【正文】 討論提示：對進步力量和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色彩截然不同。四、合作交流：聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？（聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。根據(jù)同學(xué)們的介紹我們感悟到本文是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文。5月初，李先生帶傷回到昆明，又與聞一多先生一起發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。1）李公樸先生為什么會遇害？李公樸先生是一位著名的愛國民主戰(zhàn)士。：訓(xùn)練學(xué)生運用句式的變化和修辭等技巧表情達意的思維能力和口頭表達能力。我們要努力學(xué)習，立志成才，這樣才能無愧于無數(shù)為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的革命先烈。反問：揭露敵人的卑劣無恥，語勢凌厲，如匕首直刺敵人心臟。語句簡短，更加有力度，明快利落。(2)語言感情色彩濃烈，愛憎分明。二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：深層探究，感知語言特點1．探討本文的感情色彩。備課筆記【學(xué)法指導(dǎo)】感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。明確：第一，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。坏诙?，殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。表達時運用了短促有力的句式，時而感嘆，時而責問，時而反詰，形成了一瀉千里的氣勢，極其暢達地表達了極其憤慨的感情，對比、排比、反復(fù)等修辭手法加強了表達的氣勢。請學(xué)生齊聲朗讀：“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的?！霸趺聪敕ā薄笆裁礌顟B(tài)”“怎樣長的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽眾展開想象，認識這班丑類的蛇蝎心腸?！啊帧€……”的句子，揭露了賊喊捉賊，嫁禍于人的無恥行徑。詞的分量用得極重：“最卑劣最無恥”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一個反問，激起聽眾共鳴。第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻身的無上光榮。今天，就讓我們一起走進聞一多先生的《最后一次講演》，共同學(xué)習他的錚錚不屈的愛國精神吧。3．學(xué)習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神?！痹湔Z氣有力，痛斥敵人；改后輕描淡寫，語氣無力。強調(diào)李先生的行為是一個中國人的正當行為，是正義的。四、“他們”變?yōu)椤澳銈儭?，表現(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情。一”昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命!現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮?。海ǎ〢.①B.④C.⑤①這個設(shè)問句的表達作用是：（） ，以產(chǎn)生感情的共鳴3.“無恥”“光榮”“集團”“誣蔑”這些詞的感情色彩是：（）貶義詞中性貶義詞 褒義詞貶義詞貶義詞 褒義詞中性貶義詞《最后一次講演》，“最后”一詞的意思是（）“你”指代（），“他們”指代（）?！斑@幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊!有事實拿出來說啊!（聞先生聲音激動了）為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺!（鼓掌）這成什么話？” 。挑撥離間 （）賦予 （）蠻橫 （）三、指出下面兩句用了哪種修辭方法，并簡析其作用。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。1912年考入北京清華學(xué)校，1919年五四運動中，積極參加學(xué)生運動。講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因為它能否吸引聽眾和能否達到講演目的的關(guān)鍵。短句較多，語言口語化。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。例如：對敵人：無恥。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖； 第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。聞先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅決斗爭。國民黨反動派對李先生又恨又怕。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當局妄圖篡奪勝利果實，實行獨裁統(tǒng)治，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。四、感知內(nèi)容理解作者的情感：聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？（聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。今天，我們共同來學(xué)習聞一多先生的《最后一次講演》，聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。教學(xué)反思：第三篇：最后一次講演教案最后一次講演一、教學(xué)目標：：明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語言中的重要作用，能夠初步掌握演講語言中表情達意的技巧，并且學(xué)以致用。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。如：“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！這成什么話？”“打”“殺”和前面的“講”“說”對比，“光明正大”和“偷偷摸摸”對比，加上一反問句，構(gòu)成一股語流，層層遞進，氣勢逼人，讓罪惡的敵人無地自容。這篇演講整個表達用語樸素表意直露，使人一昕了甚至通篇難尋一個生僻字，一個拗口句，整個表達用語樸素表意直露，使人一聽了然。第2段，則首先承接上面的語氣，轉(zhuǎn)入更為直截了當?shù)拿鎸γ娴呐猓掍h所至，語氣驟轉(zhuǎn)為對正義的謳歌：“無恥??！無恥?。∵@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”縱觀全文，斥中有頌，頌中有斥，斥敵當激，頌我愈切，在這種交互之中，演講者表現(xiàn)出十分的冷靜。又如：“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？”疊語相加，鏗鏘有力，絲毫不留余地，這樣的表達，對敵人來說，更像一把把鋒利無比的匕首，接二連三直刺向敵人的胸膛?！薄拔覀兝ッ鞯那嗄隂Q不會讓你們這樣蠻橫下去的！”五、朗讀練習《最后一次講演》是一篇即席