【正文】 培養(yǎng)一流的人才，生產(chǎn)一流的產(chǎn)品，打造一流的鐵路裝備制造企業(yè)，是哈鐵工業(yè)人堅持不懈的追求，創(chuàng)新之路，永無止境，繼往開來，哈鐵工業(yè)總公司正以嶄新的姿態(tài)在第四次工業(yè)革命的洪流中，乘風萬里，破浪前行。通過身份驗證，自動識別操作者權限，動態(tài)監(jiān)測操作者的工作軌跡，實現(xiàn)生產(chǎn)設備的有效卡控。給出故障處理的建議和方法。目前已在15個鐵路局400多個車站上道運用。五、軌道交通信號系列ZPW2000R無絕緣移頻自動閉塞系統(tǒng)、客運專線ZPW2000R型無絕緣軌道電路設備，適用于電化或非電化的單線、復線自動閉塞區(qū)段，滿足機車信號主體化的要求，已通過國家鐵路局、CRCC資質(zhì)認證，安全完整性等級達到歐標SIL4級。四、工務線上配件系列交渡組合道岔：適用于大型站場的新建和工務大修，可實現(xiàn)列車在短距離內(nèi)轉線或跨線運行，該類道岔具有性能安全可靠、占地少等優(yōu)點。三、電氣化施工維修檢測車接觸網(wǎng)架線作業(yè)車，適用于地鐵接觸網(wǎng)上部設備的安裝、調(diào)整及日常檢修和保養(yǎng)，并可檢測接觸網(wǎng)有關參數(shù)。適用于鐵路站段、工礦企業(yè)等牽引調(diào)車作業(yè)，具有鐵路公路兩種作業(yè)走行方式，采用膠輪驅(qū)動，鐵路公路轉化方便，牽引噸位可達2000T。適用于清除鐵路線路上的積雪，最大作業(yè)速度可達20km/h，最大清雪深度可達軌面以下170mm。JN系列軌道牽引車。該系列軌道車適用于線路維修部門、工程部門、工礦企業(yè)的車輛牽引及物料運輸、人員運送作業(yè)。多年來，哈鐵工業(yè)致力于“以精致的設計吸引顧客，以卓越的品質(zhì)贏得用戶，以誠信的服務感動客戶”的經(jīng)營理念，不斷強化頂端設計探索，不斷擴展質(zhì)保體系網(wǎng)絡，不斷完善售后服務機制，以其獨有的多元化設計平臺，滿足不同用戶的需求，以專業(yè)化的數(shù)據(jù)服務平臺，提供全方位的技術支持，以快速響應、迅速到達、周到熱情的售后服務模式，贏得了國內(nèi)外客戶的一致好評。（拍攝：科研創(chuàng)新能力）秉承科技創(chuàng)新引領企業(yè)發(fā)展的理念，近年來，公司不斷加大科研創(chuàng)新投入力度，先后成立了哈裝備基地科技研究所、齊裝備基地科研所，增配了瑞興軌道電路系統(tǒng)實驗室、微機計軸實驗站、軌道電路、車輪傳感器磁場分布等計算機仿真系統(tǒng)等試驗檢測設備，并投資入股北京全安合聯(lián)科技有限公司，為快速推動企業(yè)科技創(chuàng)新轉型升級奠定了堅實的基礎。每年可生產(chǎn)整組道岔2000組、轍叉2500根、尖軌基本軌4000根，新制軌道車輛80臺。建設兩個裝備制造基地，打造一個高新技術企業(yè)哈爾濱鐵路裝備制造基地：，建有機車車輛部件維修、軌道車輛、機車車輛配件制造三個事業(yè)部，配有數(shù)控車輪車床、龍門鏜銑床、立式加工中心、激光切割機、焊接機器人、打磨噴漆房等設備設施?！就诼暋浚何覀兺ㄟ^開展形式多樣的活動，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文化，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng)新班級管理模式，有力地推進素質(zhì)教育的深入拓展，促進良好校風、教風、學風的形成?！窘庹f】：學校堅持以生為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路。學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色?！就诼暋浚旱谌拢簝?nèi)涵拓展顯特色，素質(zhì)教育譜新篇。課改年級的導學案編排使用試驗正科學有序進行。學校建立以教學名師和骨干教師為龍頭的教學科研隊伍?！井嬅妗浚憾嗝襟w公開課、教學競賽、教學研討會、學生參與課堂畫面、南充市級課題資料?！井嬅妗浚航處燂L采展示、學校教研工作專題會議、教研室集體備課、教研組工作研討、名師課堂觀摩、十佳班主任、課改標兵評選等?！窘庹f】：胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。本學期，學校提出 “讓讀書成為一種習慣”的口號。【畫面】：學校讀書活動條幅、開放式書柜、班級讀書角，學習園地、班牌展示、樓道文化、學生作品展臺、大型團體操場景。它建成于1991年，現(xiàn)分設“兩部一園”，17個教學班，師生900余人。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰?！昂ｉ燏t擊翔，風動一帆揚”，如今的橋頭人，正承載著新的希望，駕馭著新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌。除學校現(xiàn)有的閱覽室，各個班級特設有讀書角，各個班主任任帶頭發(fā)動每位同學每期帶一本名著，有專人負責管理，定時開放，形成具有班級特色的小圖書館制度。鏡頭：校長、劉校長、張靜、張德在區(qū)質(zhì)量會上交流圖片，教師上課圖片、教師輔導學生圖片）第三部分、橋韻馨香鑄輝蝗（音樂起，輕音樂或浪漫型的鋼琴曲）在制訂班級管理方案時，班主任將班級管理的責任落實到每個人頭上，組織紀律、學習紀律、清潔衛(wèi)生、文藝活動等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。其次, 大仁大愛。）鏡頭：教師賽課、學生參入課堂畫面、市級課題立項書?！睒蝾^小學的教師終把教師誓詞作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。辦學以來，橋頭小學視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學治理，嚴謹治學，不斷進步教育質(zhì)量，取得豐富成果。學校食堂整潔、寬敞，各功能室設施齊全，治理規(guī)范。鏡頭：由大門推進，切換鏡頭，教學樓，風雨操場，中庭景觀、多媒體教室、國學堂，職工書屋。）鏡頭：學校領導班子會議、教師工作會、學生課間操、學生閱覽室看書、學生做手工、學生在國學堂讀書等。校園是無聲的力量，走進校門，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內(nèi)外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶著孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場地，活躍著孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭??清晨，書聲瑯瑯，孩子們迎著朝霞認真閱讀，盡情地享受著美文誦讀帶給他們的快樂與財富。推出片名：橋韻馨香。青山區(qū)橋頭小學汲天地之靈氣，得人和之先機。作為學校主管單位的縣教體局不斷為學校注入物質(zhì)資源和人才資源，學校的發(fā)展關鍵在于有一個堅強的領導集體，新一屆校領導班子在縣教體局的正確領導和親切關懷下，求真務實，真抓實干，爭創(chuàng)一流，在市場經(jīng)濟的大潮中，他們?nèi)缤€(wěn)定的舵手，正指引領 著學校航船劈波斬浪！歷史的厚重和現(xiàn)實的成就，無不彰顯出法官鎮(zhèn)中心學校的時代風范。做家務，我能行，做家務是培養(yǎng)學生動手能力和自我生存能力的起點，也是培養(yǎng)他們的責任感和愛勞動、珍惜勞動成果等好品德的有效途徑。人物傳記對學生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個思想被陶冶的過程。鏡頭：學生學習、教師輔導，學生自習、認真作業(yè)，圖書室借閱，寢室擺放，活動場景等。讓每個學生根據(jù)自己的能力來承包一塊“責任田”，是法官鎮(zhèn)中心學校管理班級最有效的一種策略。（解說詞：“人人有事做，事事有人做”。2010年開始，學校引進新的教學模式，形成獨具特色的“輔、學、教、練、評”教學流程，將課堂留