【正文】 第三階段：20XX年6月——10月，迎接專家組的驗(yàn)收。（2）經(jīng)常性地組織全園教職工、家長(zhǎng)、社區(qū)工作人員進(jìn)行環(huán)保工作經(jīng)驗(yàn)的交流。（3）加強(qiáng)校園環(huán)境整治，設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，增設(shè)提示標(biāo)語(yǔ)，懸掛教師、幼兒環(huán)保主題的藝術(shù)作品，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。幼兒愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，需要教師持之以恒地引導(dǎo)、培養(yǎng)，更需要來(lái)自家庭成員的支持，社會(huì)大家庭的重視。把環(huán)境教育和幼兒園的其它學(xué)科、其它領(lǐng)域有機(jī)融合，并將環(huán)保的理念滲透于幼兒一日活動(dòng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。（3）充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、家校通、宣傳櫥窗和班級(jí)家長(zhǎng)園地等宣傳陣地的作用；廣泛地開展節(jié)約資源、變廢為寶等多方面的環(huán)保宣傳，調(diào)動(dòng)教師、幼兒、家長(zhǎng)的積極性，擴(kuò)大環(huán)保的陣容，推動(dòng)幼兒園環(huán)保工作的實(shí)施。小組成員分工協(xié)作，定期召開會(huì)議，研究、部署、指導(dǎo)全園創(chuàng)建工作的有序開展。實(shí)施階段全面開展創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，把環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)和幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以“省綠色幼兒園”的創(chuàng)建促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒健康人格的形成。幼兒期是人格形成的關(guān)鍵期，是幼兒良好行為習(xí)慣形成的敏感期，提升教師環(huán)保意識(shí)，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學(xué)方法對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境尤為重要。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。對(duì)照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環(huán)保理念美化、綠化校園。首先，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握各科教材所規(guī)定的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；其次，要通過(guò)舉辦講座、主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)等多種形式的環(huán)境教育活動(dòng)，豐富環(huán)保知識(shí)；第三，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在校園內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，組織環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，利用活動(dòng)課開展日常活動(dòng)。以人為本，提高師生參與意識(shí)學(xué)生是學(xué)校的主人，祖國(guó)的未來(lái)。因此，在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，深刻理解環(huán)境教育的意義和具有良好環(huán)境素養(yǎng)的教師，是實(shí)施“綠色教育”的關(guān)鍵因素。創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，所以，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，一定要結(jié)合我校實(shí)際，正視“校情”，實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。明確職責(zé)，強(qiáng)化管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育的決策者和組織者，也是創(chuàng)建綠色學(xué)校的決策者和組織者?！熬G色學(xué)?！笔且环N品牌。（二）主要措施提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想學(xué)校是傳播文化的特定場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成良好行為的重要場(chǎng)所。音 響：劉本主任。八、會(huì)議總結(jié)—王天錄。各辦公室負(fù)責(zé)人組織教師在展示臺(tái)展示“環(huán)保”相關(guān)作品（要求用A4紙、雙面打印或書寫）；本周末完成。三、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！眲?dòng)員講話—牛凱華。對(duì)認(rèn)真開展活動(dòng)的班級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理加分獎(jiǎng)勵(lì)2—5分。各班在6月3日開展一次“綠色生活，美化校園”的主題班會(huì)。二、總體目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。2。河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校 2011年10月15日河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校“”世界環(huán)保日活動(dòng)方案河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校環(huán)境教育組 王天錄2010年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來(lái) ”。學(xué)校通過(guò)系列教育活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的校園生活。走可持續(xù)發(fā)展的綠色教育途徑。學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，在河北遠(yuǎn)洋運(yùn)輸集團(tuán)資助下，打造一流校園。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生乃至教師在節(jié)能方面意識(shí)較差，校園里浪費(fèi)水電現(xiàn)象比較多見，教室里開無(wú)人燈。學(xué)生通過(guò)耳聞目睹，不但飽覽了美麗的自然風(fēng)光，而且獲得了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。每個(gè)班級(jí)都有精彩的主題活動(dòng)，如《保護(hù)環(huán)境，從我做起》、《我們有一個(gè)美麗的校園》、《我是環(huán)保小主人》等等主題班會(huì)涉及到環(huán)境教育的各個(gè)方面。做到組織、制度、管理三到位，使我們環(huán)境教育制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，有力地強(qiáng)化了師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了環(huán)保行為的養(yǎng)成。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，成立的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：組 長(zhǎng)：牛凱華（全面安排、對(duì)外聯(lián)系）副組長(zhǎng)：曹洪利（具體負(fù)責(zé)學(xué)科滲透）、王天錄（負(fù)責(zé)具體工作）、劉寶銀（負(fù)責(zé)后勤保障工作），組員：張立生、劉慶田 婁淑云（具體落實(shí)環(huán)境教育的各個(gè)環(huán)節(jié)及資料收節(jié)整理）各位班主任密切配合。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在2010年成立了由校長(zhǎng)、主任、學(xué)科組長(zhǎng)和老師組成的校內(nèi)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了職責(zé)分工，完善了各個(gè)項(xiàng)目的管理，制定了“創(chuàng)綠色環(huán)境，樹環(huán)保意識(shí)，學(xué)環(huán)境知識(shí)，施環(huán)保行動(dòng)，育環(huán)保新人”的宗旨。當(dāng)今環(huán)境教育問(wèn)題是世界性突出的問(wèn)題，是人類新世紀(jì)的焦點(diǎn)。對(duì)開展活動(dòng)組織不力，效果不好的班級(jí)進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)，并扣除班級(jí)管理分2—5分?；顒?dòng)階段性總結(jié)（4月22日）：組織召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生（環(huán)保小衛(wèi)士）。（4月15日—18日）各班在4月18日開展一次“節(jié)能減排，共建秀美家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)。（2）初步了解我們家鄉(xiāng)生存環(huán)境中已經(jīng)暴露出的嚴(yán)重問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的辦法，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到人類正面臨著“生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染，浪費(fèi)資源”等嚴(yán)重問(wèn)題，懂得人類正面臨著生態(tài)危機(jī)，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。了解家鄉(xiāng)環(huán)境狀況，探究解決家鄉(xiāng)環(huán)境惡化的途徑，進(jìn)一步了解環(huán)境與人類的關(guān)系。中國(guó)的主題是：“善待地球—科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧”。（二）師生的綠色環(huán)保意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備不斷加強(qiáng)，師生的綠色環(huán)保素養(yǎng)得到了很大的提高。動(dòng)態(tài)文化主要是以班級(jí)特色文化為平臺(tái)，用文字和圖片的形式，展示“五自一導(dǎo)三查”結(jié)果和卵石畫特色文化成果，使師生了解學(xué)校特色文化，展示師生風(fēng)采。如今，校園內(nèi)，翠柏對(duì)立，北海道含綠，四季常青；卵石甬道，龍爪槐聳立，錯(cuò)落有致；石碑卵石，木蘭薔薇綻放，南北對(duì)稱寓遠(yuǎn)洋助學(xué)情，示師生感恩意。校園紀(jì)念碑：“感遠(yuǎn)洋恩”，提示師生勿忘“思源、思遠(yuǎn)、思齊、思起”；“展報(bào)國(guó)志”，激勵(lì)師生共建“三特、四化、五園”的綠色校園。陣陣笑聲灑滿院落，股股花香沁人心脾。內(nèi)設(shè)警示語(yǔ)和溫馨提示欄，凸顯卵石文化特色，環(huán)境幽雅溫馨，與喧鬧的教學(xué)區(qū)離而不分，使學(xué)生住宿安靜舒適。餐飲區(qū)：師生食堂，干凈整潔、寬敞明亮、設(shè)施齊全、操作規(guī)范、食品豐富、物美價(jià)廉，自助餐和營(yíng)養(yǎng)餐自由選擇。許多家庭因?yàn)橛辛藢W(xué)生，在孩子的倡導(dǎo)下，改變了由來(lái)已久的不良習(xí)慣：春天燎荒的沒(méi)有了，秋天焚燒秸稈的現(xiàn)象少了，村容村貌改觀了。（1）修訂了各項(xiàng)管理目標(biāo)，實(shí)施節(jié)能和環(huán)保；（2）增設(shè)垃圾箱，分類處理垃圾；（3）改換水龍頭，落實(shí)節(jié)電、節(jié)水措施；（4）科學(xué)合理地進(jìn)行校園的綠化、美化，最大限度地綠化校園，認(rèn)真做好花草樹木的病蟲防治，完善花木的植物介紹牌；（5）抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角；（6）合理配制好辦公室教室等活動(dòng)場(chǎng)所的電燈，確保師生用眼衛(wèi)生安全。兩年來(lái)，學(xué)校各處室齊抓共管、分工合作，在創(chuàng)新活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上，尤為重視活動(dòng)內(nèi)容的扎實(shí)、有效，為學(xué)生營(yíng)建了“綠色”德育“體驗(yàn)場(chǎng)” ；培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍；構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。工作中，主要施行“五自一導(dǎo)三查”管理方式，其中節(jié)能、衛(wèi)生、環(huán)保教育、卵石畫特色教育是主要內(nèi)容之一。（一）把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入到學(xué)校日常工作日程及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，實(shí)現(xiàn)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)規(guī)范化、制度化。目前，我們正致力于不斷提升師生文化內(nèi)涵，發(fā)展自己的校園文化特色，全力將學(xué)校打造成安全、文明、溫馨、環(huán)保的“綠色校園”。2008年10月，經(jīng)秦皇島市委、團(tuán)市委協(xié)調(diào)，河北遠(yuǎn)洋運(yùn)輸集團(tuán)公司捐資，建成了今天的“河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)?！薄：颖边h(yuǎn)洋希望學(xué)校 創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ髯栽u(píng)報(bào)告執(zhí)筆人：創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ餍〗M 王天錄一、學(xué)?；厩闆r河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫寄宿制學(xué)校。設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán) 境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。凈化校園。綠化校園。教師環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)。3。學(xué)校建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，教育處、教學(xué)處和后勤處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。在校園網(wǎng)、校刊、校報(bào)開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級(jí)政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交 流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗(yàn)。設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳板報(bào)，學(xué)生間主辦手抄環(huán)境報(bào)、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化，課室整 潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。（五）加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園綠化、美化、凈化、硬化。發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。重點(diǎn)探討以家長(zhǎng)學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等為載體環(huán)保專題活動(dòng)，以一方教育帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣酱宓沫h(huán)保質(zhì)量的提高。完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。①、成立學(xué)?！皠?chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)并協(xié)調(diào)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。（三）充分利用學(xué)校電教媒體、網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢(shì)資源，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求創(chuàng)建活動(dòng)更加具體、有效。做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門要加強(qiáng)檔案管理，對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。開展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和鄉(xiāng)村環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。美化校園。發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。學(xué)校高度重視綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小 組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，教育處、教學(xué)處和后勤處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。（三）以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，融環(huán)保教育于各學(xué)科教育之中。通過(guò)此次創(chuàng)建活動(dòng)，使全校師生普遍樹立綠色理念，全面增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高綠色教育水平，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)文明健康，綠意融融的鄉(xiāng)村“綠色學(xué)?！薄Ｗ龊铆h(huán)保檔案的整理工作。堅(jiān)持每學(xué)期至少開設(shè)2次以上的環(huán)保專項(xiàng)講座，邀請(qǐng)專家或請(qǐng)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師開設(shè)專題教育講座。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和鄉(xiāng)村環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入學(xué)科計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)和行為。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品。綠化校園。以學(xué)校為中心，以家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為平臺(tái)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。（三）、每?jī)稍抡匍_專題工作會(huì)議，研究、討論創(chuàng)建工作進(jìn)程中遇到的問(wèn)題，提出解決方案，落實(shí)工作安排，檢查工作進(jìn)程，進(jìn)行工作小結(jié)。團(tuán)支部和學(xué)生自主管理小組：主要負(fù)責(zé)開展校內(nèi)外各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，校園環(huán)保、美化和校園文化建設(shè)的宣傳工作。教育處：主要負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的方案、計(jì)劃、制定有關(guān)環(huán)境保護(hù)的規(guī)章制度、校園文化建設(shè)工作和開展各項(xiàng)環(huán)境教育的組織工作。三、總體要求：學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校工作目標(biāo)；教育處和團(tuán)支部負(fù)責(zé)“綠色活動(dòng)”的實(shí)施與宣傳，并建立和完善與此相一致的學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度；教學(xué)處負(fù)責(zé)“綠色課程”的落實(shí)、“綠色師資隊(duì)伍”建設(shè)；后勤處負(fù)責(zé)“綠色校園”創(chuàng)建的后勤保障。創(chuàng)建活動(dòng)優(yōu)質(zhì)化。（二）、具體目標(biāo)：創(chuàng)建活動(dòng)制度化。德?？h第四中學(xué)2014年6月。開展一次綠色環(huán)保主題班會(huì)?；顒?dòng)要求：全校各班開展一次“我為班級(jí)添綠”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，為班級(jí)增添一份綠色。活動(dòng)要求：圍繞主題“綠色、環(huán)保、節(jié)能”設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，要求言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口。下發(fā)《公民環(huán)保節(jié)能行為自律細(xì)則》。（2）專題教育各班利用午休時(shí)間觀看有關(guān)環(huán)保節(jié)能宣傳片。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。對(duì)照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。進(jìn)行多種環(huán)保系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生干部成立監(jiān)督小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。（三）大力宣傳，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)設(shè)立宣傳欄。設(shè)立環(huán)境教育宣傳欄、班級(jí)環(huán)保黑板報(bào)，在植樹節(jié)、環(huán)境日有組織開展宣傳活動(dòng)。教育學(xué)生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺(jué)節(jié)約能源，教師校內(nèi)不吸煙，積極參加創(chuàng)建活動(dòng)。各科教學(xué)有機(jī)地開展環(huán)境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果?？倓?wù)