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社會調查研究作業(yè)考試精華-wenkub.com

2024-10-29 06:06 本頁面
   

【正文】 自填問卷依據(jù)發(fā)送的方式又可分為郵寄問卷和發(fā)送問卷兩種。四.問卷法問卷就是為了調查研究而設計的問題表格。否則,對資料的真?zhèn)纬潭缺汶y以下斷言。分為:重點集中法:把受訪人安排到一種特殊情境中,研究者從其反應中得到情報,再加以解釋。訪談法的類型:(1)問卷訪談問卷訪談是由訪談員根據(jù)事先設計好的訪談大綱或問卷進行訪談。(常用):以縱式為主,橫式為輔 以橫式為主,縱式為輔四.結尾 五.附錄、訪談法、觀察法和問卷法一,文獻法文獻:包括各種報刊、書籍、檔案、圖片、音像等等。當然,這種無效的測量,可能是可信的。信度是效度的必要條件而非充分條件。例如,測量成績,與成績好的人比較等。即用幾種不同的測量方式或不同指標對同一變量進行測量時,將其中一種方式或指標作為準則,其他的方式或指標與這個準則作比較。如:測量人們的歷史知識,所選題目必須與歷史知識有關,如果出的題目大都是有關時事政策的,則測量結果無效。(3)折半信度在一種測量沒有復本且只能實施一次的情況下,通常采用折半法來估計測量的信度。其缺點是容易受記憶的影響,前后兩次測量相隔的時間務須適度。對社會行為可以從各個方面考察。對意向性的分析一般要分析研究對象的行為動機、目的、手段、策略等等。例如,個人的狀態(tài)特征包括年齡、性別、身高、體重、職業(yè)、收入、文化程度等;意向性:它是分析單位的內在屬性,是一種主觀變量。也就是說可以從樣本的情況推到總體的情況。:必須具體、明確。需要注意的是,定距測量的值雖然可以為零,但這個零卻不具備數(shù)學中我們所熟悉的零的含義。所得變量可用數(shù)學符號 “”或“例如:文化程度:(1)不識字或識字很少,(2)小學,(3)初中,(4)高中,(5)大專,(6)大學,(7)大學以上定序尺度的數(shù)學特性比定類尺度高一個層次,也就是說,它不僅能區(qū)別異同,而且能確定其大小,可用數(shù)學符號 “”或“定距尺度定距尺度也稱等距尺度、區(qū)間尺度。有時,也用一定的數(shù)字和符號來代表某類事物,如用“0”代表女性,用“1”代表男性;用“1”代表工人,用“2”代表農民,用“3”代表軍人等。定類尺度定類尺度也稱類別尺度。2典型調查強調推論,個案研究不要求推及其他。研究內容,就是分析單位的屬性和特征,它們是要調查和描述的具體項目和指標。這個分數(shù)的高低代表個人在量表上或連續(xù)函數(shù)上的位置,以示同意或不同意的程度。效度是指用測量工具測出變量的準確程度,即準確性。先將一組數(shù) 據(jù)按大小排列成序,然后將其四等分,去掉最高的1/4和最 低的1/4,僅就中間的一半數(shù)值來求其差異作為離散量數(shù),就是四分位差。第五篇:社會調查研究方法考試重點社會調查研究方法名解 15分2個,簡答40分4個,計算題25分,10分+15分兩個,論述20分一個一,名詞解釋用Md表示,主要用于定序測量,用于定序層次。結果節(jié)目審查未獲通過。怎樣進行問卷調查?舉例說明應當怎樣選擇社會調查研究課題? 設計一個小型問卷。()。()。這種方法又分為() () ,并且是比較表面的,很難獲得深入、廣泛的信息 ,不易動員大量的人員參與調查工作,難以形成統(tǒng)一的大規(guī)模社會研究行動,實驗調查可分為() () (),要力求客觀平實,避免在文字中使用主觀且?guī)в懈星槌煞值脑~句 ,而要嘗試把事實告訴讀者 ,下列說法正確的是()、省時、省力 ,可能使結論發(fā)生偏差() () () () () 二、判斷題(本大題共10分,共 10 小題,每小題 1 分),應盡量使用第三人稱提問。四、簡答題抽樣和抽樣調查是不是一回事?為什么答:抽樣的概念抽樣調查是以抽樣為前提。希望能讓扶風的父老鄉(xiāng)親得到實惠,生活得到提高!具體如下:1扶風縣概況2人口3經(jīng)濟社會發(fā)展與人民生活指標4扶風縣“三農”政策落實情況(1)“關注農業(yè) 關注農村 關注農民”大型宣傳活動(2)關于“三農”,提出解決措施與方案?,F(xiàn)形成調研報告如下一、 老人的文化生活情況(表1)2孩童的文化生活情況(表2)3年青人群的文化生活狀況(表3)4影響不同文化生活取向的因素A小區(qū)內公共基礎設施的建設(表4,基礎設施情況)B個人的生活愛好(表5,議論)C孩童、老人的方便程度(表6,議論)四 調查結果的分析1家長的教育對孩童的文化生活的影響2老人身體狀況及愛好對文化生活選擇的影響3年青人群的生活習慣及方式對文化生活選擇的影響五 ,選擇合理的文化生活方式結語三農問題社會調查報告(調查方案)三農問題自提出日起就是一個熱的話題,它關系國民生活質量的提高,是我們國家進行建設的基本出發(fā)點和落腳點,實現(xiàn)小康社會。小區(qū)網(wǎng)站,2,現(xiàn)實中調查(包括問卷法、訪談法、觀察法等)3,網(wǎng)絡中調查最后,理清調查審核,資料整理并分析。理論分析依靠科學的邏輯思維方法進行。20世紀中葉以來,電腦統(tǒng)計分析軟件應運而生,成為普通大眾也可以熟練應用的、簡便易形的資料統(tǒng)計分析工具。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析,但當前最流行和最受重視的是定量分析即統(tǒng)計分析。例如,要檢驗“管理是提高生產率的要素”這一假設,以某工廠某車間為實驗組,實行新的管理方法,以另一個與此相似的車間為對照組,維持舊的管理方法,在一段時間的首尾,同時對兩 個車間做前測與后測,再比較其結果,得出結論。什么是對照組實驗和單一組實驗?舉例說明為什么要設置對照組?答:對照組實驗也叫平行組實驗,是指現(xiàn)有實驗組又有對照組的一種實驗法,實驗組既實驗單位,對照組是同實驗組進行對比的單位,兩組在范圍特征等方面基本相同。分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣,就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特征分為若干個子總體,每一個子總體即為一類,然后從每一類中按簡單隨機抽樣或系統(tǒng)隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本,稱為分類樣本,它們的集合即為總體樣本。在社會調查的物質保證方面主要是對調查工具、技術設備以及資料整理與分析設備做出安排。凡是涉及到多學科或部門的,應該有有關學科的專家和有關部門的領導參加,以保證調查的科學性和順利進行。⑤組織領導與人員安排。調查方式包括個案調查,抽樣調查和普查等;調查方法即收集資料的方法,如訪談、實驗、文獻、問卷、觀察等;要說明資料整理、分析方法,包括采用的資料整理、分析的主要內容以及具體操作方法。在目的方面,要具體說明調查研究要解決哪些 問題,解決到什么程度,意義如何。根據(jù)本人的興趣或條件的便利,選擇和確定一個社會調查研究課題,并設計出調查總體方案。答:操作化是指明確提出概念的定義,分清概念(包括命題和假設)的層次,并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測量的指標,以實現(xiàn)社會調查研究的定量化的這一過程。變量是概念的一種類型,是指本身可變動的概念。在收集資料方面,定量研究強調如果不能進行普查,則應當運用抽樣技術選擇樣本;在對樣本進行調查研究時,定量研究必須有一定結構,能對調查過程、調查方法和調查技術實施嚴格控制,對調查結果能夠進行量化。定性研究在調查方式上多通過大量個案調查獲得資料,得出結論,所得出的結論多具有概括性或概貌性,只能向人們展示被調查事物的基本性質,若想了解具體事物的狀況還需進行更為細化的調查。系統(tǒng)性原
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