人教版小學三年級上冊數(shù)學萬以內(nèi)加減法教案-wenkub.com
2024-10-29 01:07 本頁面
【正文】 三、運用新知 解決問題（1）做一做 第1題直接在書本上計算，指明學生板演，集體講評（2）做一做第2題：求出每一個胡蘿卜上的算式的得數(shù)。（6）同桌互說豎式算法，并檢查在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。教學過程一、展示交流，導入新課（1）同學們，你們喜歡動物嗎？說一說你們都喜歡什么動物。能力目標：通過多種形式的練習，提高學生的計算能力，體驗解決問題策略的多樣性。（3）不進位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？（4）學習例2：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？（5）引導學生計算271+31，計算時十位上3+7=10怎樣寫？（6）想一想：271+903，怎樣計算？（7）總結(jié)四、運用新知 解決問題（1）練一練 ：用列豎式計算。教學難點：理解連續(xù)進位加法的算理。所以大約便宜500元。因為有“大約”兩個字，所以本題只需要估算。因為221＞220，239＞230，所以221+239＞450，則座位不夠坐。（板書課題：估算三位數(shù)加、減三位數(shù)）2．教學例4。（板書：估算）二、探究新知 1．情境導入提問：觀察教材第15頁例4圖文。（4）學校圖書館又買來新書702本，約是（）本。教學步驟：一、新課導入填空。在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。檢 測 B細心完成下面豎式計算?！驹O計意圖】 讓學生分組合作解決問題，親身體驗合作學習中的快樂和成功的喜悅，同時，抽取其中的減法問題，針對性強，提高了課堂效率。（要求條理清晰）（3）教師根據(jù)學生的推理出示完整的線段圖。【設計意圖】 將枯燥乏味的數(shù)學知識放到具體情境中，一方面讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，愿意學習數(shù)學；另一方面，培養(yǎng)學生從具體情境中抽取數(shù)學信息的能力。重點難點學生利用遷移規(guī)律探索和學習新知識，明白連續(xù)借位的數(shù)理。四、全課總結(jié)同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。數(shù)學門診部：數(shù)學門診部來了許多患者，請同學來當小大夫為患者治病。（3）鼓勵學生不同的方法，如：生1：我用183135，看得數(shù)是不是48。生3：要知道一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元？應用加法計算。教學難點加減法的驗算運算方法的多樣化。教學目標：知識與技能：通過創(chuàng)設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。四、完成教科書第26頁練習六的第5題。教學過程一、口算56+188064340+70 130507034780300 400+500320901200600 980480730801700700二、計算135+893437+959383+789 1432+658765+34381437+3795 850392841554910345 10054383300162340202537 學生解答，教師要給以評講。第三課時：連續(xù)退位減法練習課教學內(nèi)容：教科書第25頁至26頁練習六的第4至6題。三、實踐應用小組比賽：完成25頁第1題，看哪個小組做得又對又快。學生在書上自主完成第26頁例2。415－228 556－379 538－89 362－135 269－180 910－461 218－129 747－520如果把218－129改為208－129，計算上有什么不同？導入板書課題。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心、積極動腦的好習慣。批改時注意豎式的格式，答案是否正確。教學筆算：（1）小組合作，探究517348計算方法。師簡介后，大家上車出發(fā)去大理嘍！師說：車先行了159千米，讓同學們在途中吃了午飯，接著，又行了189千米，到達了大理。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生探索、合作、交流的意識和能力。 法第一課時：連續(xù)退位減法教學內(nèi)容：教科書第23頁至24頁的例題1。說一說你的走法。說一說平時自己計算中常用的錯誤有哪些。練習五的第5題，學生獨立完成后指名板演。二、課堂練習練習五的第3題。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心地進行萬以內(nèi)的計算，積極思維的良好習慣。四、全課總結(jié)通過今天的學習，你學到了什么新知識？師總結(jié)。交流計算結(jié)果，教師就巡視中發(fā)現(xiàn)的問題組織學生討論。請學生匯報計算結(jié)果并說說計算的過程，同時教師板書。誰能就這兩個數(shù)據(jù)提出一個用加法計算的問題？（爬行類和兩棲類一共有多少種？）怎樣解答？引導學生列出算式：376+284上學期我們已經(jīng)學過估算，現(xiàn)在請同學們先估計一下376+284的和大約是多少？分小組討論并在全班匯報。教學過程一、復習指名板演，其余學生在練習本上做。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心地進行萬以內(nèi)的計算，養(yǎng)成良好的學習習慣。作業(yè)：練習四第3題做在練習本上。完成練習四第1題。引導學生看統(tǒng)計表提出數(shù)學問題：你能看著這張統(tǒng)計表，提出一個數(shù)學問題嗎？老師也想提一個問題：“中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？該怎樣解答呢？引導學生列出算式：98+25。教學過程：一、復習口算4+3+1 7+4+1 8+9+1 8+7+1 9+7+
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