【總結】1、熱量的概念:在熱傳遞過程中,物體吸收或放出的能量的多少。2、熱量的符號和單位:一、復習3、在熱傳遞過程中,物體吸收或放出的熱量與什么因素有關?物體吸收或放出的熱量與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化和物質(zhì)的種類有關。?一根火柴棒完全燃燒大約可放出1400焦熱量。
2024-11-19 16:56
【總結】新課標“分式方程(2)”公開課教案教案書寫教師:(宣和中學)齊亞國授課教師:齊亞國授課時間:2020年6月授課班級:八年級(5)班教學課題分式方程(2)三維目標知識目標.能力目標,讓學生獨立探索方程的解法,經(jīng)歷和體會解分式方程的必要步驟.
2024-11-19 00:51
【總結】分式方程教學目標:1、使學生更加深入理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學生檢驗解的原因,知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法重點難點:1.了解分式方程必須驗根的原因;2.培養(yǎng)學生自主探究的意識,提高學生觀察能力和分析能力。教學過程:一.復習引入解方程:(1
2024-12-08 17:55
【總結】分式方程甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同,甲每天加工多少件服裝?設甲每天加工x件服裝,那么可以列出方程24201xx=+問題1一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4,如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào),那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是4分之7,原兩位
2024-11-19 03:14
【總結】八年級下冊數(shù)學湯泉中學:耿艷輝列一元一次方程、二元一次方程解應用題的步驟:第一:弄清題意.第二:找出題中的等量關系.第三:設定未知數(shù).第四:列出方程求出方程的解.第五:寫出答案.(2021天津市)天津市奧林匹克中心體育場——“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi),某校九年級學生由距“水滴
2024-11-30 03:21
【總結】第五章熱與能溫度溫標⑴Temperatureanditsscales觀察和描述一年四季的氣溫有什么特點?我們單憑感覺來判斷物體的冷熱程度準確嗎?如何來客觀地表示物體的冷熱程度呢?想一想:活動1(教材P30頁)活動2(活動卡P27頁)利用如圖所示的裝置比較甲乙兩
2024-12-08 02:52
【總結】中考說明1.能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征,能從生活和社會應用的角度,對物質(zhì)進行分類.2.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài),能描述這三種物態(tài)的基本特征.3.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值,了解液體溫度計的工作原理,會用液體溫度計測量物體的溫度.4.通過實驗探究物態(tài)變化過程,嘗試將生活和自然中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點或沸點聯(lián)系起來.
2024-12-07 15:35
【總結】三角形,梯形的中位線一、課本鞏固練習1、如圖.D,E分別在AB,AC上,BD=CE,BE,CD的中點分別是M,N,直線MN分別交AB,AC于P,Q.求證:AP=AQ.2、已知:如圖5,在梯形ABCD中,AB∥CD,E,F(xiàn)分別是AC和BD的中點。
2024-11-28 13:27
【總結】方程016215??x351180y??4230t??610m??都是一元高次方程,它們有什么共同特點?只有兩項,其中一項含未知數(shù),這項的次數(shù)就是方程的次數(shù),左邊:右邊:是零如果一元n次方程的一邊只含有兩項,其中一項含未知數(shù)和非零的常數(shù)項,另一邊是零,那么這樣的方
2024-12-08 09:39
【總結】1、列方程(組)解應用題的一般步驟是什么?(1)根據(jù)題意設末知數(shù)(2)分析題意尋找等量關系,列方程(3)解所列方程;(4)檢驗所列方程的解是否符合題意;(5)寫出完整的答案。2、列方程(組)解應用題的關鍵是什么?分析題意尋找等量關系,列方程。課前預習檢測a1462a2146212146
2024-11-19 09:51
【總結】第三章分式4.分式方程(二)總體說明本節(jié)是分式的第4小節(jié),這是第二課時,本課時主要研究分式方程的解法,只要求會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個).解分式方程的關鍵是把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,在引導學生探索分式方程的解法時,要注意體現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的思想.一、學生知識狀況分析學生的技能基礎:在上
2024-11-19 07:54
【總結】課題梯形教學目標1、熟練掌握梯形的性質(zhì)定理和判定定理;2、熟練應用梯形的性質(zhì)定理和判定定理;重點、難點重點:熟練掌握梯形的性質(zhì)定理和判定定理;難點:熟練應用梯形的性質(zhì)定理和判定定理;教學內(nèi)容一、課前檢測1.在下列語句中,正確的是。①只有一組對邊平行的四邊形是梯形;
2024-11-19 15:40
【總結】第三章分式4.分式方程(一)總體說明本節(jié)共三個課時,它分為分式方程的認知,分式方程的解答,以及分式方程在實際問題中的應用。彼此之間由淺入深。是“實際問題——分式方程建?!蠼狻忉尳獾暮侠硇浴边^程。本章在前面幾節(jié)陸續(xù)介紹了分式,分式的乘除,分式的加減,為本節(jié)解分式方程打下了扎實的基礎。同時應注意對學生進行過程性
2024-12-09 08:11
【總結】課題無理方程教學目標1、掌握無理方程的解法;2、掌握二元二次方程組的解法;重點、難點重點:無理方程一定要驗根;難點:掌握二元二次方程組的解法;教學內(nèi)容一、課前檢測1.方程20x??的解是()A、2x?B、4x?C、2x??D、0x
【總結】課題三角形、梯形中位線教學目標1.了解并掌握三角形、梯形中位線定義及其基本用法2.會解關于中位線的基本題型重點、難點重點:利用三角形、梯形中位線的性質(zhì)與推論計算相關問題難點:利用中點添加輔助線解答題目教學內(nèi)容一、知識點梳理1.三角形中位線:連結三角形兩邊中點的線段。注意:三角形的中位線有3條。
2024-11-19 07:32