創(chuàng)新思維訓(xùn)練之一-wenkub.com
2024-10-29 00:54 本頁(yè)面
【正文】 四、常用創(chuàng)新思維目前統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了很多新問題、新情況，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和固定的模式可以照搬照抄，需要我們統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作者常用創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他各方面的創(chuàng)新，不斷開拓統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的新局面。處領(lǐng)導(dǎo)想到的正是我認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)，也說明我應(yīng)更全面的思考問題。廣州在省發(fā)文前，已將價(jià)格補(bǔ)貼與我們另行編制的低收入居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)掛鉤。創(chuàng)新思維所得到的結(jié)果應(yīng)該盡量全面一些，考慮問題盡量周到一些，也就是要做到相對(duì)全面。二、破除創(chuàng)新思維枷鎖阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多，書中主要介紹了內(nèi)在的阻力即思維定勢(shì)。這個(gè)老爺爺回家后，把這件事告訴了孫子。然而，青山遮不住，畢竟東流去。筆者告訴我們，創(chuàng)新思維僅僅“讀”是不夠的，還需要“做”——用腦去想，動(dòng)手去干。第五篇：《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讀后感《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讀后感在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為鮮明的時(shí)代特征。，一板一眼，太正式，而且有賣書的嫌疑。還有了解包容性思維去創(chuàng)新人格、創(chuàng)新情景。其中舉了許多好玩的例子以及王老師的親身經(jīng)歷。七、教師總結(jié)這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲告訴我們：就是面對(duì)生活里那些看似乎不可思議的東西，只要調(diào)整一下自己的思維，換一個(gè)思考的角度，就會(huì)得出異乎尋常的答案，這就是創(chuàng)新思維。母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是（遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀）；母愛是(孤苦無助時(shí)慈祥的微笑)。我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那(“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂)；我愛那(“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲)；我愛那(“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽)；我愛那(“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北)；我愛好那(“日江花紅勝火”的秀麗江南)。成功對(duì)于永不懈怠的人是里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是（包袱），對(duì)于不求進(jìn)取的人是（禍害），對(duì)于（）是（）。（2）“第一組有奇數(shù)也有偶數(shù)，第二組全是偶數(shù)，第三組全是奇數(shù)。生獨(dú)立思考。“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度。討論交流。師講述故事，生聽故事。（）正確答案：√第三篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)教案黃永東一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，江澤民爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 D、以上都包括學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）正確答案：√玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）正確答案：恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）正確答案：√包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）正確答案：√垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）正確答案：√在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）正確答案：√批判性思維與創(chuàng)新 1 關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（A）A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理 D、批判性思維并不等于一味否定批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋―）。A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中 C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去 D、以上都不對(duì)關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（C）A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體 B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性 D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）正確答案：√復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）正確答案：√思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）正確答案：√一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）正確答案：√在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）正確答案：軟性思考 1 軟性思考不包括（A）。（）正確答案：√轉(zhuǎn)變思考方向 1 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（C）A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（D）A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一 B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 D、以上都有心智模式很容易發(fā)生改變。（）正確答案：心智模式既有利也有弊。（）正確答案：√創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通
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