20xx年一年級上學期語文教學工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-29 11:09 本頁面
【正文】 在本學期的期末考試中就能明顯地看出來，學生有很多東西能說出來，但還是寫不出來。對學困生的關注不夠。由于一年級的學生模仿性比較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面的，盡可能地作出很好的示范。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范，另外，利用生字練寫和字帖臨摹的等方式培養(yǎng)學生的書寫習慣、增強其書寫能力。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很快地掌握，我經(jīng)常與本校的老師或者外校的同行交流，并向他們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松扎實。于是之后的教學中，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。第五篇：一年級上學期語文教學工作總結(jié)一年級上學期語文教學工作總結(jié)太陽寨小學普媛娜本學期，我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀三、存在的問題與不足，對學生的吸引力不夠。（三）抓好讀書訓練首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。二、抓好學生的基礎知識一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。微果網(wǎng)人人都是好老師第四篇：一年級上學期語文教學工作總結(jié)本學期,:一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。與此同時，一定要給學生展示的機會。認實物。如利用廣告牌、商標識字。微果網(wǎng)人人都是好老師學習從分享開始我認為識字學習是一個反復的、長期的過程，教師要創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的機會。在教學中，每出現(xiàn)一個新字，教師就可以問問學生：“你們誰有辦法記住這個字？”“你是怎樣記這個字的？‘以此來啟發(fā)學生展開想像，用各種方法來識字。比如，在學習“雞”字時可以結(jié)合情境圖，讓學生說說生活中小雞的樣子，并表演一下小雞走路的神態(tài)動作，學學它的叫聲等。特別是低年級學生在學習過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng)設各種有得于學生應付字的情境，以調(diào)動學生識字的興趣。第三篇：一年級上學期語文教學工作總結(jié)學習從分享開始一年級上學期語文教學工作總結(jié)今年已經(jīng)第三次任教一年級
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