【正文】 保證幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，對(duì)于吃飯慢又挑食的幼兒進(jìn)行耐心的提醒?！北緦W(xué)期在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都將安全工作放首位，并在日常生活中開(kāi)展了“三節(jié)教育”“誠(chéng)信教育”和傳統(tǒng)節(jié)日等專(zhuān)題教育活動(dòng)，并將安全教育融入于各項(xiàng)專(zhuān)題教育活動(dòng)中，給予幼兒一些安全教育知識(shí)，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，使幼兒安全平安順利的度過(guò)這學(xué)期。同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)有來(lái)幼兒園，并以電話形式詢(xún)問(wèn)其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們注重家園共育陣地，貼放一些育兒知識(shí)供家長(zhǎng)閱讀、學(xué)習(xí)，在這些過(guò)程中我們得到了一些家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)。銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量有極大影響，因此，在每日的工作中，能?chē)?yán)格按照周計(jì)劃所制定的五大領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，積極做好提前備課，寫(xiě)好教案。無(wú)論是游戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求均由老師必須在幼兒的身邊陪同，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。如我班的陳湘雪、李清馨、韋夢(mèng)琦、張佳欣、萬(wàn)澤小朋友我們老師充分給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)鍛煉，雖然時(shí)間比較的零碎，但成長(zhǎng)很有成效。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地進(jìn)行大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣新學(xué)期的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，自我控制的能力較前一學(xué)期結(jié)束時(shí)有了很大的提高?；厥走@個(gè)學(xué)期在大二班的工作，感慨頗深，有開(kāi)心，有疲勞，更多的是挑戰(zhàn)，與同事的磨合，與孩子們?nèi)谇⒌南嗵?，不斷培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，不斷提升孩子們的各種能力。、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。我們讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，讓孩子帶一些資源到班級(jí)里，使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。四、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作是我們服務(wù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。在“秋天”主題活動(dòng)中，我們組織幼兒與家長(zhǎng)參加秋游活動(dòng)，共同感受大自然的美及秋天果實(shí)豐收的喜悅，并讓幼兒將所看見(jiàn)的景物畫(huà)下來(lái)，一起與老師來(lái)布置環(huán)境。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)折紙技能，回家后可用窗花、拉花裝飾自己的房間，也可做禮品贈(zèng)送他人，使幼兒自己的小天地充滿藝術(shù)的氣息，當(dāng)他們欣賞自己作品的時(shí)候，感受美創(chuàng)造美的能力也得到了發(fā)展?fàn)I造自由、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到了參與社會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。這是他們感到非常驕傲的。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。為了進(jìn)一步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，我們開(kāi)展了一次“火災(zāi)模擬演習(xí)”活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)用正確方法逃離，讓幼兒感觸很大。幼兒的衛(wèi)生意識(shí)不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。二、保教工作：我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計(jì)劃有次序地開(kāi)展班級(jí)保教工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛(ài)護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期我班共有36名幼兒。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。在玩沙游戲中如何追隨幼兒玩沙游戲的進(jìn)程，不失時(shí)機(jī)的給予支持和幫助，引導(dǎo)孩子的游戲往縱深發(fā)展，提高幼兒的游戲水平？。（四）、進(jìn)行安全工作自查幼兒園每個(gè)月會(huì)發(fā)室內(nèi)安全自查表，我們認(rèn)真檢查桌椅、玩具柜和配電設(shè)施等，對(duì)有安全隱患的及時(shí)上報(bào)，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的安全隱患，在班務(wù)會(huì)上及時(shí)協(xié)商，找出合理的解決辦法，如：每天班級(jí)老師及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在；班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒幼兒不站在床上穿脫衣物，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，女小朋友必須把頭飾取下來(lái)放在指定的小筐內(nèi)。讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。（二）、把安全教育融入幼兒的日常生活中我們面對(duì)的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。很積極配合班級(jí)的工作，他們?cè)O(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的內(nèi)容、制作了直觀形象PPT，使本次實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的效果。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高動(dòng)作發(fā)展的靈敏性、協(xié)調(diào)性；在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、相互幫助、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)持的品質(zhì)。8點(diǎn)40分運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式開(kāi)始了，隨著鏗鏘有力的旋律，孩子們邁著有力的步伐，整齊有序地在嘹亮的口號(hào)聲中閃亮登場(chǎng)，爸爸媽媽在一旁的加油吶喊聲給了孩子最大的支持和鼓勵(lì)，把我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)推入高潮。這次活動(dòng)結(jié)束后有很多小朋友的表現(xiàn)都讓人刮目相看，確實(shí)不能小看大二班這些小朋友精彩的表現(xiàn)，大家都很棒同時(shí)，活動(dòng)的圓滿結(jié)束還要感謝幼兒園提供的平臺(tái)，班里老師們的辛苦付出和家長(zhǎng)朋友們的鼎力支持。常梓玥媽媽主持了頒獎(jiǎng)典禮，頒獎(jiǎng)嘉賓分別是王文韜媽媽、張硯喆媽媽、王文韜媽媽。故事生動(dòng)富于吸引力，有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì)輔助故事。明天選拔出的十二名孩子要參加決賽，小朋友再接再厲，取得好成績(jī)，評(píng)委爸媽們?yōu)槟銈凕c(diǎn)贊。3）、“故事王pk賽”初賽和決賽2016年9月20日大二班小朋友在科技館開(kāi)展了《故事大王》預(yù)賽的評(píng)選。班級(jí)小組初賽9月18日到22日，9月23日每小組的冠軍復(fù)賽，班級(jí)推出六名幼兒參與幼兒園的決賽。贊賞中關(guān)注個(gè)體，快樂(lè)起飛人人都喜歡得到別人的肯定和贊美，我制作小獎(jiǎng)品用鼓勵(lì)的辦法讓幼兒產(chǎn)生說(shuō)的欲望，故事原則：聲音響亮、講述完整的幼兒優(yōu)先得到獎(jiǎng)品。快樂(lè)親子閱讀親子閱讀中讓故事滋潤(rùn)幼兒的心靈，感受濃濃親情，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了如何有效的閱讀陪伴。向家長(zhǎng)推薦選書(shū)妙招好故事是幼兒不可缺失的教育資源，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值和內(nèi)涵。（一），九月特色月：“書(shū)香寶貝”早期閱讀是幼兒認(rèn)識(shí)世界、解釋世界、融入社會(huì)、發(fā)展自我的重要過(guò)程，對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。于是在兒子的指導(dǎo)下給每一個(gè)書(shū)柜貼上數(shù)字，還把書(shū)按大中小進(jìn)行分家家，貼上數(shù)字送回自己的家。我每次都是把大的書(shū)放在，一起，小的書(shū)放在一起。每個(gè)星期天，我們讓他自己動(dòng)手，把書(shū)桌和椅子擦干凈，保持閱讀環(huán)境的整潔。在環(huán)境的營(yíng)造上，我們給他布置了一個(gè)讀書(shū)角，有書(shū)柜、兒童桌椅、兒童臺(tái)燈，讓他坐在那里能方便地讀書(shū)。有的故事他熟悉了以后，大人稍微錯(cuò)讀或漏讀一個(gè)字，他都會(huì)立即糾正大人。于是，我們通過(guò)微文章、微信群或班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們把實(shí)施教育的成果向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)分享，在肯定孩子們的同時(shí)取得他們的支持和主動(dòng)地參與，一是，使教育成效得到強(qiáng)化；二是：在家也要有計(jì)劃有目的的實(shí)施。比如：玩沙主題《海底世界》中，游戲前期材料準(zhǔn)備中，孩子們分工合作，有的孩子對(duì)沙池如何搭建進(jìn)行商榷后繪制主題設(shè)計(jì)圖，有的孩子會(huì)在故事書(shū)里借鑒制作海洋動(dòng)物的圖卡；有的會(huì)在區(qū)域中收集大小紙盒來(lái)裝飾成海底動(dòng)物的家，美一個(gè)孩子都在竭盡全力為小組服務(wù)；玩沙主題搭建中，組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，把圖紙對(duì)照沙池對(duì)每個(gè)組員進(jìn)行分工，明確自己的任務(wù)后，繁忙有序的搭建在游戲開(kāi)始了，身強(qiáng)力壯的小宇和雨軒擔(dān)任了挖掘工作，他倆飛舞著鏟子，可沙子卻在逗他們玩似的，剛鏟起一個(gè)大坑，一不小心腳一滑，沙坑又填上了，可他們沒(méi)有氣餒，調(diào)整好距離又開(kāi)戰(zhàn)了，在挖掘中不停地協(xié)商，一個(gè)個(gè)沙池又快又完整的誕生了；美茜和問(wèn)問(wèn)是小博士他兩負(fù)責(zé)把海底動(dòng)物放入池子里，突然美茜驚叫道：“問(wèn)問(wèn)把小魚(yú)放進(jìn)鯊魚(yú)池了，這些小魚(yú)會(huì)被吃掉的，”問(wèn)問(wèn)驚慌失措地?fù)瞥鲂◆~(yú)，美茜說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)，你看，小魚(yú)的家在這里，”“我給池子都掛了動(dòng)物圖卡門(mén)牌號(hào)，你要看仔細(xì)哦！”；組長(zhǎng)思思在平時(shí)的游戲中，是一個(gè)典型的飛毛腿導(dǎo)彈，但今天他擔(dān)任了鋪路的工作，你看他墊著腳尖小心翼翼的行走在工地中，還不忘提醒同伴，慢慢走，不要擠，小心把沙池踩踏，把動(dòng)物們壓死了，每個(gè)孩子們都一改常態(tài)中的作風(fēng)，在游戲中都很珍惜勞動(dòng)成果，努力控制自己的行為，同伴間的矛盾減少了，幼兒的玩沙游戲進(jìn)行得越來(lái)越順利。因此在大班的玩沙游戲中，鼓勵(lì)玩沙前的協(xié)商、合作。每次游戲后，孩子們?cè)诜窒碇姓f(shuō)：“我要在沙地里種樹(shù)”“我想修公路”“我要在沙地里設(shè)計(jì)花園”??，于是，每次游戲時(shí)他們?cè)诮淌伊说母鱾€(gè)區(qū)域中收集需要的游戲材料，沒(méi)有的材料就在協(xié)商中合作制作，游戲材料的種類(lèi)和數(shù)量在增加，但游戲區(qū)的材料