20xx國培計劃學習心得-wenkub.com
2024-10-28 22:22 本頁面
【正文】 總之，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。教學中,教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣,貫徹“主體性”原則,引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。這樣針對性強，效果立竿見影。這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。執(zhí)著于三尺樂土，為家鄉(xiāng)的教育作一份貢獻。1月31號溫總理在與北京市社區(qū)群眾座談 聽取對《政府工作報告》和改進政府工作的意見時說過：“面對教育，我們要解決的主要問題，一是教育公平，二是教育體制改革。上課是一門藝術，不光要有一定的知識結構，還要講究一定的教學技巧和方法。轉變教學方法，在課堂教學中把學生跟著老師的思路走變?yōu)楦鴮W生的思路走，老師適當適當?shù)狞c評或引導即可。其實，這很大程度上是不怪學生的，而是老師的教學方法過于古板，守舊。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，不要在教學上急于求成，要給學生良好的示范作用。從智力發(fā)育的角度上來分析，有的學生并非笨，而是他（她）的聰慧要到某個年齡階段才充分顯現(xiàn)出來。為此，教師要順應課改的需求，真正做到讓學，當好“指路標”的角色，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。興趣是最好的老師。廈門大學教授易中天說：“中國的孩子之所以厭學，我想就一個原因，就是中國教育面目可憎，讓人望而生厭。高度決定深度，教師的能力及教學水平的高度將會直接影響學生在學習上所要達到的深度。學生除了極少的天才和弱智外，更多的是看老師怎么教，怎么引導了。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。我們不妨走出去，參觀學習，或許對我的教學思路有所觸動。全面推行素質教育到今天已經有十多年，然而我們仍是穿著新鞋走老路，捧著新教材，不知怎么教；舉著新理念，仍教老一套?！霸谑斋@中感動，在感動中收獲”——這是我此次國培最好的總結，收獲很多、感觸很深，使我在思想上有了一個更高的認識。讓幼兒充滿自信的做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步。教師以親切的話語，關心他們做什么，需要什么，這樣拉近師生關系，又使我們的目標從中得以實現(xiàn)。第一、現(xiàn)在的教育觀要求教師與幼兒的地位是平等的。幼兒階段是人生奠基階段，而幼兒教師是啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用?？傊枚嗝襟w進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。我們不僅要從如何教的角度去分析，更要從學生如何學的角度去分析，把自己放在學生的地位，試著用學生的思維去看待教材。只有等到自己去教授那個階段的時候，才會去了解、分析。只有這樣，才會在理論實踐理論實踐的良性循環(huán)中提高、完善自己。雖然，我的工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，但是，我們就拋開其他不說，就單從教學反思這一塊來說，我是不是好教師，答案是顯而易見的。我們應該從自己的教學行為，教學情景以及教學效果進行課前、課中和課后的反思。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。據(jù)專家們分析：農業(yè)經濟時代，只要714歲接受教育，就足以應付往后的40年工作生活之所需。而對于“心理斷乳期” 的初中生來說，心理健康教育
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