【正文】 女主持：十一：以前啊，你是蠟燭，在黑夜照亮了我；后來啊，你是春風(fēng)，在花叢中溫暖了我；現(xiàn)在啊，你是園丁，在烈日下澆灌了我！我已經(jīng)長大了，就要成了你了，我親愛的老師們！請聽小雨飄飄為大家演唱《長大后我就成了你》男主持：十二：人們說，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉；人們說，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；人們說，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；人們說，你是纖夫，把無數(shù)個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。我崇敬這樣的好為人師者，因?yàn)?，他們是社?huì)環(huán)境中健康且富有精神營養(yǎng)的一部分。同樣，在語音室3里我聽過承諾和卻要等一些網(wǎng)友的講課和點(diǎn)評，可以說我常常感動(dòng)于他們對文學(xué)和朗誦知識的慷慨解囊。我所說的“好為人師者”，并不是吹牛皮，不是虛張聲勢，也不是沽名釣譽(yù)者，而是那些能夠把自己的所知所識隨時(shí)隨地的傳授給他人的人！坦白的說，與某某明星某某學(xué)者某某總統(tǒng)相比，我更崇敬好為人師者，原因很簡單，他們?yōu)槿藥煻皇諏W(xué)費(fèi)，不圖回報(bào)，有一幅純凈的熱心，能主動(dòng)慷慨的把知識賦予他人，我上網(wǎng)有兩年的時(shí)間了，常常為網(wǎng)絡(luò)上好為人師者所感動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)寫手秋語說出了我們大家的心聲，請聽投入藍(lán)天為大家真情演繹〈我崇拜好為人師者〉孔子說“三人行必有我?guī)煛?，?xì)細(xì)想來，人生的確是一個(gè)不段學(xué)習(xí)的過程，都在主動(dòng)或被動(dòng)的師從著有形或無形的老師。一句簡短的歌詞，不必是激昂的詩篇。內(nèi)心深處有著對贊美的強(qiáng)烈渴望。明知道一桶水的驕傲早已是明日黃花，明知道自己需有一個(gè)清澈的汩汩不竭的源頭，可回首走過的歲月，尋找源頭的腳步卻是那么的懶散懈怠。我深深明白，掌聲不是為我響起的，鮮花不是為我綻放的。我想當(dāng)然的擁過鮮花擁過掌聲擁過祝福，可就在那一瞬間，鮮花釋放的光艷讓我目眩，掌聲迸濺的熱情令我汗顏，祝福傳遞的期盼使我茫然。在無人注視的世界里，我感受著飛翔的快樂；品味著盛開的芬芳。我畏懼贊美，惟恐醉人的贊美把純誠的良知掩埋。教書育人師為本，愛教樂教是天職!春暉普照滿神州，英才輩出美如詩!教師佳節(jié)今又至，二十春秋一彈指。播撒陽光和希望，桃李芬芳捧秋實(shí)。冬去春來越千年，歲月輪回終不止?！八臅?、“五經(jīng)、“風(fēng)雅頌”，“論語”、“大學(xué)”和“中庸”，“六藝”、“九數(shù)”與“勾股”，天文地理萬事通。多少英才驚天地，何人沒有啟蒙師？傳道授業(yè)解惑疑，仁者智者可為師。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？男主持:七:五千年華夏文明，從您的脈管里傳承。孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時(shí)都注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。下面請聽《我的老師》，有請朗誦者山之回響我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。孔子師郯子、萇子、師襄、老聃。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑焉。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。朗誦：武陵人古之學(xué)者必有師。后來，我無意中發(fā)現(xiàn)古老師常?？匆恍┖芎竦臅?，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們老師的心境而感動(dòng)。誰知下課后，古老師把我叫住，問我作業(yè)。古老師，她不僅是我們的好老師，也是我們的知心朋友。日子長了，她講的課越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上枯燥、無味的知識都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語言給我們講解，就連一些分析說明題的答案都是經(jīng)過她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給我們更清晰的思路。請欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。迷茫的時(shí)候，您的鼓勵(lì)和期待總會(huì)在耳畔回響。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。在這里，我代表朗誦苑的+++朋友向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！****************************************************************************************************************************************************************女主持：一：你明亮的眼神，是深夜溫暖的燭光；你寧靜的眼神，是清晨竹露的脆響。您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。②在序曲聲中走進(jìn)的晚會(huì)現(xiàn)場——《紅燭頌，綠葉情》！③打出字幕：《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)現(xiàn)在開始！!男主持：這里是我是主持人____承諾。我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點(diǎn)亮在我的頭頂高高掛起讓它照亮我的行程讓它把我的激情和詩意燃燒讓它把我的機(jī)智和活力點(diǎn)燃讓它把我的恒心和愛心升騰！我是一名老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能名揚(yáng)萬里只要我的信念能堅(jiān)如磐石只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春才華乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華在血液的鮮紅中凝固。因?yàn)槟钌疃米约涸诟墒裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果；因?yàn)槟篮⒆恿辆Ьы永镉橙〉挠肋h(yuǎn)是您的身影。人們會(huì)不約而同地想到您的偉大和平凡。您是點(diǎn)燃學(xué)生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人。每一個(gè)孩子的生命之旅都有您陪伴左右。它的給予是不記任何回報(bào)的。如是，雖苦亦樂。當(dāng)我把一個(gè)個(gè)與生俱來遭遇不幸的孩子培養(yǎng)成殘而不廢的有用之材時(shí)，當(dāng)欲哭無淚的父母把折了翅的雛鷹送到我手中，幾年后又滿懷希望地看到幼鷹已振翅欲飛時(shí)，我深感欣慰，同時(shí)對社會(huì)上某些人的不理解、嘲笑、白眼，就自然淡然處之。那一天，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)了我的一名參加全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生走過運(yùn)動(dòng)場的鏡頭時(shí)，我激動(dòng)地流下了眼淚。這里沒有鮮花，沒有掌聲，桃李滿天下不是我的殊譽(yù)，但這里有真心，這里有愛意。這里是沙漠，這里的孩子就是沙漠里的仙人掌。半夜里，一個(gè)學(xué)生闌尾炎發(fā)作，疼痛難忍，我背起他直奔醫(yī)院，掛急診，做檢查，跑前跑后；做手術(shù)，墊藥費(fèi)，簽字擔(dān)責(zé)；買食品，守病床，整夜未眠。借教師節(jié)這樣的時(shí)刻,借紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我向沒有教師頭銜和工資的好為人師者們表示崇高的敬。我崇敬這樣的好為人師者，他們保持著對知識的熱愛，并用這份熱心感染著大家。我曾得一個(gè)壇主為我寫的詩文：古風(fēng)批復(fù)：“整首詩有許多空靈的意象，難得！但王者以氣見長，如同美麗的衣服需要生動(dòng)的靈魂支撐，此詩如一地珍珠而未綴成桂冠”這樣懇切的批復(fù)，也可以說是中肯的典范了，他讓我明白再華麗的文章也必須發(fā)自于有血有肉的真情實(shí)感，而不僅僅是堆砌一些溢美之辭以及一些花哨的技巧。人類要想發(fā)展，個(gè)人要想不被時(shí)代所淘汰，在前進(jìn)的道路上勢必要自覺且虛心的去學(xué)習(xí)的,在主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí),我們也希望周圍有一個(gè)良好的知識氛圍,正因?yàn)槿绱?，我一直崇敬我身?的“好為人師者”。這樣把精神財(cái)富慷慨的饋贈(zèng)他人是一種崇高的美德，擁有這種美德的人現(xiàn)實(shí)中不少，網(wǎng)絡(luò)中更多。女主持：九：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。其實(shí)?？墒?，我那可憐的儲(chǔ)備就先讓我矮了三分。我不是高山，無法承載仰之彌高的崇敬；我不是大海，不能激蕩起殷殷的期盼與渴望。鮮花的芬芳在彌漫，掌聲的余音在回旋，祝福的真誠在延續(xù)。習(xí)慣了風(fēng)雨路程中一個(gè)人的跋涉，習(xí)慣了夜闌人寂時(shí)傾聽自己心靈的淺吟低唱。在鮮花簇?fù)淼募竟?jié)，我依然會(huì)把目光投向未來。百川入海終有源，尊師重教是共識。兩袖清風(fēng)無怨言，情融天地舉紅日。倡導(dǎo)興教救中國，兼修百科同濟(jì)世。書館學(xué)堂遍華夏，國學(xué)私塾數(shù)不清。淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時(shí)。三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。今年三歲半。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時(shí)，學(xué)於余。郯子之徒，其賢不及孔子。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。我知道在老師的心里，我一直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊說是沒帶。因?yàn)樗龕畚覀儯擦私馕覀?。最令我們感?dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她古板時(shí)，她卻說：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便給你們更好地復(fù)習(xí)。因?yàn)樵谒男睦镉幸粔K圣潔的地方，那就是她的心境。秋之語男：那一天　我走過村頭那一天　我站在校園門口那一天　在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天　你微笑著向我走來那一天　你拉起我的小手那一天　我隨你走進(jìn)教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天　你在黑板上畫了顆紅心你說＂這就是我們理想的源頭有了它無論周圍是黑是白生命之樹都會(huì)蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里源源流淌從那以后　一顆顆紅心就開始了不懈的追求男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實(shí)而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長成大樹從那以后您日夜為我們整枝　澆水就那樣我們習(xí)慣了沐浴你臉上陽光般的暖流男：從那以后我們習(xí)慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂伴隨著鳥語在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當(dāng)我從睡夢中醒來還經(jīng)?？匆姴幻叩臒艋痖W爍在你的窗口男：我總是看見流水般的孩童一脈脈走進(jìn)您的視野我總是看見長成的學(xué)子目光里充滿眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見離別的時(shí)刻你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福我總是看見眼前的道路不停的呼喚遠(yuǎn)去的學(xué)子把感激的淚水灑在校園的門口男終于　有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍(lán)天離別時(shí)任憑情感在心海里洶涌卻一步步離開沒有回頭女：我們怎會(huì)不知道在每個(gè)日出和日落多少清貧寥落都由你自己承受我們怎能不知道春去秋來多少風(fēng)霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻依然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們?nèi)旧纤┫肽恳坏腊櫦y都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對勾女：親愛的老師我們知道任何語言都不足以表達(dá)一份崇敬我們懂得任何財(cái)富都不能把如此淵博的愛心擁有男：我知道在您面前何回報(bào)都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個(gè)金秋合：請清風(fēng)捎回我們深深的祝福請歸雁帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候此時(shí)此刻回望母校心中依舊涌起一襲襲暖流親愛的老師此時(shí)此刻我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁泶藭r(shí)此刻您千萬個(gè)學(xué)生同時(shí)向您舉手男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢鄉(xiāng)。歌曲《彎彎的月亮》：明月千里寄相思，皎潔的月光為靜謐的黑夜穿上了一層薄