20xx—20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期教學(xué)計劃范文大全-wenkub.com
2024-10-28 22:18 本頁面
【正文】 （實(shí)、虛詞、文言句式的積累）根據(jù)語境猜度詞義。(2)各單元教學(xué)重點(diǎn)依次為（每兩點(diǎn)為一個寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)）①培養(yǎng)感受生活的意識②寫出自己的獨(dú)特感受③培養(yǎng)思考生活的意識④寫出自己對生活的認(rèn)識⑤了解想象和聯(lián)想的表達(dá)功能 ⑥在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用想象和聯(lián)想2⑦如實(shí)再現(xiàn)客觀事物 ⑧熟練運(yùn)用敘述、描寫、論明等表達(dá)方式⑨增強(qiáng)對表現(xiàn)主觀意識的認(rèn)識⑩提高表現(xiàn)主觀情意的能力五、教學(xué)難點(diǎn)：(一)閱讀教學(xué)難點(diǎn)，依次為：；學(xué)會抓關(guān)鍵語句進(jìn)行揣摩。較初中，高中的古詩文難度加大，篇幅較長。必修二：第一單元：體驗(yàn)情感；第二單元：詩歌；第三單元：散文；第四單元：文言文。本學(xué)期擬重點(diǎn)探索以下幾種模式：（默讀、誦讀、背誦），、（分組討論、全班匯報、教師總結(jié)）。每周堅持課外練筆3——4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據(jù)。要幫助學(xué)生認(rèn)識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識；然后使學(xué)生將自己的認(rèn)識（思想、感情）轉(zhuǎn)化為文字。加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。單元教學(xué)中的能力訓(xùn)練不能單打一，要注意整體把握課文內(nèi)容，把教材中關(guān)于課文的基本內(nèi)容和語言文字方面的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，在這個基礎(chǔ)上突出教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)要求：（1）整體把握課文思想內(nèi)容，品味語言表達(dá)的妙處，培養(yǎng)語感。第五篇：高一語文上學(xué)期教學(xué)計劃2011年上學(xué)期高一語文教學(xué)計劃任課老師：成麗華任課班級：高一（4）（5）班一、指導(dǎo)思想根據(jù)國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學(xué)理念。（3）加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。教學(xué)以精讀課文為“范文”，以“點(diǎn)”帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧?！墩Z文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃及本校實(shí)際情況安排：高一語文（上），每周5節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)80節(jié)（其中閱讀課50節(jié)，寫作、口語課16節(jié)，復(fù)習(xí)及月考、其中、期末考試等機(jī)動14節(jié)）。名著閱讀(課外完成)學(xué)期初布置課外閱讀任務(wù)，然后利用周記的形式督促學(xué)生落實(shí)名著閱讀寫閱讀觀感、讀書筆記等。演講39。學(xué)習(xí)選取記敘的角度39。學(xué)習(xí)描寫39。閱讀鑒賞（共24課時）第一單元教讀課文兩篇，每篇安排2課時，共4課時；第二單元教讀課文三篇，每篇安排2課時，共6課時；第三單元教讀課文三篇，每篇安排2課時，共6課時；第四單元教讀課文兩篇，每篇安排2課時，共4課時。名著閱讀(課外完成)學(xué)期初布置課外閱讀任務(wù)，然后利用周記的形式督促學(xué)生落實(shí)名著閱讀寫閱讀觀感、讀書筆記等。朗誦39。寫事要有點(diǎn)波瀾39。寫景要抓住特征39。教材中教讀和自讀課文可根據(jù)具體情況靈活轉(zhuǎn)換。3．培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為以后的考試奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，在這一個學(xué)期中，我將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。六、積極開展語文第二課堂活動。利用《學(xué)案》、周末練習(xí)等進(jìn)行及時練習(xí)，定期對所學(xué)專題進(jìn)行一次測試。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練，一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。大作文從敘事、記人、寫景、抒情、議論等方面，從記敘文到議論文，分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，從立意、文體等方面規(guī)范學(xué)生寫作，從根本上 提高寫作能力。（其中必修二第四專題入選《紅樓夢》中《林黛玉進(jìn)賈府》，《邊城》節(jié)選。面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。二、明確本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良
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