【正文】 凈化我們忻州市農(nóng)村的社會文化環(huán)境，非一朝一夕之功，只有實實在在抓下去，才能推動全省未成年人的健康成長。時代特點讓當今青少年發(fā)展也表現(xiàn)出不同的特點，如思想開放、接受新事物快、好奇心強，恒心、毅力、吃苦精神差等，社會的發(fā)展也是如此，價值多元、信息多元、資源豐富等，我們應根據(jù)青少年和當前社會的特點、實際，取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，采取有效措施促進青少年健康發(fā)展，營造健康、和諧、積極向上的社會文化環(huán)境。懲戒與激勵并重。社會環(huán)境的凈化也是如此，要有豐富活潑的形式，還要有實實在在的內(nèi)容，避免形式與內(nèi)容的脫節(jié)。顯性與隱性并重。第三，堅持短期與長期、局部與整體、顯性與隱性、形式與內(nèi)容、過程與效果、懲戒與激勵并重的原則：短期與長期并重。我作為長期從事教育研究的教育工作者，應著重強調(diào)以下幾點：第一，健全機構(gòu)，加大投入，加強研究，注重落實。文化是具體的，文化的諸多載體和產(chǎn)品以其萬千景象對如同幼苗一樣成長著的孩子施加著復雜影響，潛移默化地影響少年兒童的心理結(jié)構(gòu)以及世界觀的形成。營造一個真正適合兒童成長的世界是成人世界的職責。積極營造有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境是全社會共同的責任。此外，還有三成多的農(nóng)村未成年人把玩麻將、打牌、睡覺、聊天作為打發(fā)空余時間的主要方式。一些孩子因家庭關(guān)愛、監(jiān)管缺失，學業(yè)不良、學校教育缺失，交友不慎等原因，沉湎于虛擬的世界而不能自拔。心理問題雖是個體心理和境況的產(chǎn)物，但最終的決定因素要追溯到時代和社會環(huán)境的原因上去。拜金主義、享樂主義、功利主義等腐朽思想的泛濫，嚴重侵蝕了未成年人的身心健康。但城市化、工業(yè)化的快速進程，現(xiàn)代兒童尤其是城市孩子缺失了應該給他們的童年帶來無限樂趣和美感記憶的優(yōu)美自然環(huán)境，他們自身的生活比較枯燥、單調(diào)和滿載壓力，孩子們?nèi)鄙倏鞓泛拓S富感受的源泉；他們成長于其中的社會文化環(huán)境比較喧囂，文化接受環(huán)境不良，需要不斷改善。而道德教育、青少年的健康發(fā)展、社會健康文化氛圍的營造等，是需要長期經(jīng)營和呵護的，而在一切都講求功利的今天，這些都顯得那么地蒼白、乏力，有形式?jīng)]有內(nèi)容，有活動沒有效果。雖然我們的素質(zhì)教育已經(jīng)提倡了多年，但由于我省優(yōu)質(zhì)教育資源相對匱乏，人民群眾對好教育的期待與教育資源相對短缺的矛盾還沒有從根本上得到有效解決，這決定了應試教育還有很大的市場，應試教育還在很大范圍甚至在今后相當長一段時期存在。當今社會正處在一個傳統(tǒng)向現(xiàn)代、民族向世界、計劃向市場、工業(yè)社會向信息化社會的轉(zhuǎn)型期，各種不同的文化價值觀并存，這既給青少年的成長提供了更為豐富的文化價值資源，又容易讓他們陷入選擇的尷尬，造成價值的迷失。派出所要積極開展“警校共建”活動，法制副校長要定期對學生開展普法宣傳，以案說法，警示教育，引導青少年健康成長。譬如青少年生活的社區(qū)，需要營造一種清新、干凈、文明、活力的環(huán)境，給青少年一個清凈文明的活動場所，舒緩環(huán)境給他們造成的壓力，讓其遠離犯罪和不良組織的干擾。加強綜合治理、凈化社會環(huán)境，是預防青少年犯罪的關(guān)鍵。要加強社會教育，積極開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮綜治辦、民政、團委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學知識教育。而基于青少年“合群”心理，一旦團伙成員有機會相聚，家庭管教很難奏效。(三)完善法制體系，構(gòu)筑社會防線我國在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預防未成年人犯罪法》，保護了未成年人的合法權(quán)益。培養(yǎng)學生自信心，樹立學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。對處于相對無責任年齡段的青少年來說極為重要。在學校教育中，對學生進行必要的心理教育和性知識教育，已是刻不容緩。此外，父母應該多與子女交流溝通，與子女一起開展積極健康的活動。否則，孩子養(yǎng)成了許多不良的習慣，等他長大了才發(fā)現(xiàn)，就晚了，所謂“江山易改，秉性難移”說的就是這個理。同時，作為父母要避免教育方法上的誤區(qū)，比如給孩子觀看戰(zhàn)爭大片，傳播正義理念，但孩子的特定年齡階段是否能夠從血腥中看到正義、理解正義而不是對表現(xiàn)為對血腥與暴力的麻木了？因此，對于子女特別是年幼的孩子，傳播正義、道德的方法應該更多體現(xiàn)得直觀易懂。三、預防和控制青少年犯罪的幾點建議當前青少年違法犯罪的形勢嚴峻，我們要遵循“預防為主、綜合治理”的方針，堅持教育挽救的原則，動員全社會各方面的力量，齊抓共管，形成家庭、學校、社會“三位一體”的整體預防體系，從根本上預防和減少青少年犯罪。在青少年犯罪嫌疑人中，80%的有上網(wǎng)經(jīng)歷，%。當前，拜金主義、享樂主義等一些不良思潮泛濫，假冒偽劣、坑蒙拐騙、貪污受賄等一些不良現(xiàn)象較為嚴重，使部分青少年思想上混亂。目前，學校的青春期性教育基本上仍是空白。有的學校將學生劃分為實驗班和普通班，使得學生的自尊心受到極大的挫傷，失去了進取心和自信心，造成學生課業(yè)負擔和心理負擔增重，于是出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象。學校是未成年人社會化的重要場所。有的家庭父母不和甚至離婚，給孩子的成長造成影響。（一）家庭教育存在誤區(qū)和缺陷。二、青少年犯罪的主要原因青少年犯罪的原因是一個普遍引起關(guān)注的問題，只有真正明確了青少年犯罪的原因，才能夠“對癥下藥”，找到預防青少年犯罪的良好對策，因此，研究青少年犯罪原因則成了青少年犯罪研究中的重中之重。團伙犯罪對社會的危害性，對人們安全感的破壞性極大。在刑事案件作案成員中，%，有的犯罪團伙中還有十一二歲的成員。青少年違法犯罪越來越成為一個嚴峻的社會問題。挪威于XX年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。(播放校園欺凌記實片)看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學意見略)我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。播放幾則校園欺凌記實錄像片。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。第四、要慎重擇友。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的 發(fā)生。第二、要及時報告。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。，以暴制暴。活動四：如何預防校園暴力?校園暴力常見情形：，不給就拳腳相加。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。七、總結(jié)同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎?愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。老師這樣做的目的是什么?生：(對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關(guān)系才會更融洽。（采取避讓態(tài)度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。同學們以上談的都是校園暴力。五、防范校園暴力傷害校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準備。盡最大可能保護自己。課件顯示匯報結(jié)果。四、防范家庭暴力同學們，你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對? 是呀，她是為你好，才這樣做的。你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。教學過程一、組織教學二、導入新課, 以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。第三篇：嚴防校園欺凌主題班會嚴防校園欺凌主題班會嚴防校園欺凌主題班會一：教學目標: 通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,:如何防范和應對暴力傷害。情景三：法制講座后，班主任組織了一次主題為“遠離犯罪，怎樣做一個合格公民”的班會活動。班主任告訴蓉蓉：?為了保護學生上下學的安全，我市開展‘社區(qū)民警進校園活動’，我校也更新了校園監(jiān)控設(shè)備。(1)請你從網(wǎng)絡對未成年人影響的角度進行分析，引導小明正確上網(wǎng)，解除他媽媽的擔憂。玩游戲。(3)相信你是一位警惕性很高的中學生，請你說說應如何增強自我保護意識和能力。(1)出臺材料一中的意見有何意義?(2)請你對材料二中小玲父母的行為作簡要評價。材料三：14歲女孩小宋，就讀于西安市第34中學，父母離異后曾先后三次離家出走。：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于依法處理監(jiān)護人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見》自20l5年1月1日起實施，意見規(guī)定，有性侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害未成年人等七類嚴重傷害行為的監(jiān)護人，將被人民法院判決撤銷其監(jiān)護人資格。(3)請你幫他想至少兩種獲得這些新聞資訊的方法。請運用所學知識，簡要評析小明的這一觀點。（）A．學校保護 受教育權(quán) B．學校保護 生命健康權(quán) C．社會保護 人格尊嚴權(quán) D．社會保護 人身自由權(quán)，要用智慧保護自己，比如，獨自在外遇到陌生的成年人求助，可以這樣應對（）①涉及人身和財物安全的求助，建議對方找警察 ②不輕易泄露家庭住址、父母姓名、電話等信息 ③觀察對方眼神和講話語氣，冷靜分析對方意圖 ④問清對方的具體要求，并主動大膽為對方帶路A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④，上海外灘因人群擁擠發(fā)生踩踏事件，造成36 人死亡亡、49人受傷。這說明（）①社會中仍存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象 ②未成年人的成長環(huán)境亟待優(yōu)化 ③未成年人的合法權(quán)益無法得到保障 ④必須對未成年人普及防性侵教育，加強對未成年人的特殊保護A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④：號召全行業(yè)承諾不制作、不播出暴力