【正文】 這方面的教育用怎樣的方法去進(jìn)行、去討論還有待于在今后的教學(xué)中探討。討論的結(jié)果，不要故意疏遠(yuǎn)還能舉出具體的事例說明問題，但不能過于親密學(xué)生就談不出來。教學(xué)反思：第二單元《男女同學(xué)的交往》這一課的教學(xué)中，觸擊到了同學(xué)們最敏感的話題，早戀問題。感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助?；顒铀模盒〗M討論：怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？過渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學(xué)的理解和尊重？每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。那怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？ 活動三：原來可以不煩惱引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22的三個案例，分小組在全班把這三個情境用小品的方式表演出來。引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。引導(dǎo)歸納：男女生對同性和異性特點的認(rèn)識是不是一樣的？有差異嗎？這些特點是不是男生和女生固有的？小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。同學(xué)們，我們在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，有時也會給我們帶來許多煩惱。知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。過于隨便,得過且過的男生。粗心大意的男生。有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生。團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情的男生。自以為“大姐大”,大膽,勇敢的男生。瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩。長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩。能聽取別人意見,自己又有主見的女孩。清純秀麗,笑起來甜甜的女孩。六、教學(xué)進(jìn)度第一周 中國人民站起來了第二周 改革開放奔小康 第三周 走進(jìn)新時代第四周 不同地域的衣食住行 第五周 漫游世界話習(xí)俗 第六周 豐富多彩的節(jié)日 第七周 地球病了第八周 明天的早餐在哪里 第九周 期末質(zhì)量檢測 第十周 讓我們和諧相處第十一周 地球村的管理機(jī)構(gòu) 第十二周 WTO與我們的生活 第十三周 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭 第十四周 五環(huán)旗下 第十五周 五環(huán)旗下第十六、十七周 期末復(fù)習(xí)檢測第五篇：六年級品德與社會下冊教案第1課:《男生和女生》教學(xué)目標(biāo)1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,學(xué)會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識,化解矛盾, :: 活動一 小測驗1,參照教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,參考“資料庫”中“假如我是男生/女生”的相關(guān)活動,或當(dāng)場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對同性和異性特點的認(rèn)識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的活動二 各抒己見1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷,說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例, 男女生擂臺賽1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動,讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,女生各有各的特點,引導(dǎo)學(xué)生參考“活動天地”中的活動提示,展示“我來夸夸你” “悄悄話”信箱1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過程中遇到的煩惱,當(dāng)時的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進(jìn)“悄悄話”,引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,都是因為他們不了解對方, 原來可以不煩惱1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁的案例,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué), 好男孩好女孩形象設(shè)計大賽, 1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學(xué))對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計,也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己的特點,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學(xué)生都成為具有良好形: 第一課 男生和女生男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng) 教學(xué)反思:參考資料我眼中的男生和女生假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請男學(xué)生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩”.他們的差別有幾個字,女生多了一個“真”,這個真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生都要氣質(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,:“假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長.”女生說:“如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā).”男短發(fā),女長發(fā),似乎是社會區(qū)別男女的重要因素,:“在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,:“在家中,幫忙做家務(wù).”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),小學(xué)生對于性別的認(rèn)知大都來自學(xué)校,家庭與媒體,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,:要搬重東西,:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體貼,親切,有禮貌,比較細(xì)心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負(fù),:社會太亂要提心吊膽,常被欺負(fù),力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶。，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。五、教法學(xué)法。，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來的影響?！吨黝}學(xué)習(xí)叢書》，拓展學(xué)生的知識面，加強(qiáng)語言的積累和運用。第四單元《世界是個大家庭》。第二單元《多姿多彩的世界》。從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動方面，旨在形成一定的觀念及價值判斷?？梢哉f，他們的良好品德和社會性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個比以前高的狀態(tài)，這個時期的學(xué)生，向著有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標(biāo)”。，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。三、教學(xué)目標(biāo)，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。第三單元《我們只有一個地球》。本冊教材共分四個單元：第一單元《為黨唱支歌》。二、教材分析從總體上看，本冊教材是這個小學(xué)階段的最后一冊，以“我是中國人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會”課程的最大視野。七項基本原則 成立于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入第三篇：泰山版六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃大 封 社 區(qū) 學(xué) 校20142015學(xué)年第二學(xué)期張 梅 紅泰山版六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析從發(fā)展階段來看，六年級下學(xué)期是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會性發(fā)展并非是從這門課的學(xué)習(xí)才開始的，在《品德與社會》這門課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）：，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？？國際紅十字會的七項基本原則是什么？ ？我國于什么時候加入？（三）分組匯報，展示學(xué)習(xí)成果。教師課前準(zhǔn)備：查閱有關(guān)聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。（2）對比兩次會議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？（四）課堂小結(jié)，拓展話題。四、導(dǎo)學(xué)案（一）交流匯報預(yù)習(xí)情況。，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。小組交流：按順序交流，把不明白的地方記錄下來。，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動。小組交流：按順序交流，把不明白的地方記錄下來。教師課前準(zhǔn)備：生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國水資源、土地資源，我國嚴(yán)重缺水地區(qū)人們的生活狀況。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。三、學(xué)案（一）檢查匯報課前預(yù)習(xí)情況。二、教學(xué)重點：明白保護(hù)環(huán)境的重要性。制作節(jié)日賀卡七嘴八舌話節(jié)日 2：異彩紛呈話習(xí)俗 3：國外節(jié)日開眼界第六課 豐富多彩的節(jié)日（二課時）一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗 過程與方法：通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣二、教學(xué)重難點：憶往昔節(jié)日情景大放送三、課前準(zhǔn)備收集教材中涉及的節(jié)日圖片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片四、教學(xué)過程導(dǎo)入：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了豐富多彩的國內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn) 在讓我們翻開記憶中的最快樂的溫馨的一天，把你過節(jié)時的歡樂體 驗傳遞給大家。學(xué)生交流，辯論組織學(xué)生圍繞正反觀點進(jìn)行辯論五、教學(xué)設(shè)計1：對比體驗，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國風(fēng)俗 第六課 豐富多彩的節(jié)日一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗 過程與方法：通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣二、教學(xué)重難點 重點：識記我國傳統(tǒng)節(jié)日 難點：覽勝國外節(jié)日三、課前準(zhǔn)備收集教材中涉及的節(jié)日圖片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片四、教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們長這么大度過了無數(shù)個愉快的節(jié)日，說說你都度過了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。介紹西方國家的葬禮由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達(dá)對死者的哀悼。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 3：欣賞色彩各異的婚禮文化我們中國的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？ 我們國家為什么會突出紅色？西方國家為什么選用白色？ 紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子 白色在西方人眼里代表著純潔，美麗再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)保婚禮比如祝福的話、汽車 火車 游輪 飛機(jī) 駱駝 羊皮筏子 毛驢 雪橇第五課 漫游世界話習(xí)俗一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：收集各國習(xí)俗的知識，與同學(xué)們欣賞并接納異國文化過程與方法：通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態(tài)度 價值觀：通過了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，重并欣賞不同國家的民族文化和風(fēng)情二、教學(xué)重難點：識記各國的見面禮過程與方法：通過學(xué)生上網(wǎng)查詢書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 情感態(tài)度 價值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗快樂，熱愛多彩多姿的情感二、教學(xué)重難點：飲食文化，出行方式三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽四、教學(xué)過程導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界民居，民族服飾，學(xué)到不少的知識。沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包五、板書設(shè)計1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展 。我想問大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國家在哪些方面走進(jìn)了新時代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）⑵分組交流課外收集調(diào)查的資料，然后小組選派代表在班上交流。4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部優(yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡