【正文】 在今后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。在這里，每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。這次優(yōu)質課，熊浩然老師都在板書的設計上下了工夫，熊老師書寫工整，排列有序；并且出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。參賽的天門華泰中學教師盛桂蕊的《隨機事件》精心設計了課堂導入，讓學生到講臺上準備的小盒子里摸小球，以小游戲等活動導入新課?！痹谶@些優(yōu)質課中，體現(xiàn)生本課堂教育，孝感市漢川脈旺中學教師王紅霞的課《角的度量與表示》，能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，王紅霞老師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：我深刻地感受到了教師作為學生學習的引導者，為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當的點拔的學習過程的支持者。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名新課改教師，一定要利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的舞臺。四、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。小組長匯報交流時其他小組成員配合得很好，有說的、有展示的。上課開始老師出示了帶來的實物，都是學生課前帶來的，使學生體會到立體圖形與生活的聯(lián)系，從而對身邊的立體圖形產生興趣，感受到數學就在自己身邊，因此整堂課學生興趣盎然，積極性很高。用這樣的方法卻失去了，長此下去，我們的數學魅力何以體現(xiàn)？所以思考這種方法對于我們數學學科來說好不好？但是教師講的過多也不可以，忽略了學生的主體地位，怎樣重視學生的主體地位，又能使學生感受到學習過程的探討的樂趣？我想在授課過程中，注重學生的思維動向以及學生的領回程度，及時的調控課堂的進度，使學生有領悟和思考的過程，照顧到大多數學生，會不會更好？第四篇：數學優(yōu)質課活動心得體會數學優(yōu)質課活動心得體會我校開學來的第一次每人一節(jié)優(yōu)質課活動結束了，我看到每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。討論1：看到很多老師在學習新課之前，將學習目標先出示給學生，或讓學生看看，或讓學生讀讀。整體感受今年的優(yōu)質課質量大大好于去年，特別是新秀課，應該更是明顯，這說明近年來新分教師素質有了大的提高和進步。這樣就明顯的看出了學校與學校之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城之間的差距。在這次比賽中還出現(xiàn)了好多優(yōu)秀的教師及課堂，為我們全縣的數學老師們起到了一個模范帶頭和示范作用。重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法?？傊?，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗。我感覺在“解決問題”的紅點講完以后完全可以分層練習，如編制信息收集題組，信息整理題組，選擇策略題組，提出問題題組。相比較我更欣賞北京吳正憲團隊上課時的感覺。六、產生的幾點疑惑。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助，這一點從周玉仁教授的報告中體會到。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應用題模式，引導學時理解圖意。如用從出發(fā)地到目的地所經的路線，感知“倒推”策略。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，[數學優(yōu)質課心得體會(