【正文】 通過這次活動，再一次加深了我對說課的理解，同時也鍛煉了我的膽識。第一，聽了眾多骨干老師和新老師的說課，我學(xué)到了很多東西?？傊?，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學(xué)習(xí)積累！課后我及時寫教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗或有所疏漏的地方，都準(zhǔn)確、客觀、詳實的記下來，作為日后教學(xué)的參考。廣泛與周圍同事交流，向他們請教，切磋教學(xué)中的問題，多聽課、多看名師的教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。跟崗學(xué)習(xí)中的“影子教師”實踐研修考核要求嚴(yán)格完成，要求完成“教學(xué)案例”是此次學(xué)習(xí)中最重要任務(wù)之一。為了實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”。我要把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，我相信，通過我不懈的辛勤努力，一定能夠收獲更多的碩果。李校長在校奮斗十年，將這所曾經(jīng)落難的學(xué)校打造成了一所名校，自己什么榮譽都沒要。是啊，分享是快樂的，分享是高效的，這也正切合了當(dāng)今課改的要求。每次聽完課后，我們都會向授課教師提出各種各樣的問題，她們永遠(yuǎn)都是毫無保留地耐心解答。這可能是與我平時不相信學(xué)生一再牽引學(xué)生有關(guān)吧！通過這件事我真的感受到不能低估孩子，孩子的潛力是我們所想象不到的！要勤奮努力。接下來李校長向我們介紹了他們的中隊會已經(jīng)堅持十年了，這十年培養(yǎng)了大批孩子，這些孩子幾乎都能在公眾場合自信、勇敢、有邏輯的發(fā)言！“你永遠(yuǎn)不要小瞧任何一個學(xué)生，他們的潛力是無限的！”李校長語重心長地說。這次活動讓我耳目一新，受益匪淺，我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，一定要借鑒到我的教育教學(xué)工作中，以彌補我工作中的不足，辛勤耕耘，力求取得豐收的碩果。我們習(xí)水教育的轉(zhuǎn)型升級必將大步向前，我們教育的預(yù)期目標(biāo)必將實現(xiàn)。較難一點的題目但有學(xué)生會做的，讓會做的學(xué)生講，沒有人做的起的題目是無效題，講了也沒用。教師還要學(xué)會追問。（二）上課首先，上課模式應(yīng)該從問題到背景或條件到解決問題的途徑及方法到問題解決的模式，而不是傳統(tǒng)的概念到原則或原理到方法到實例的模式。是培養(yǎng)記憶力還是培養(yǎng)思想力!提倡以學(xué)科教研組為單位，定時、定點、定內(nèi)容開展教學(xué)研討，備課分為課前分工—個人自備—主備主講—集體研討—課后反思五步備課法。教師永遠(yuǎn)不要代替學(xué)生學(xué)習(xí)。從學(xué)科知識的權(quán)威到平等參與學(xué)生學(xué)習(xí)研討，由知識傳授者變?yōu)樾畔⒌恼险?。低耗時、高效率。這里首先要說明的是高效課堂并非簡單理解為借助于幻燈片或多媒體進(jìn)行教學(xué)的課堂就是高效課堂？過分強調(diào)借助多媒體教學(xué)，反而有教師技能比拼之嫌。還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。多數(shù)師生只關(guān)心成績，但不分析存在問題。近一半的學(xué)生能獨立按時完成作業(yè)。（二）教育發(fā)展的需要我縣的學(xué)生大部分都有學(xué)習(xí)計劃。所以，教師必須自覺擔(dān)當(dāng)學(xué)生的引路人。教師的專業(yè)水平得以發(fā)展，執(zhí)教能力得到提升，上課成為一種享受，而不是一件苦差事，教師就有了自信和力量，這份自信和力量便是新的“生長點”這就是教師最大的幸福。尤其在新一輪課程改革向縱深推進(jìn)的過程中，“教育改革、課堂轉(zhuǎn)型”的會讓新老教師都不可避免地會遇到許多新問題、新矛盾、新壓力，必然會產(chǎn)生對新課程的抵觸情緒，甚至可能形成職業(yè)反叛。（二）教師教學(xué)幸福感不強現(xiàn)在的家庭對孩子重視程度對教師提出了越來越高的近乎苛刻的要求。老師是主動的施教者，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。當(dāng)一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。這次，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。教學(xué)過程在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。我們的班主任工作也如此。以便在教育教學(xué)過程中針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達(dá)到不同的目的。因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo)，揚長避短。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。有利于班級教育教學(xué)的開展。課后不擺教師的架子，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生，對教師來說，可能是舉手之勞；對學(xué)生而言，往往會感恩終生。個別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實際困難。用現(xiàn)在的流行話說，做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己，快樂學(xué)生，快樂同事，快樂家人?？墒怯幸惶?，因為這個學(xué)生犯錯誤較嚴(yán)重，我在班級里非常嚴(yán)肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎(chǔ)，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實，做得那么出色，那么成功。這種導(dǎo)學(xué)案，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí)，我心里有底了，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。要充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得1010天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。但他還堅持兼顧兩個班的教學(xué)工作，此等敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神讓多少同行汗顏？內(nèi)心純凈，自然不會理會紛爭，內(nèi)心滿足，自然從容面對各種雜事。每天一回到學(xué)校，馬不停蹄，像陀螺一樣高速運轉(zhuǎn)。只有心存善良之人，才能傳遞正能量給身邊的人，才能啟發(fā)、鼓舞人前行。劉老師和我們交待了培訓(xùn)的任務(wù)和要求，并真誠地對我們提出建議。身處這個浮躁的社會，當(dāng)目睹多少人為著虛名而忽略最實在的教學(xué)時，眼前的這位老先生，卻以最樸實的姿態(tài)面對他的學(xué)生，他的教學(xué)，他的研究，他的榮譽。直至12月8日，我明白，這次清遠(yuǎn)之行，是上天最好的安排。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。接著，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點、怎樣運用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點。下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作“如何說課”的講座。下午，每個小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和說課展示。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動，說的活動以及說后活動進(jìn)行了詳細(xì)的講解。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。Day1：10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得8夯實教學(xué)基本功，落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，開展“雙好”評價活動，（在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，）孩子的行為習(xí)慣，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進(jìn)行評價，家庭表現(xiàn)由家長進(jìn)行評價，學(xué)校、家庭共同攜起手來，及時給孩子鼓勵、引導(dǎo)和教育。堅持每周開展一次專題教研活動，每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動。二、今后打算：細(xì)化制度，規(guī)范管理，狠抓落實，力爭高效。校園文化形成體系，達(dá)到文化育人目的。注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中，我對農(nóng)林下路小學(xué)精細(xì)高效的管理深有體會。以素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，深化課程與教學(xué)方法改革，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動各方優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和有效利用，建立以人為本的管理機制，提高教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展機制，增強主動發(fā)展意識和可持續(xù)發(fā)展的能力，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。時間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。五天來，學(xué)校把我當(dāng)做他們其中的一員，嚴(yán)格要求；我也把農(nóng)林下路小學(xué)當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí)，身臨其境，親眼目睹了該校一周緊張有序的教學(xué)工作。小小的書卷里承載著全校教師們細(xì)膩真摯的情感，透過文字我們能聽到，能感受到。做為一名從教多年的教師更應(yīng)該不斷加強自己的有效研修，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。從導(dǎo)師的課例和學(xué)員的課例我深深體會到老師備課認(rèn)真，設(shè)計新穎且高效。一課指的是一篇課文；課課指的是每節(jié)語文課；發(fā)展包括學(xué)生理解與運用語言文字能力循序漸進(jìn)、螺旋上升式的發(fā)展，學(xué)生情感的陶冶，習(xí)慣的養(yǎng)成。給我印象最深的是學(xué)校內(nèi)生管理在學(xué)校日常工作中的體現(xiàn)例如學(xué)校的低碳后勤管理，學(xué)校二次紙的利用率很高，實現(xiàn)雙面打印；教室里、餐廳里和校園里的垃圾分類人人做起；下課、開完會及時關(guān)燈，每一件事情都認(rèn)真去做。不得不說學(xué)校的每一步發(fā)展都有清晰的方向和目標(biāo)任務(wù)，從理念的提出到各條線的操作，凝結(jié)了領(lǐng)導(dǎo)和教師們主動合作和實踐。這次的培訓(xùn)給了我很多的收獲，尤其是管理方面，這是我做的不夠好的，通過xx老師的講解，我日后會更加注重這方面的能力！跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得6時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間20xx年11月9日——13日我參加的花都區(qū)小學(xué)語文教師培訓(xùn)就結(jié)束了，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲多多。相比于xx老師，教學(xué)多年來，他一直堅持學(xué)習(xí)，發(fā)表論文就有100多篇，教育書刊發(fā)行十幾部，還多次去到全國各地的學(xué)校去講學(xué)，傳授自己的教學(xué)方法。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多，下面就是我的一些心得。油然而生地自豪感，讓我對幼教事業(yè)充滿信心，從此以后，我立志要成為一名愛的使者，播撒愛，傳遞歡樂……對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。二、用愛感悟，播撒歡樂剛走進(jìn)XX二幼，就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境，幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施，幼兒歡快的笑聲，深深地吸引住了。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。通過這次跟崗培訓(xùn)，我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實習(xí)、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。老師們不斷研究新的教學(xué)方法，靈活運用各種教學(xué)形式，滿足孩子的好奇與興趣。豐富多彩的區(qū)角活動溫暖的陽光透過玻璃窗棱直射進(jìn)來，輕柔的音樂流淌在教室的每一個角落。六一有得天獨厚的戶外活動場地，除了一些大型的玩具以外，老師們自制了許多的體育器械，從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。經(jīng)過老師的精心設(shè)計和孩子的自主參與，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。在她的帶領(lǐng)下，底蘊深厚的六一幼兒院一次次地實現(xiàn)著歷史性的創(chuàng)新與飛躍；李主任事必躬親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，陪孩子的時間少之又少，終于抽時間想陪陪孩子，可是孩子會玩的游戲她一個也不會，總認(rèn)為是個不合格的媽媽，但是她又驕傲地告訴我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與認(rèn)真；于茜老師的女兒生病了，在醫(yī)院打針，一個三歲的孩子需要媽媽在身邊安慰，可她沒有去醫(yī)院陪女兒，而是在幼兒園接待我們跟崗教師；朱金嶺老師帶過1000多名畢業(yè)生，獲得無數(shù)獎項卻坦然在一線堅守24年？？這樣的老師在六一還有很多，或許她們沒有傾城的容顏，但是在我的心里，她們就是天使落凡間，用她們的愛溫暖了一個又一個幼小的心靈，用她們的雙手，為一個又一個孩子指引了前進(jìn)的方向，用她們平凡真實的行動詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。無私的奉獻(xiàn)在馬背搖籃精神的傳承下，看到了許多平凡普通，