高一物理組本周工作總結(jié)與下周教學(xué)安排-wenkub.com
2024-11-03 12:00 本頁面
【正文】 繼續(xù)對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的隱患排查和整改工作。每天安排本科人員進(jìn)行現(xiàn)場檢查。大概就這些，具體的還聽領(lǐng)導(dǎo)安排姓名：XXXX年X月XX日第五篇：本周計劃及下周安排安環(huán)科本周工作總結(jié)和下周計劃安排一、本周工作總結(jié)：6月15號22號參加九頭馬管理咨詢公司的生產(chǎn)協(xié)調(diào)會的培訓(xùn)。以及風(fēng)機(jī)的潤滑現(xiàn)狀和風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，在使用潤滑油方面的一個大致行情，每次回來之后進(jìn)行一個大的匯總和總結(jié)。，共十九課。下周工作安排：。第二篇：本周工作總結(jié)與下周工作安排本周工作總結(jié)與下周工作安排：，共同學(xué)習(xí)了銷售創(chuàng)新與創(chuàng)新思維練習(xí)。呼應(yīng)引入新課時遺留的問題： A．對逆風(fēng)行舟現(xiàn)象的解釋B．對“四兩撥千斤”探索性實驗：利用直尺、鉤碼大致地測量出棉線的最大拉力。解釋：高大的橋為什么要造很長的引橋？公園的滑梯為什么較陡？例2：用兩根輕質(zhì)的繩子AB和BC吊一個0．5kg的燈如果BC繩處于平，AB繩與水平夾角為60176。問題探討2：如何具體地確定兩個分力的大??？（解析法、圖示法）例1：將一個物體放在斜面上，物體受到豎直向下的重力，重力產(chǎn)生的作用效果如何？ 學(xué)生分析：效果一：使物體沿斜面下滑。（通過在物體和擋板間增加海綿來放大形變效果，這本身也是一個很好的實驗手段。那么要使一個力的分解是惟一的，對兩分力有什么要求？ 引導(dǎo)：①如果已知兩個分力的方向，分力有幾組可能的解？ ②如果已知兩個分力的大小，分力有幾組可能的解？③如果已知一個分力的大小和另一個分力的方向，分力有幾組可能的解？ ④如果已知一個分力的大小和方向，分力有幾組可能的解？ 討論得出：要使一個力的分解有惟一解有下列可能： ①已知兩個分力方向。2．求一個已知力的分力叫做力的分解。）要清楚地解釋以上現(xiàn)象正是本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。【教學(xué)方法】 實驗法、類推法。在具體問題中正確確定力的作用效果從而明確力的方向，根據(jù)平行四邊形法則進(jìn)行力的分解。2．通過聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生研究周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力、物理思維能力和科學(xué)的研究態(tài)度。二、過程與方
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1