【正文】 班主任工作確實(shí)很辛苦,很繁瑣。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志。另外，德育工作的開展是學(xué)生行為準(zhǔn)則的最有效約束手段。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù)。在制班級規(guī)章制度定時(shí)，我充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生親自參與。班干部選定之后，我進(jìn)行了初期的班干部的培養(yǎng)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：首先，良好的班干部隊(duì)伍是班級建設(shè)的先決條件。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。對這類學(xué)生的疏導(dǎo)重在講明道理，消除錯(cuò)誤的認(rèn)知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時(shí)機(jī)，打動(dòng)學(xué)生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢利導(dǎo)，循循善誘，利用學(xué)生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導(dǎo)工作成效。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。這就是逆反心理的表現(xiàn)。三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績。班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。五保育工作我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。4。在實(shí)施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。（二）教育教學(xué)方面扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)一直以來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。過了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。對存在的問題進(jìn)行集中的講解，并加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)我利用自習(xí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。除此以外，認(rèn)真的利用好每周一的集體備課時(shí)間。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去?；貓?bào)終在付出時(shí)。對食堂存在的問題，改進(jìn)的方法提出意見或建議，學(xué)校整理評議后反饋到食堂，限期改正。二是編寫了財(cái)務(wù)人員專業(yè)培訓(xùn)教材，對后勤、財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。太平完小的校園小報(bào)，調(diào)動(dòng)全員參與，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的成就和自信。我鎮(zhèn)鲇市中學(xué)以養(yǎng)成教育、文明禮貌教育為重心，落實(shí)德育工作的首要地位。撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上百篇，有30多篇在縣級獲獎(jiǎng)或發(fā)表。為了推動(dòng)初小的課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)校長左玉泉同學(xué)組織了一個(gè)由各科教學(xué)骨干組成的課堂教學(xué)示導(dǎo)小組，對全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行了為期15天的聽評課活動(dòng)，有力地推動(dòng)了全鎮(zhèn)的小學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)效率。特別是鲇市中學(xué)、中心小學(xué)做到了以“三定”為主的每周一次常規(guī)性研討活動(dòng)，鲇市中學(xué)開展了20多次教學(xué)研討活動(dòng)。推動(dòng)課程改革建設(shè)。四、深入教育科研，提高辦學(xué)質(zhì)量抓好校本培訓(xùn)工作。學(xué)校建筑外部和教室里張貼有關(guān)讀書的名言警句、名人營造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)校和班 3 級文化環(huán)境。利用現(xiàn)有校舍，建立符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的自由閱覽室。第五、注重塑造，創(chuàng)造書香校園我鎮(zhèn)把“營造書香校園”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品位，形成辦學(xué)特色。用上門走訪、電話聯(lián)系，利用家校平臺(tái)等多種形式，促進(jìn)家校的溝通。）新華小學(xué)以開展“文明班級”、“每周一星”評比，使學(xué)生受到良好品德熏陶。培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。特別是鲇市中學(xué)、中心小學(xué)利用校園廣播站傳遞校園信息，宣傳規(guī)范知識(shí)。三、注重德育建設(shè)，推行素質(zhì)教育我鎮(zhèn)堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，進(jìn)一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。班主任考核評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括對班主任履行工作職責(zé)的評價(jià)、工作業(yè)績的評價(jià)和專業(yè)素質(zhì)的評價(jià)等三方面，考核結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重