【正文】 C、注意答題規(guī)范，D、講練結(jié)合，及時反饋，練習講通講透。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。四、面向全體，提優(yōu)補差。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。三、加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?？傊覀兠媾R的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得2014年中考的勝利而努力奮斗。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學(xué)中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑；同時也是深入教學(xué)、深入群眾，加強溝通的好機會，從而使干群關(guān)系更加團結(jié)、和諧。備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎(chǔ)，價低難度且題量適中，使不同層次學(xué)生都有收獲。同時也是相互借鑒、相互學(xué)習的好機會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標、中考說明、注重基礎(chǔ)，降低難度、對教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中考要求適當刪減，合理科學(xué)規(guī)劃教學(xué)時間和教學(xué)進度，在確保課堂效益的基礎(chǔ)上，高效完成新課任務(wù)。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。積極開展教科研活動，認真落實本組教學(xué)科研課題研究，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量提高。在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習，課后回顧反思。組織好本組教師搞好一周雙磨課。在班主任的密切配合下，將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認真、要有耐心、愛心做好此項工作。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學(xué)中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑。備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎(chǔ)，價低難度且題量適中，使不同層次學(xué)生都有收獲。同時也是相互借鑒、相互學(xué)習的好機會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標、中考說明、注重基礎(chǔ)，降低難度、對教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中考要求適當刪減，合理科學(xué)規(guī)劃教學(xué)時間和教學(xué)進度，在確保課堂效益的基礎(chǔ)上，高效完成新課任務(wù)。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。積極開展教科研活動，認真落實本組教學(xué)科研課題研究，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量提高。在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習，課后回顧反思。(3)教學(xué)過程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習材料等)。組織好本組教師搞好一周雙磨課。而初二則把預(yù)習改為小組內(nèi)復(fù)習提問，課堂討論、展示則改為練習鞏固，講解。對預(yù)習中一些不懂的，模糊的知識點用雙色筆中的紅色筆標記出來，然后組內(nèi)討論，解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問題，實在不懂才問老師。重視小組合作模式在生物課堂中的應(yīng)用研究開展初中生物小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著積極的作用。對于學(xué)習比較好的同學(xué)，老師會給一些表現(xiàn)的機會，讓他們出問題考同學(xué)。試題評析既是對試題當中錯題的糾正，更是對同類試題、同類知識的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進步。這也多謝我們學(xué)校和初二級組、班主任做了大量的工作，在集會、課間和平時我們的級長、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性。我們重視集體備課外，還重視教師自身專業(yè)能力的提高，作為年青教師，我和王才榮老師積極互相聽課、評課，主動去聽馮建英主任的課，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們的教學(xué)方法，彌補自己的不足。對于集體備課，我們倡導(dǎo)先自主備課，然后再集體說課，二次備課，然后再查漏補缺，完善教學(xué)設(shè)計和課件。學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位。學(xué)校重視我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)方面，從來沒有因為我們是非中考記分科目而被冷落過。我的崗位我負責，我的崗位請放心。發(fā)揮教學(xué)過程管理的作用(1)督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)(學(xué)案)、課中作業(yè)(鞏固案)、課后作業(yè)(補充習題)，功在學(xué)案，效在鞏固案，力在教案(2)作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯必糾。誠然如此，備課組長都有是業(yè)務(wù)負責人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。下面我就備課組長應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：發(fā)揮示范榜樣作用在工作紀律、教研活動、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。成績平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考核。各級部內(nèi)部班級和備課組量化考評請自行制定方案。201名—300名積2分。31—50名積6分。(2)第一名積10分。開展有效的尖子生對抗賽和競賽活動。六、制定兩級部和班級考核目標。固定座位，結(jié)果張貼，便于老師考勤。為了加強這項工作，年級也采取了一些措施。兩級部要落實上課期間空座位的個數(shù)，也作為班級檢查反饋的內(nèi)容之一，防止學(xué)生外出的可能。各班座次表張貼到教室門口，便于通報到人，利于班主任落實及時整改教育。嚴禁由班干部基本代替班主任管理，班主任老師少跟班現(xiàn)象發(fā)生。四、加強各級各類檢查和考評，提高各級執(zhí)行能力。比如如何提高課堂效率?如何解決學(xué)生上課說話走神?如何解決早讀聲音小，學(xué)習狀態(tài)不佳?如何解決上好自習課?如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量?如何把控課堂提高課堂授課效率?如何解決學(xué)生容易犯的錯誤?如何解決規(guī)范化答卷?訓(xùn)練的針對性?等等。做好周考限時練，落實重難點、易錯點和基礎(chǔ)性知識考查的組卷命題的作用，發(fā)揮考練的真實作用。落實高效課堂實踐活動，做好觀課議課，學(xué)習先進教學(xué)理論，促進教師成長。備課組長是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人，是教學(xué)質(zhì)量進一步提高第一責任人，是學(xué)科組教學(xué)教研的設(shè)計者、組織者和實施者。優(yōu)化周一主題教育班會制度，使之成為班級管理和班級分小組量化管理的有機組成部分，切實落實小組考評和教育的功能，尤其是結(jié)果要在周二一早之前張貼出來，這里年級兩級部和班主任要根據(jù)實際設(shè)計亟待解決的具體不良現(xiàn)象的題目。明確各項工作檢查落到實處，做到班級一切事務(wù)事事有人做，有人監(jiān)督和考評，人人有事做，不養(yǎng)慵懶散人，梳理主人翁精神。把這項工作作為班級正常管理的重要制度加以要求和落實。當然這些事務(wù)的落實需要相當一段時間的個人堅持，你才會嘗到甜頭。新進班學(xué)生必須把丑話說在前面，嚴肅進班條件和紀律基本要求。寫起講話稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的備課組長會議上的講話稿，僅