二年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元試卷分析-wenkub.com
2024-10-30 12:51 本頁(yè)面
【正文】 。它們都是由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)、平移等變換得到的。4．在欣賞圖形運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步感受軸對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。小小設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1．能辨認(rèn)出生活中的圖案是由一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)或平移等運(yùn)動(dòng)得到的。（3）你是怎樣做的？ ？ 要求：（1）獨(dú)立解決問(wèn)題。247。（三）數(shù)據(jù)變化，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題，大家想到了幾種好辦法？誰(shuí)再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)？檢驗(yàn)：這個(gè)問(wèn)題解答正確嗎？我們一起來(lái)答題吧。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？問(wèn)題：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解決問(wèn)題的思路和方法。所以在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生理解題意的能力。？你是怎么想的？ 監(jiān)控：為什么要“加1”。在研究3位同學(xué)的想法時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際情況，即使坐不滿(mǎn)，剩余的人也要再租一條船，這樣才能滿(mǎn)足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。他們至少要租多少條船？ 問(wèn)題：他們至少要租多少條船呢？請(qǐng)你自己試一試。教學(xué)重點(diǎn)：用不同表征方式理解“進(jìn)一”的道理。第65頁(yè)練習(xí)十四，第4題、第5題?？纯磳?xiě)得怎么樣。你們知道嗎，除法也可以寫(xiě)成豎式，想一想擺、圈、寫(xiě)算式 問(wèn)題：你是怎樣寫(xiě)的？說(shuō)一說(shuō)你的想法。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問(wèn)題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問(wèn)題：，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。教學(xué)目標(biāo)：在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。？ ？ 、12根呢? ？是什么關(guān)系？余數(shù)＜除數(shù)四、作業(yè)：第60頁(yè)“做一做”，第2題。追問(wèn)：余數(shù)表示什么？（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固要求：（1）獨(dú)立完成。）問(wèn)題：，你發(fā)現(xiàn)了什么？？互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。教學(xué)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫(huà)，引出活動(dòng) 出示主題圖問(wèn)題：這些同學(xué)在做什么呢？二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義 把下面這些 每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)例題教學(xué)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，使學(xué)生感悟到人民的卓越智慧，提高審美意識(shí)。學(xué)生在前一階段剛學(xué)會(huì)表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過(guò)許多正好全部分完的事例，但二年級(jí)學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主，想完成由形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，就要借助動(dòng)手操作，讓學(xué)生親自去實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容包括體會(huì)余數(shù)的含義及利用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題兩大部分內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。第六題為快樂(lè)閱讀。另一個(gè)出錯(cuò)較少。這幾個(gè)部首的字平時(shí)都強(qiáng)調(diào)過(guò)，特別是“足”字旁和“目”字旁的字綜合學(xué)習(xí)里分類(lèi)學(xué)過(guò)，但是還有同學(xué)出錯(cuò)，主要原因是有的字會(huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)，還有的是掌握不牢忘記了。試卷分析及存在問(wèn)題：本張?jiān)嚲砉灿辛来箢}，題量偏少，難易程度合適，但學(xué)生答的不太好，主要表現(xiàn)為字詞學(xué)習(xí)不扎實(shí)，部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)太亂。教學(xué)中要隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免盲目多練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中也要提高學(xué)生觀察力、培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與期中考試相比，學(xué)生在認(rèn)真仔細(xì)這方面有所提高，但對(duì)事物的觀察分析的能力欠缺。最后一小題這種類(lèi)型的題目學(xué)生接觸的比較少，只有1人做對(duì)了。第六題看圖列式計(jì)算，只有1個(gè)同學(xué)計(jì)算的結(jié)果出錯(cuò)了。第三、四題，連一連，找規(guī)律填空，沒(méi)什么難度，全做對(duì)了。第二題是根據(jù)算式寫(xiě)口訣，這個(gè)就是口訣沒(méi)有背熟。二、考試情況本次考試 應(yīng)考：6人 實(shí)考：6人 總分：565分平均成績(jī)：及格人數(shù)：6人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：6人 優(yōu)秀率：100％三、答卷情況及分析針對(duì)這次檢測(cè)的情況，現(xiàn)把本班出現(xiàn)的問(wèn)題分析如下：從學(xué)生所答試卷來(lái)看，出錯(cuò)較多的是計(jì)算，口算還有筆算。對(duì)知識(shí)的覆蓋面較廣主要考察學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。存在的主要問(wèn)題是：由于很多同學(xué)在做題時(shí)沒(méi)有仔細(xì)看題，沒(méi)弄清一個(gè)格代表幾個(gè)的問(wèn)題，因而出現(xiàn)錯(cuò)誤。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，
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