【正文】 [1分] 參考答案：A，提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)是（）。[1分] 、經(jīng)濟(jì)和文化 、思想和組織 、國防和外交 參考答案：B，是不是工人階級先鋒隊(duì)，主要應(yīng)看它的（）。[1分] 參考答案：C，同時(shí)是（），是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。《建議》指出，“十二五”中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主題是科學(xué)發(fā)展，主線是（）。[1分] 參考答案：B（）。[1分] 參考答案：C，第（）屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行。[1分] 參考答案：B78.《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》是在（）上審議通過的。[1分] 孫家棟 王振義 參考答案：A 11月10日，在（）舉行的世界貿(mào)易組織第四屆部長級會(huì)議通過中國加入世界貿(mào)易組織的決定。這是新中國第一座自行設(shè)計(jì)建造的核電站。[1分] 參考答案：C，（）通過了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，系統(tǒng)地提出和闡明了經(jīng)濟(jì)體制改革中的一系列重大理論和實(shí)踐問題，是一部全面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。會(huì)議通過了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標(biāo)志著黨在指導(dǎo)思想上撥亂反正任務(wù)的勝利完成。會(huì)議作出把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到（）上來等一系列重大決策，實(shí)現(xiàn)了建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。[1分] 參考答案：B，《光明日報(bào)》發(fā)表了（）的特約評論員文章。[1分] 參考答案：B59.（）年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪問中國，中美雙方在上海發(fā)表《聯(lián)合公報(bào)》，標(biāo)志著中美關(guān)系正?；M(jìn)程的開始。[1分] 氫彈 導(dǎo)彈 、氫彈 參考答案：A，在第三屆全國人大會(huì)議上，周恩來代表黨中央提出了（）。它是我國自行勘測、設(shè)計(jì)、施工建造的第一座大型水利樞紐工程，并成為現(xiàn)在南水北調(diào)中線工程的水源工程。[1分]A.《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的報(bào)告》 B.《中華人民共和國第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議開幕詞》 C.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》 參考答案：B，在中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，毛澤東提出與民主黨派實(shí)行（）的方針?！拔宸础笔侵阜磳π匈V、偷稅漏稅、盜騙國家財(cái)產(chǎn)、偷工減料、（）。[1分]A.《中國土地法大綱》 B.《五四指示》C.《中華人民共和國土地改革法》 參考答案：C（）年的抗美援朝戰(zhàn)爭，取得了保家衛(wèi)國的偉大勝利，新中國的國際威望空前提高?！盵1分] A.《抗日救國告全體同胞書》 B.《對日寇的最后一戰(zhàn)》C.《團(tuán)結(jié)起來，奪取抗戰(zhàn)的最后勝利》 參考答案：B，周恩來與國民黨代表軍令部部長徐永昌以及馬歇爾的代表、北平軍調(diào)部執(zhí)行處處長白魯?shù)略谖錆h簽訂了制止中原內(nèi)戰(zhàn)的（）。[1分] 參考答案：B，中共六屆七中全會(huì)通過（），對黨內(nèi)若干重大歷史問題作出正確的結(jié)論，標(biāo)志著整風(fēng)運(yùn)動(dòng)結(jié)束。[1分] 參考答案：B《南泥灣》是對1942年陜甘寧邊區(qū)開展的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中八路軍（）開發(fā)南泥灣，使之成為“陜北好江南”的生動(dòng)寫照。[1分] 參考答案：C，（）一部在安徽巢縣蔣家河口伏擊乘船出擾的日軍，揭開了新四軍在華中敵后常規(guī)戰(zhàn)爭的序幕。[1分] 參考答案：C，中共中央在陜北洛川召開政治局?jǐn)U大會(huì)議。[1分] 參考答案：A（），對促成以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，起了重要的作用。[1分] 參考答案：A：“打倒列強(qiáng)，除軍閥”；“星星之火，可以燎原”；“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”；“將革命進(jìn)行到底”。（）被選為臨時(shí)中央政府主席。這次會(huì)議史稱（）。大會(huì)總結(jié)了大革命失敗以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對有關(guān)中國革命的一系列根本問題，作出了基本正確的回答，是一次在特定歷史時(shí)期和歷史條件下召開的具有重大歷史意義的會(huì)議。[1分] 參考答案：C，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)行了（），從組織上確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo),為建立一支無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊(duì)奠定了基礎(chǔ)。[1分] 、湖北 參考答案：A，北伐戰(zhàn)爭在（）的口號(hào)中正式開始。[1分] 參考答案：C（），標(biāo)志著大革命高潮的到來。D、轉(zhuǎn)向攻擊第三篇：黨史知識(shí)競賽(單選題)黨史知識(shí)競賽（單選題）黨史知識(shí)競賽（單選題）（）。這種挫折是由（D）引起的?！?7言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（C）。26在人際距離中，（A）屬于親密區(qū)。C、興趣 26（A）是人際交往的第一原則。B、自主學(xué)習(xí)能力26關(guān)于考試焦慮下列說法錯(cuò)誤的是（C）。他的氣質(zhì)類型屬于(A)。25從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（C）。25大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（D）。，而且會(huì)對人產(chǎn)生負(fù)面的影響 24先入為主是強(qiáng)調(diào)（A）的作用。A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。A需要2心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為(D)。22考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。A、人際交往挫折2吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)B．合理化作用21（A）21由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）21交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。人們一般只看到A事物對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。選項(xiàng)2:焦慮18為了將生命融入工作，提高幸福感，教師首先要做的是？ 選項(xiàng)3:認(rèn)識(shí)自己、接納自己、愛自己 18古語云：“盡信書不如無書”，這句古語給我們中小學(xué)教師研究課題選擇的啟示是： 選項(xiàng)4:資料尋疑18所謂班級文化的品牌，就是指的班級價(jià)值觀和（）精神?！斌w現(xiàn)了心理健康教育課的哪一操作要領(lǐng)？（4）？ 選項(xiàng)4:引導(dǎo)學(xué)生感悟17下列（）不是班級文化的構(gòu)成。選項(xiàng)2:共情16在心理健康個(gè)案輔導(dǎo)中，通常使用“是不是”、“對不對”、“要不要”等詞，回答是“是”、“否”的簡單答案的詢問是哪種類型？（2）選項(xiàng)2:封閉式詢問16兒童認(rèn)為智力是可以通過努力與意志來提高的，他們將增長自己的能力作為目標(biāo)，那么這樣的兒童是持有（4）選項(xiàng)4:增量理論 161998年出版的《學(xué)校心理輔導(dǎo)》一書作者是：（1）選項(xiàng)1:劉華山16小明每次遇到挫折或者做錯(cuò)事后，總是責(zé)備自己，認(rèn)為都是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔悴艑?dǎo)致了不好的結(jié)果，以后再遇到類似的事情，自己肯定還是做不好。選項(xiàng)1:學(xué)生15在明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)(MMPI)中，反映對心身自我臆想的臨床量表是（4）選項(xiàng)4:癔病量表 15（4）共同構(gòu)建生態(tài)化的心理健康教育模式。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是(4)選項(xiàng)4:肌肉緊張 13教育家夏丐尊先生說：“教育不能沒有感情，教師職業(yè)本身是愛的化身，愛的體現(xiàn)，愛的發(fā)揚(yáng)，愛的延伸。選項(xiàng)3:人本取向11PTSD的中文意思是（3）選項(xiàng)3:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 11“我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？(1)選項(xiàng)1:宣泄的游戲1辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是(3)選項(xiàng)3:了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化12不屬于心理健康教育中整體性的全員化原則的是（4）選項(xiàng)4:心理健康教育主要是心理老師的工作 12心理輔導(dǎo)中的禁語不包括(2)選項(xiàng)2:我很理解你有這樣的感受12個(gè)體在管理壓力帶來的不適時(shí)會(huì)采取“問題中心應(yīng)對”策略，關(guān)于這個(gè)策略說法不正確的是3 選項(xiàng)3:減輕來自緊張或感到壓力的情境的情緒，防止負(fù)性情緒壓倒自己而無法采取行動(dòng)解決問題12在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要用來（3）選項(xiàng)3:預(yù)防心理行為問題的發(fā)生12從學(xué)生終生發(fā)展為本、生涯取向角度看，中學(xué)生正處于職業(yè)社會(huì)中職業(yè)人發(fā)展的哪一個(gè)階段（2）選項(xiàng)2:探索期 12“啞口無言”和“信任之旅”等活動(dòng)通常適用于哪個(gè)班級的發(fā)展階段？(3)選項(xiàng)3:過渡階段12下列練習(xí)中屬于增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)的是（1）選項(xiàng)1:解開千千結(jié)（解手鏈）12在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時(shí)，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（2）記憶方法。（2）選項(xiàng)2:先設(shè)身處地地體會(huì)學(xué)生的心理感受，再進(jìn)一步的溝通交流 10對于沖動(dòng)哪項(xiàng)是無效的調(diào)試？（4）選項(xiàng)4:平時(shí)多鍛煉，要不斷提升自己的能力10教師的口頭表揚(yáng)是最常用、最簡便易行的（3）選項(xiàng)3:社會(huì)性強(qiáng)化物10哪種類型的人不容易發(fā)生職業(yè)倦怠？（2）選項(xiàng)2:意志堅(jiān)強(qiáng)的人10小學(xué)心理健康教育課有以下幾種學(xué)習(xí)方式，下列（4）不是它的學(xué)習(xí)方式。選項(xiàng)2:必定可信9健康的第四個(gè)境界是指（3）選項(xiàng)3:身心靈合一，啟動(dòng)人體的自然治愈力9通過非語言的暗示來傳達(dá)信息的是隱藏溝通中的哪一層次?（4）選項(xiàng)4:心理層次9發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、建立了當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最大的電力系統(tǒng)的科技代表人物是（1）選項(xiàng)1:愛迪生9教師從單純的“傳道、授業(yè)、解惑”到完善學(xué)生人格這一過程體現(xiàn)了教師角色內(nèi)涵的哪種轉(zhuǎn)變？ 選項(xiàng)1:從傳授者到促進(jìn)者9關(guān)于心理健康教育的原則與技術(shù)的說法，正確的是：（3）選項(xiàng)3:符合原則的干預(yù)，在方法和技術(shù)上有點(diǎn)問題，至少不會(huì)傷害關(guān)系 9教師的個(gè)人成長包括(4)選項(xiàng)1:生命探索與表達(dá)生命 選項(xiàng)2:角色探索 選項(xiàng)3:提升自己 選項(xiàng)4:以上全部 100、“大風(fēng)吹”和“桃花朵朵開”等活動(dòng)通常適用于哪個(gè)班級的發(fā)展階段？(1)選項(xiàng)1:接觸認(rèn)識(shí)熟悉階段10課堂教學(xué)和(2)是學(xué)校教育的兩個(gè)重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨(dú)立。選項(xiàng)1:數(shù)字7學(xué)校心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，是單個(gè)集體活動(dòng)組成集體活動(dòng)，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了：（2）選項(xiàng)2:系統(tǒng)性原則7心理健康活動(dòng)課的一般形式不包括（4）選項(xiàng)4:傳授心理知識(shí)7建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有（1）選項(xiàng)1:信任之旅（盲走）80、心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹（3）選項(xiàng)3:全體性原則 8《學(xué)記》說：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。那么下面不屬于高峰體驗(yàn)的特點(diǎn)的是（4）選項(xiàng)4:在比較中證明自己6海洛教育集團(tuán)的“學(xué)海無涯樂作舟，教培有方趣為徑”指的是教學(xué)策略優(yōu)化中的（2）選項(xiàng)2:愉快教學(xué)6下面哪一個(gè)不是A型人格的特征？（3）選項(xiàng)3:對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣；6團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用，至少可以有四個(gè)作用，不是的是（5）選項(xiàng)5:提高學(xué)生的應(yīng)試能力 6對于課堂上過于活躍，影響課堂秩序的學(xué)生，老師采取不予理會(huì)的措施，這屬于（1）選項(xiàng)1:消退6在《江蘇省青少年心理健康教育綜合調(diào)查報(bào)告》中顯示，男生失眠報(bào)告率最高值在（1）年級。老師：你告訴我，他是誰，我去找他算賬，嚴(yán)厲批評他，幫你出口氣。這表現(xiàn)出中學(xué)生：（2）選項(xiàng)2:心理閉鎖性與渴求理解的矛盾5：“教育不是把一桶水注滿，而是點(diǎn)燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是(3)選項(xiàng)3:要教學(xué)生以智慧5因社會(huì)交往不良而形成的壓力源屬于(2)選項(xiàng)2:社會(huì)性壓力源5心理健康教育的系列目標(biāo)不包括(4)選項(xiàng)4:完善5以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容來訪者：我每天生活太單調(diào)了，天天背書包上學(xué)，放學(xué)又回家，一天一天地重復(fù)，太令人乏味了。? 選項(xiàng)2:深度放松而又高度專注的狀態(tài)4一般的團(tuán)體輔導(dǎo)室不會(huì)有（2）選項(xiàng)2:大圓桌4目前中學(xué)生發(fā)展當(dāng)中的首要問題是（2）選項(xiàng)2:受青春期發(fā)育影響的情緒和心理困擾4下面不屬于科學(xué)的心理健康教育的主要觀念是（3）選項(xiàng)3:就事論事的觀念4心理咨詢中最重要的原則是（1）選項(xiàng)1:保守秘密原則4學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，教師建議家長采取如果不能按時(shí)完成就不能看電視的措施，這屬于（4）選項(xiàng)4:懲罰4在指導(dǎo)教學(xué)過程中，教師會(huì)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是（4）選項(xiàng)4:備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)3在《生活事件量表中》，對個(gè)人精神上影響最大、分值最高的事件是（3）選項(xiàng)3:喪偶3青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是（4）選項(xiàng)4:身心發(fā)展迅速而不平衡3我是誰，生命線，價(jià)值觀探索等屬于團(tuán)體練習(xí)中的（1）類型。選項(xiàng)2:準(zhǔn)確性2根據(jù)（1），教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。以下是初中生團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的是（4）選項(xiàng)4:培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨(dú)立人格及對自我與外界的評價(jià)能力，能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。選項(xiàng)1:信度1七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（2）能力選項(xiàng)2:獨(dú)立1某中學(xué)二年級想做一次關(guān)于人際交往的團(tuán)體輔導(dǎo)，下面哪個(gè)團(tuán)體名稱較為合適？（3）選項(xiàng)3:牽手你我他1某教師在心理輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)諸如“你有自戀傾向”、“你的行為方式是病態(tài)的”等言語，這是屬于共情障礙中的哪一種表現(xiàn)（4）？ 選項(xiàng)4:貼標(biāo)簽和下診斷1心理學(xué)家指出，人們的情緒與(2)正比，與（2）成反比。以下哪個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)習(xí)效果最好（4）選項(xiàng)4:習(xí)慣自如下列關(guān)于青春期的說法，錯(cuò)誤的是(3)選項(xiàng)3:青春期的孩子已經(jīng)沒有童年期的特點(diǎn)了“策略式教學(xué)”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（1）選項(xiàng)1:如何有效地教個(gè)體心理咨詢中的要素包括尊重、真誠、共情等，共情也叫（3）選項(xiàng)3:同理心當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時(shí)，個(gè)體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是（2）選項(xiàng)2:消極適應(yīng)下面不是心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì)與組織的原則的是（2）選項(xiàng)2:保密性原則一個(gè)人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會(huì)和諧，能以社會(huì)認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會(huì)文化需要，我們可以判定這個(gè)人處于（3）的心理狀態(tài) 選項(xiàng)3:心理健康根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，中學(xué)生處在生涯發(fā)展的（2）選項(xiàng)2:探索階段教師的課堂角色中，最為主要的是（3）？ 選項(xiàng)3:創(chuàng)造者角色1培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻。、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、生態(tài)文明建設(shè) 、能源結(jié)構(gòu)變化、生態(tài)文明建設(shè) 、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、能源結(jié)構(gòu)變化 、能源結(jié)構(gòu)變化、生態(tài)文明建設(shè)答案:A，堅(jiān)持市場化改革方向，貫徹五大發(fā)展理念，把