】 我所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)提高較快，兩極分化的現(xiàn)象在很大程度上得到了有效地改善，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性空前高漲，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯地改觀，“培優(yōu)扶困”對(duì)于提高教育和教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)是一劑很好的良藥妙方。為了做好學(xué)生的“培優(yōu)扶困”工作，我覺得要使得工作真正扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，除了師生的密切配合、共同努力之外，學(xué)生家庭的大力支持、通力合作顯得尤為重要。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)的方式，既保護(hù)中等的學(xué)生、又兼顧兩頭的學(xué)生。讓他們從內(nèi)心中感覺到老師一直像自己的親生父母一樣在關(guān)心和愛護(hù)著他們，從而在心理上接受、信任和佩服我，時(shí)時(shí)刻刻都按照學(xué)校的要求去做，學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好各門文化科學(xué)知識(shí)，成為社會(huì)所需要的有用人才?；瘜W(xué)教學(xué)工作是一種多層次、多因素的比較復(fù)雜的工作。然而問題也不容忽視，現(xiàn)在同一班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)存在著較為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。這樣才能全面落實(shí)素質(zhì)教育，為之交上一份滿意的答卷。開始要求要低，讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn)，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。三、及時(shí)表揚(yáng)法學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚(yáng)，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會(huì)自暴自棄，破罐子破摔。我認(rèn)為教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個(gè)很好途徑。要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種，達(dá)到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防。因此，只有我們做老師的用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)困生，才是保證做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的前提。所以在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)扶困工作是很重要的。總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，任重而道遠(yuǎn)，但是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)困生，一步一個(gè)腳印地將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做到實(shí)處。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。這樣因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。二、優(yōu)先提問法課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防。只有我們做老師的用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)困生，才是保證做的前提。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)?？平M長(zhǎng)定期對(duì)輔導(dǎo)情況實(shí)施督查。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90％的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。第一篇：2013年春季學(xué)期培優(yōu)扶困工作計(jì)劃表風(fēng)平中學(xué)2013年春季學(xué)期培優(yōu)扶困工作計(jì)劃 姓名：學(xué)科：檔案號(hào)：包含內(nèi)容⑴本科試卷難度分析、⑵學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、⑶存在的問題、⑷解決的措施、⑸達(dá)到的目標(biāo)第二篇：培優(yōu)扶困一、指導(dǎo)思想教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次
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