【正文】 A公司作為建筑工程的總包方，應(yīng)按照工程總額向建設(shè)方開(kāi)具建筑業(yè)發(fā)票，同時(shí)向B公司開(kāi)具代扣代繳證明。對(duì)總包人（A公司）按扣除支付給B公司的分包價(jià)款（包括B公司自產(chǎn)貨物、增值稅應(yīng)稅勞務(wù)的價(jià)款以及建筑安裝價(jià)款）后的余額計(jì)征營(yíng)業(yè)稅，并代扣代繳B公司應(yīng)繳納的建筑業(yè)營(yíng)業(yè)稅。五、關(guān)于稅款調(diào)整及執(zhí)行時(shí)間問(wèn)題本通知自2002年9月1日起執(zhí)行。(二)除本條第一款規(guī)定以外的分包人，總承包人在扣繳建筑業(yè)營(yíng)業(yè)稅時(shí)的營(yíng)業(yè)額為分包額。（此條款“不征收營(yíng)業(yè)稅”的規(guī)定已廢止）以上所稱(chēng)建筑業(yè)勞務(wù)收入，以簽訂的建設(shè)工程施工總包或分包合同上注明的建筑業(yè)勞務(wù)價(jià)款為準(zhǔn)。A公司作為建筑工程的總包方，應(yīng)按照工程總額向建設(shè)方開(kāi)具建筑業(yè)發(fā)票，同時(shí)向B公司開(kāi)具代扣代繳證明。對(duì)總包人（A公司）按扣除支付給B公司的分包價(jià)款（包括B公司自產(chǎn)貨物、增值稅應(yīng)稅勞務(wù)的價(jià)款以及建筑安裝價(jià)款）后的余額計(jì)征營(yíng)業(yè)稅，并代扣代繳B公司應(yīng)繳納的建筑業(yè)營(yíng)業(yè)稅。（2）化學(xué)氧化：對(duì)氯甲苯氧化制取對(duì)氯苯甲醛；甲苯氧化制取苯甲醛等。氧化工藝工藝簡(jiǎn)介：氧化為有電子轉(zhuǎn)換的化學(xué)反應(yīng)中失電子的過(guò)程，即氧化數(shù)升高的過(guò)程。通常包括鍋式硝化、絕熱硝化、泵式硝化、管式硝化等。聚合工藝工藝簡(jiǎn)介：聚合是一種或幾種小分子化合物變成大分子化合物（也稱(chēng)高分子化合物或聚合物，通常分子量為1104～1107）的反應(yīng)，涉及聚合反應(yīng)的工藝過(guò)程為聚合工藝。加氫工藝工藝簡(jiǎn)介：在有機(jī)化合物分子中加入氫原子的反應(yīng)過(guò)程。二○○九年五月二十日應(yīng)過(guò)程，分三氧化硫磺化法、共沸去水磺化法、氯磺酸磺化法、烘焙磺化法和亞硫酸鹽磺化法等。未經(jīng)安全審查或安全設(shè)施設(shè)計(jì)審查的，要提出或設(shè)計(jì)相應(yīng)的自動(dòng)控制系統(tǒng)，否則不予通過(guò)審查；已經(jīng)試生產(chǎn)的，必須在試生產(chǎn)結(jié)束前進(jìn)行相應(yīng)的自動(dòng)控制技術(shù)改造，否則不予通過(guò)安全設(shè)施竣工驗(yàn)收。各地要督促企業(yè)把好相關(guān)單位和人員的資質(zhì)審查關(guān)，在自動(dòng)控制技術(shù)改造中涉及的所有化工設(shè)計(jì)單位、自動(dòng)控制技術(shù)改造實(shí)施單位、安全評(píng)價(jià)單位或相關(guān)人員均應(yīng)取得國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)資質(zhì)。自動(dòng)控制系統(tǒng)試運(yùn)行結(jié)束后，企業(yè)應(yīng)組造工作。自動(dòng)控制系統(tǒng)的試運(yùn)行，企業(yè)要會(huì)同自動(dòng)控制技術(shù)改造實(shí)施單位編制完善的試運(yùn)行前后的停、開(kāi)車(chē)方案，落實(shí)好各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施，保障停、開(kāi)車(chē)安全。方案編制完成后，企業(yè)要組織有關(guān)專(zhuān)家和化工設(shè)計(jì)單位、自動(dòng)控制技術(shù)改造實(shí)施單位、安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)方案進(jìn)行論證。由安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)在評(píng)價(jià)報(bào)告中列出專(zhuān)門(mén)章節(jié)，對(duì)生產(chǎn)裝置、儲(chǔ)存設(shè)施自動(dòng)控制情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)，確認(rèn)企業(yè)是否存在改造范圍內(nèi)的生產(chǎn)裝置或儲(chǔ)存設(shè)施。2010年底前，生產(chǎn)過(guò)程涉及危險(xiǎn)工藝以及儲(chǔ)存劇毒、易燃易爆化學(xué)品的化工企業(yè)，必須完成自動(dòng)控制技術(shù)改造，提高企業(yè)安全保障能力。二、嚴(yán)格遵循改造規(guī)范。一、切實(shí)保證整改進(jìn)度。（2）增加知識(shí)面的擴(kuò)展，有跟蹤。對(duì)班主任跟班、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況反映都很好。研究高考試題，特別是研究江蘇高考試題，把握試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，提高選、編試題的質(zhì)量。二、思考和建議 1．中等策略抓中等生，抓中檔題。落實(shí)好教學(xué)每一環(huán)節(jié)，有效備課，在共案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，既發(fā)揮集體智慧，又展示個(gè)人特長(zhǎng)、體現(xiàn)不同班級(jí)的差異。在疏理教材的同時(shí)，要善于提出問(wèn)題，讓學(xué)生去組織所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，解題能力能得到提高。怎樣從材料中獲取信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)、加以分析總結(jié)，得出結(jié)論，這種能力，顯得猶為重要。（3）能夠結(jié)合考試說(shuō)明進(jìn)行指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。（1）在疏理歷史知識(shí)時(shí)都能從點(diǎn)到面、到線(xiàn)，點(diǎn)、面、線(xiàn)結(jié)合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)捷清楚，重點(diǎn)突出。我們歷史學(xué)科共聽(tīng)了五節(jié)課。，方法應(yīng)多樣化，多讓學(xué)生預(yù)習(xí)、思考、討論、分析，以促進(jìn)效益提升。劉永年老師的課能級(jí)交待清楚，知識(shí)脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)交待清楚，解析內(nèi)容清楚，學(xué)生討論充分，注意知識(shí)遷移。第五、課前預(yù)置好，為下一課做好準(zhǔn)備。第一、能級(jí)交待清楚。備課組活動(dòng)。備課組活動(dòng)。李秀峰老師注重知識(shí)點(diǎn)梳理，小系統(tǒng)建構(gòu)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的遷移。B：狠抓近B生，即加強(qiáng)邊緣生（距線(xiàn)上下10分）的承包責(zé)任制，即“狠抓已達(dá)語(yǔ)、數(shù)、外而未達(dá)2B” 做到五多：課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)多面批、方法多指導(dǎo)、平時(shí)多關(guān)心，這是提高本科數(shù)量的亮點(diǎn)工程，也是提高達(dá)B率的最佳途徑。建議模式： 高三復(fù)習(xí)課：課前5分是默寫(xiě)，剩余時(shí)間分三節(jié)，節(jié)間2分為反思，每節(jié)3步最適宜，自學(xué)點(diǎn)撥加精練，段段理清知識(shí)牢。作業(yè)方面，大多數(shù)老師能做到精選精練精評(píng)。整體來(lái)說(shuō)，第一輪復(fù)習(xí)細(xì)而實(shí)，能以課本為依據(jù)，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)致、到位，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。部分學(xué)校選題不夠精當(dāng)，題型不夠齊全，主觀(guān)題和客觀(guān)題搭配不夠合理。聽(tīng)課 各位老師聽(tīng)課都在5節(jié)以上，基本上滿(mǎn)足了學(xué)校的要求。上課各位化學(xué)老師基本上都能勝任高三化學(xué)的教學(xué)工作，大多數(shù)的老師課上的比較好。建議：①適當(dāng)調(diào)整第一輪復(fù)習(xí)的策略，研究學(xué)情，目標(biāo)定位要低些，選題要精、易。備課組三位成員能相互聽(tīng)課，記錄詳細(xì)，都有隨感、有總評(píng)。兩位老師能經(jīng)常相互聽(tīng)課，加強(qiáng)交流，共同提高，備課組活動(dòng)正常，但記錄顯少（共3次）王超老師雖然教齡短，但具有良好的教學(xué)素質(zhì)，板書(shū)工整，條理分明，作圖規(guī)范，講解清楚，選題精當(dāng)，注重基礎(chǔ)，流程合理，目標(biāo)達(dá)成。李國(guó)平老師上課語(yǔ)言簡(jiǎn)練，思路清晰，基本功扎實(shí)，整堂課設(shè)計(jì)合理，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，效果好。③、在復(fù)習(xí)時(shí)注重形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識(shí)。備課組活動(dòng)達(dá)6次，記錄詳細(xì)，有計(jì)劃，有評(píng)課議課等內(nèi)容。，多與學(xué)生情感溝通，一絲微笑，一句平常問(wèn)候，在不經(jīng)意的細(xì)微處，使學(xué)生從內(nèi)心感到溫暖，然后對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。，要狠抓對(duì)中差生未過(guò)關(guān)的補(bǔ)救，確保階段復(fù)習(xí)不欠賬。，學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有待加強(qiáng)。，復(fù)習(xí)思路對(duì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。因所聽(tīng)課的教師幾乎都是第一次上高三課的青年老師，課堂上不可避免的會(huì)出現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)欠系統(tǒng)、課堂模式不規(guī)范等情況。二、個(gè)人建議各校高三數(shù)學(xué)備課組進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做好各種活動(dòng)的記錄工作。課堂教學(xué)情況從聽(tīng)課情況看，各老師上課的共同特點(diǎn)是：教材熟悉，備課認(rèn)真；瞄準(zhǔn)高考，知識(shí)點(diǎn)能級(jí)體現(xiàn)清楚；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)重基礎(chǔ)、起點(diǎn)低，能突出重點(diǎn)、關(guān)注知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)；選題典型，練習(xí)量大，知識(shí)運(yùn)用的關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)到位；師生雙邊活動(dòng)的意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。講課語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰，講解到位，知識(shí)辨析清楚，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，老師知識(shí)儲(chǔ)備豐富，表述風(fēng)趣引人，課堂效果好。這節(jié)課先有課代表提人上黑板默寫(xiě)名句，接著生生互改，老師強(qiáng)調(diào)幾個(gè)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě)。本節(jié)課做到了瞄準(zhǔn)高考、歸納總結(jié)、有效訓(xùn)練的高三復(fù)習(xí)課要求，其最大特色是：突出學(xué)生主體，改變了傳統(tǒng)的老師“滿(mǎn)堂灌”方法，題例讓學(xué)生讀，病因讓學(xué)生找，答案讓學(xué)生說(shuō)，規(guī)律讓學(xué)生悟。（備課組的理由是：上《唐詩(shī)宋詞選讀》）建議：（1）加強(qiáng)對(duì)考試說(shuō)明的研究，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。授課時(shí)，教者能旁征博引、運(yùn)用自如，體現(xiàn)厚實(shí)的基本功。聽(tīng)了兩堂課評(píng)價(jià)：周培化：備課認(rèn)真，能很好地駕馭課堂，教態(tài)自然、教法靈活，能注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注意解題方法的歸納，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，扎實(shí)基本功，平時(shí)多研究探索、加強(qiáng)交流、促進(jìn)自身盡快發(fā)展、完美發(fā)展。能科學(xué)安排程序，先示病例，感性認(rèn)知，接著再病因分析，引導(dǎo)學(xué)生形成方法，歸納規(guī)律，上升到理性層面，逐步形成解題的能力。如劉永贊老師，還布置一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等。高三語(yǔ)文作業(yè)是多樣化的。二、精心備課、精講巧練、厚積薄發(fā)正如高三語(yǔ)文組工作計(jì)劃中對(duì)語(yǔ)文教師提出的要求：，變搶時(shí)間為搶效率，變多練為巧練?；顒?dòng)過(guò)程：。每次教研活動(dòng)有中心有內(nèi)容，有中心發(fā)言人?？疾槊}搏把握不準(zhǔn)，高考試題剖析不透，應(yīng)試對(duì)策實(shí)施不力。整堂課體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：先材由淺入深，方法恰到好處，辯析重在修改。憑借調(diào)研平臺(tái)，展開(kāi)對(duì)話(huà)，進(jìn)行互動(dòng)，收到了調(diào)研的預(yù)期效果。六、先進(jìn)事跡材料申報(bào)方式：所有稿件以電子郵件方式報(bào)送（郵件中請(qǐng)?zhí)顚?xiě)聯(lián)系人姓名、電話(huà)、郵箱等聯(lián)系方式），電子郵箱：zxzx1710；聯(lián)系人：田素珍；電話(huà)：025—83335173。二、先進(jìn)事跡材料申報(bào)對(duì)象：20102011學(xué)年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、競(jìng)賽等順序填寫(xiě)，同一獎(jiǎng)項(xiàng)按級(jí)別由大到小排列。事跡正文：2000字以?xún)?nèi)，以第一人稱(chēng)行文。三、先進(jìn)事跡材料申報(bào)數(shù)量：本科院校每校2—3篇，專(zhuān)科院校每校1篇。二○一一年十月十三日第二篇：巴教助函[2006]7號(hào)巴教助函［2006］7號(hào)巴東縣特困優(yōu)秀高中畢業(yè)生救助獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)會(huì)接受單位和個(gè)人捐款公告巴東縣特困優(yōu)秀高中畢業(yè)生救助獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)會(huì)，自2006年元月1日起，至2006年8月31日止，接受我縣黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、其中單位 131170元、個(gè)人69715元。希望被調(diào)研學(xué)校要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，正視問(wèn)題，查找不足，勵(lì)志整改。馬繼霞老師：辯析與修改病句考點(diǎn)復(fù)習(xí)課。金城中學(xué)一、遵照計(jì)劃、按部就班、細(xì)致落實(shí)金城中學(xué)高三語(yǔ)文組工作計(jì)劃既有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃安排，也有階段實(shí)施步驟。重點(diǎn)解決下一周教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)問(wèn)題，起到了指導(dǎo)的作用。最后小結(jié)。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。除了定期作文外，語(yǔ)文作業(yè)還有寫(xiě)日記、周記、名言美句摘抄。聽(tīng)了三位老師的課，總感覺(jué)金城學(xué)校語(yǔ)文老師的素質(zhì)是不錯(cuò)的。他們能堅(jiān)持用小黑板輔助上課，經(jīng)濟(jì)、方便、實(shí)用且有效。（授課中，出現(xiàn)了科學(xué)性錯(cuò)誤，2人2次，1人1處指導(dǎo)解題方法不對(duì)，1人2處選例題失當(dāng)）漣西中學(xué)高三語(yǔ)文備課組工作有計(jì)劃，活動(dòng)開(kāi)展正常，記錄正常。張亞?wèn)|：備課細(xì)致，設(shè)計(jì)合理，教姿大方。能注重解題規(guī)律的揭示，提高教學(xué)效果。（2）希望按照工作計(jì)劃，堅(jiān)持定期定時(shí)進(jìn)行作文訓(xùn)練，且訓(xùn)練形式多樣化。老師由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，師生平等討論。這種安排常態(tài)化，體現(xiàn)了重視高考名句名篇的背誦，突出了日積月累的有效性，抓得實(shí)在。數(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排,到我縣四星級(jí)以下的四所高中校調(diào)研學(xué)習(xí)，共聽(tīng)10節(jié)課，查看了被聽(tīng)課老師的教案和聽(tīng)課筆記及各校高三數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)記錄。個(gè)性特色是：紅日中學(xué)的孫志懷老師二次備課質(zhì)量高，能重組集體教學(xué)案來(lái)形成個(gè)案教學(xué)；講題注重思路分析，變題訓(xùn)練及時(shí)。建議各老師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)江蘇高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)、研究，加 大對(duì)近三年江蘇高考試題研究的力度，加強(qiáng)集體備課，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。建議各位青年教師在教學(xué)中加強(qiáng)研究教材、教法，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課模式的研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念、落實(shí)學(xué)生主體，注重思維訓(xùn)練，加強(qiáng)解后反思，來(lái)提升授課能力。，抓住重點(diǎn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)歸納拓展，選題典型，關(guān)注思維訓(xùn)練。三、建議、課標(biāo)及近幾年考題的研究。，加強(qiáng)對(duì)閱讀課復(fù)習(xí)的研究，除抓對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)掌握外，更多的要關(guān)注閱讀能力的培養(yǎng)。物理學(xué)科漣水一中高三物理備課組有統(tǒng)一的教學(xué)案，教學(xué)案的編寫(xiě)規(guī)范，能注重基礎(chǔ)，例題作業(yè)有針對(duì)性，起點(diǎn)低、坡度小，適合校情。聽(tīng)了兩位老師的課，其中：朱延峰老師，教態(tài)自然，大方穩(wěn)重，教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)清楚，語(yǔ)速適中；高明輝老師，板書(shū)工整，有條理，備課認(rèn)真充分，內(nèi)容詳實(shí)，能針對(duì)學(xué)情展開(kāi)教學(xué)，注重基礎(chǔ)，起點(diǎn)低，坡度小。漣水金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三物理備課組由兩位老師組成，他們備課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，每課都有教學(xué)反思或教后感。建議：①、備課組要認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》和近幾年的江蘇高考試題，抓住考點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的有效性；②、選題時(shí)要堅(jiān)持重基礎(chǔ)，中低檔，精講精練；③、分析講解問(wèn)題時(shí)要注重方法的指導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力。建議：①、復(fù)習(xí)中重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課情況：楊銳老師板書(shū)精當(dāng)，條理清楚，方法得當(dāng)，注意建模，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，有扎實(shí)的功底，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意作出情景圖，培養(yǎng)了學(xué)生的審題和思維能力。②課堂教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，不斷強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，活躍課堂的氣氛。漣水一中的張彥衛(wèi)、張麗霞兩同志緊扣課標(biāo)，定位準(zhǔn)確，立足基礎(chǔ)，夯實(shí)考點(diǎn)，講練結(jié)合，效果較佳。其中漣西中學(xué)的朱延權(quán)同志共聽(tīng)8節(jié)，記錄較細(xì)，隨感較多，點(diǎn)評(píng)實(shí)在。普遍“化學(xué)用語(yǔ)”的教學(xué)檢查力度不大。備課方面，最大的亮點(diǎn)是一中通過(guò)自身的努力，有了自己的電子化教學(xué)案，教案內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，既有課本中重要知識(shí)點(diǎn)的填空，又有例題的及時(shí)鞏固與反饋。另外各校還能從多方獲取生物高考信息，及時(shí)調(diào)整生物復(fù)