【正文】 對(duì)學(xué)生難以把握的文體和寫作技巧，教師要結(jié)合范文實(shí)例給以具體的分析指導(dǎo)，以逐步提高他們的寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。四、教學(xué)建議深入研究教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練。在表達(dá)上，不是內(nèi)容之間缺少必然的聯(lián)系，就是作文中語(yǔ)言口語(yǔ)化，或是沒(méi)有詞匯來(lái)表達(dá)自己的情感。令人眼睛一亮的好文章不多，多數(shù)作文在3類卷的檔次。⑥寫作問(wèn)題。從答題中看，學(xué)生的人文素養(yǎng)不深，理解能力不強(qiáng)。審讀題干，一是抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)。例如第10題，很簡(jiǎn)單，完全出自教材，但是，依然有一部分同學(xué)答錯(cuò)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)熟悉卻又沒(méi)有進(jìn)行過(guò)理性思考的事物的認(rèn)識(shí)，能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用可靠的材料支撐觀點(diǎn)；能否對(duì)生活有深刻的認(rèn)識(shí)，并在思考后解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。課內(nèi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，包括語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、語(yǔ)病、語(yǔ)序、修辭等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、提煉、概括能力，從整體上把握文章，理清思路，這樣才能準(zhǔn)確概括要點(diǎn)?？疾閷W(xué)生從掌握文章結(jié)構(gòu)入手分析理解所選材料的能力。10題是背誦默寫。主要是考查學(xué)生翻譯文言文的能力，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，命題難度適中。在擺正能力與基礎(chǔ)關(guān)系的同時(shí)，突出日常教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生了解高考題型，本次高一語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題體現(xiàn)了如下命題特點(diǎn)。此外還應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重課內(nèi)外聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。還有的卷紙中出現(xiàn)兩種顏色筆答卷，有黑筆還有藍(lán)油筆，卷面較亂，勾勾抹抹，字跡也不夠工整。標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫位置欠規(guī)范，一般情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，有個(gè)別學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況也是有的?；A(chǔ)知識(shí)教學(xué)還需要夯。第一大題“字詞大觀園”考查的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，在看拼音寫字、組詞、詞語(yǔ)搭配上失分很少，學(xué)生的答題正確率在96%左右，這說(shuō)明字詞句教學(xué)在平時(shí)教學(xué)中得到了很好的落實(shí)。題量適中，難易結(jié)合。一是拓寬了學(xué)生閱讀渠道和數(shù)量，二是培養(yǎng)了做題能力。其實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文能力最主要的是兩個(gè)方面，一是寫作，一是閱讀。要大作文和小練筆相結(jié)合。這需要教師不斷的摸索。其實(shí)按我了解到很多老師的作文教學(xué)，面臨這個(gè)局面是很正常的。今天上午聽(tīng)了劉維娜老師的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，真的是被劉老師沉穩(wěn)而有感情的課堂所感染，學(xué)生們深深的被文章中的人物和事件所感動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)這樣的一節(jié)課的能量小于一節(jié)課文分析呢。這個(gè)時(shí)候，趙老師也是最美的時(shí)候。做好這三個(gè)方面，有計(jì)劃有步驟的實(shí)施，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差。從我的學(xué)校語(yǔ)文課程規(guī)劃來(lái)講，晨誦、午讀和幕省承擔(dān)著重要的課程內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到重要的作用。加強(qiáng)對(duì)整冊(cè)書(shū)、整個(gè)單元的規(guī)劃和理解，讓各個(gè)課型承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，淡化內(nèi)容的分析和講解，扎實(shí)的進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)一課一得。做一名語(yǔ)文教師不容易，尤其在三小就更不容易，需要承載的東西太多太多。五是學(xué)生非智力因素影響學(xué)習(xí)明顯。問(wèn)題主要集中在以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生審題不認(rèn)真，馬虎潦草。我想一切活動(dòng)要以時(shí)間為第一標(biāo)準(zhǔn)，要精心策劃，確定好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行。“悄悄狀”并不悄悄，進(jìn)去的時(shí)候反而打斷了老師的談話。和幾個(gè)朋友在上嘮叨到午夜，都是工作中的事情，聊得很興奮。要以課內(nèi)閱讀為陣地，教會(huì)學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)關(guān)鍵詞、句、段進(jìn)行理解，感悟文章中心。二、月考存在的問(wèn)題分析如下：學(xué)生對(duì)閱讀的審題不仔細(xì)，運(yùn)用語(yǔ)文能力較差，平時(shí)做練習(xí)冊(cè)依賴思想嚴(yán)重，總是要在教師的指導(dǎo)下完成練習(xí)，部分學(xué)生對(duì)閱讀缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五十分以上的學(xué)生四人，二十分以上的學(xué)生1人。填空題部分又融入了對(duì)課文的總結(jié)與理解的考查。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，加大學(xué)生的積累量，教給學(xué)生閱讀的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高，注重方法的引領(lǐng)，真正做到“授之以漁”，使學(xué)生能舉一反三，學(xué)以致用。如課外閱讀的2小題，學(xué)生答得就不太全面，以至于好些同學(xué)不能得滿分，從這可以看出學(xué)生的靈活運(yùn)用能力太差，對(duì)語(yǔ)言的感悟力很膚淺，不能深層次地理解和把握語(yǔ)言文字的意義。較為全面地考察了學(xué)生所應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、習(xí)作等基本語(yǔ)文能力，特別重視檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的程度和課內(nèi)外進(jìn)行閱讀能力。只有層層把關(guān)，我們的作文教學(xué)才能見(jiàn)實(shí)效。其次，在指導(dǎo)寫作中，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話，不說(shuō)假話，空話。語(yǔ)文課要充分做到讀悟結(jié)合，積累語(yǔ)言，激發(fā)情感，體味文本。而我們習(xí)作的源泉恰恰是來(lái)源于生活，取材于生活的。好的文章好在哪兒，不好的文章又差在哪兒，怎樣才能把這部分甚至是這句話寫好。其原因主要有：一是習(xí)作的指導(dǎo)不到位。另一方面要在背誦必背古詩(shī)及識(shí)記內(nèi)容教學(xué)中要求學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，并指導(dǎo)學(xué)生一些記憶的方法。從而導(dǎo)致了不少學(xué)生缺乏對(duì)文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。知識(shí)點(diǎn)的教法指導(dǎo)不到位。課內(nèi)閱讀材料主題內(nèi)容深廣，學(xué)生的閱讀分析存在問(wèn)題。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文十一月份月考質(zhì)量分析六年級(jí)語(yǔ)文十一月份月考質(zhì)量分析侯莊小學(xué) 方秀琴本次考試我班參加考試15人，：一、試卷基本概括：這次考試六年級(jí)語(yǔ)文分為三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和習(xí)作。強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用，把自己在學(xué)習(xí)、生活中積累的好詞佳句用在其中。要把時(shí)間用在刀口上，把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)空課堂。因此對(duì)這部分學(xué)生，要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，尤其是對(duì)一些重點(diǎn)字、詞、句一