林業(yè)效能建設心得體會-wenkub.com
2024-10-29 02:35 本頁面
【正文】 在工作中善于總結經驗，統(tǒng)籌策劃，改善方式，提高效率。細微之處的改變，卻能帶來整體的質變。有一個故事，說的是一個賣魚場的工作人員，天天都用快樂的氣氛工作，只要進入魚場的人無不被感染，紛紛加入他們的工作，希望自己是他們中的一員。其次，工作要有好心情，好狀態(tài)，更要有一種每個人都很重要的感覺，這就要把“權”和“責”落實到個人，如果一個人的工作只有“責”而無“權”的話，就像是拉磨的驢一樣，是一種折磨，在這種狀態(tài)下，人不是磨洋工就是應付了事，何來工作激情？而工作的權責的安排，無論工作的大小，都應同時落實到具體到個人。提高效率是加強效能建設的目的所在。二是要學會溝通，溝通是一種做人的姿態(tài)，在溝通中可以了解別人，展示自己，能更好地協(xié)調工作。惟有激情，才更有效能。二是要立足本職、改進工作作風，激情投入工作。一切知識和本領的獲得都離不開學習，這是個信息更替、知識更新、事物發(fā)展、形勢變化日新月異的時代，只有不斷的了解新信息、汲取新知識，才能跟上時代的步伐，符合發(fā)展的要求。這就是我——一位人民教師在效能建設學習中的心聲。（三）積極進取，顧大局，識大體我們應努力按照上級的要求，高標準要求自己，引入競爭機制，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。教育教學工作本身就是一種塑造人的事情，也是一種周期性較長的長效工程，如果急功近利、急于求成，缺乏組織，缺乏大局觀念，是難以達到教育人的目的。（二）在學習中總結。作為人民教師，一是樹立為人民服務的觀念，教育是人民的教育，教育要對學生負責，對家長負責，對社會負責。通過學習，使我的思想受到了很大的洗禮，認識到：（一）在理論與實踐的結合中堅持與時俱進。像毛澤東同志論述的“反對自由主義”、“實事求是”、“為人民服務”、“黨的建設”等一些先進的理論，對我們沒一位教育工作者都是具有重要的導向作用，好思想、高境界、穩(wěn)心態(tài)。無論“臺獨”分子多么狂妄，也不論是“文斗”還是“武斗”，我們作為教師應正面宣傳、堅定思想，永遠支持、相信中國共產黨才是領導中國人民完成祖國統(tǒng)一的唯一核心力量。第三，從國內國際環(huán)境來看，中國正處于社會主義初級階段，人民的生活水平有較大的提高，國民經濟大幅度增長，已經躍入世界前列，統(tǒng)一的政治局面逐步形成，但臺灣問題一直是困擾中國的一件棘手的大事。第二，受經濟大潮的沖擊，一些腐化墮落思想愈演愈烈，如果不及時糾正，會成為人民的罪人。作為人民群眾的利益的代表，更應該加強思想、信念的不斷提升，認識落后必然導致行動的滯后，認識的僵化必然導致事業(yè)的倒退。在學習中，我深刻領悟到了效能建設學習的精神實質，受到了很大的鼓舞，也深深認識到學習對自身建設和工作的重要意義。查找各個中隊存在的突出問題，制定效能建設整改書，明確責任限時整改。按照科學、量化、易操作的要求，我大隊制定績效考評辦法、效能告誡、責任追究等細則，把績效考核與目標責任制考核、黨風廉政責任制考核、公務員（事業(yè)人員）考核結合起來，考核結果作為機關干部（事業(yè)人員）業(yè)績評定，獎勵懲處，選拔任用的重要依據。提高辦事效率。按照規(guī)范化、法制化、科學化的要求，我大隊進一步完善了管理和工作制度。扎實開展發(fā)展觀、政績觀教育，學習掌握各種知識，正確處理執(zhí)政為民、事業(yè)發(fā)展、個人政績的關系。具體工作有：深化思想教育。我大隊明確大隊長為全隊效能建設第一責任人，各中隊負責人為各個中隊效能建設的第一責任人，日常工作堅持效能建設和業(yè)務工作兩手抓，把效率建設作為考核工作的重要內容。一、領導重視，認識統(tǒng)一。好范文版權所有清袁枚詩云：“苔花如米小，也學牡丹開。從我做起，從現
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