【正文】 可以敘述故事，抒發(fā)真情實感，發(fā)表議論。比如以“讀”為話題，“讀”不僅僅是“讀書”，還可以是“讀懂人生” “ 我愛閱讀大自然”、“我讀貝多芬”等，這些都是從“讀”中拓展延伸出的意義。運用比喻的題目如“我心中永遠(yuǎn)的百合花”；運用擬人的題目如“鋼琴，別哭”、“我和足球有個約會”；運用反問的題目如“我們是否需要誠信”“忍讓難道是懦弱的嗎”等。如可以寫“欣賞美麗的四季”，可以寫“欣賞蜜蜂的樂于奉獻(xiàn)”，也可以寫“欣賞自己的某一特長”等等。如浙江金華2006年卷“跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時尚??生活是多么精彩！”導(dǎo)語實則點明了“精彩”的內(nèi)涵——美麗、奮發(fā)、健康等，為考生指明了立意的方向。可別小覷這些導(dǎo)語，它們也是作文題的一個組成部分，考生理應(yīng)對此引起重視。這些要求，必須遵從，不能我行我素。它們主要包括：（1）提示與解說。審題應(yīng)特別注意以下三點：，明范圍，找重點。文題二生活中笑聲常與我們相伴。特別是家務(wù)勞動，都由父母包了下來，小到洗一塊手絹，一雙襪子，都是媽媽代勞，這是不利于培養(yǎng)下一代的。第五篇：作文導(dǎo)學(xué)案臨沂六中西校區(qū)“美好課堂”九年級語文學(xué)科作文審題和擬題技巧導(dǎo)學(xué)案主備人：劉海霞時間：2014/8/26編號：01505作文審題和擬題技巧——中考語文，半壁江山屬作文 一.【課標(biāo)要求】，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；，構(gòu)思巧妙，詳略得當(dāng)。要求：不少于500字。第二步：冠軍代表小組競賽，贏者加分 第三步：三位冠軍再決雌雄。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。他們齊刷刷地?fù)]著手，跺著腳，恨不得把繩子中間的紅色標(biāo)志一下子拉到自己一方。對方五（1）班的隊員也毫不示弱，瞧他們排在中間的梁啟能，別看他平時一副書生樣，可這會他也毫不含糊，仰著頭，閉上了眼睛，身子幾乎臥倒似的，使著渾身勁兒拉著繩子。裁判老師把手一揮，大喝一聲：“開始！”操場上立即沸騰起來。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視?！蹦莻€搗蛋鬼腳一跺：“我說你這個小丫頭，別白天說夢話！你小心點，不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見了，你憑什么做了壞事還要狡辯？ 老師說：“別吵了，還有誰看見了？”“我，??沒看見。《背影》2掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。您認(rèn)為描寫和敘述有什么區(qū)別?二、自主學(xué)習(xí)以下精彩片段分別使用了什么描寫方法？有何妙處？請嘗試賞析，并在賞析中嘗試總結(jié)一些寫作點子。學(xué)習(xí)重點：形象地認(rèn)識多種描寫方法的綜合運用在記敘文中的作用。過程與方法結(jié)合所學(xué)課文和優(yōu)秀習(xí)作，揣摩描寫在作品中的作用，總結(jié)描寫技巧。語言質(zhì)樸。菊花在颯颯的秋風(fēng)中傲然每每想到這，我的心總不能平靜?? 獨立，白的像雪，紅的像霞。童務(wù)。施工隊員們個個面無表依偎著草坪，如同花的海堤?！笔┕り犉?，綠草如茵，記載了我童年的點點滴滴。的理想實現(xiàn)??可是，現(xiàn)實為何總要這般一陣習(xí)習(xí)涼意的微風(fēng)鉆進(jìn)窗戶，迎面殘酷？一天，一個施工隊來到了我們家附撲來，輕柔地吹拂著我的臉頰。中秋節(jié)前又見秋風(fēng)起,，哥哥從遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)打來電話?！薄懊魈炷銈兙偷没爻抢锪??放個熟悉的背影映入眼簾。夜里醒來，“風(fēng)箏快修好了，我一會就回去，別吵醒想再看看風(fēng)箏，誰知打開盒子，風(fēng)箏竟不別人。哥哥為我做了一個風(fēng)箏，我便迫不及待地“哥??”我的聲音有些哽咽。接過飄落的葉片，我他披在身上的外衣也不知何時滑落在地的思緒又回到那些秋風(fēng)輕舞的日子。又見秋風(fēng)起2“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南中，朦朧的月光像水霧般彌漫著。“奶奶”，我終于鼓起勇氣，“我給你唱《紅燈記》聽好不好？”奶奶一愣，隨即好象明白了一切，她的臉上終于泛開了紅潤。同樣的黃昏，同樣的秋風(fēng)，吹醒了我這個沉睡了十年的人，十年，我長大了嗎？可我到底在想些什么糊涂的事情啊。學(xué)業(yè)的壓力，競爭的殘酷，把我的純真似乎已然磨成了麻木。奶奶年輕時是劇團(tuán)的當(dāng)家花旦，身眼步法可有得一看。一陣秋風(fēng)徑直吹來，我不禁倒吸了一口涼氣，這股涼氣沖過我的身體，穿過汩汩血液，一直到達(dá)腦海的最深處：十年前的這個時候，也是同樣的秋日黃昏?！彪m說得沒有底氣，但還是加重了“忘”的語氣。在寂靜而狹長的胡同里，我們就這樣一前一后地走著，彼此都不知該說些什么了。她一邊擦去額頭的汗，一邊不好意思地說：“我真是老了，跟不上你的腳步了?；仡^一看，奶奶正吃力地追著我。不知不覺，我已經(jīng)把奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。將人物活動置于環(huán)境中，并極力渲染人物的真情實感。在這個充滿詩情畫意的時節(jié)，有人感傷，有人喜悅。一日，延安軍事博物館展覽，一個女人領(lǐng)著她的孩子來參觀，邊看邊教育：“你爺爺當(dāng)初就是一個大英雄……”忽然，她愣住了：那件破軍大衣不就是當(dāng)初她親手扔掉的嗎？千真萬確，當(dāng)初就是她拎著那個帶補丁的領(lǐng)子扔掉的！【簡評】文章以一件破軍大衣為貫穿全文的線索，將矛頭直指社會上的一些丑惡的現(xiàn)實，曾幾何時，我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)被一些人拋到了九霄云外，當(dāng)權(quán)者以權(quán)謀私，身為子女者銅臭熏心，對父母漠不關(guān)心。她搔了搔頭，說著什么就飛快地走了——生怕考古學(xué)者反悔。他沖進(jìn)去，連聲對那女人說：“賣給我吧?！睋炖呐俗炖镟止局?，她撿了起來，撣了撣大衣上的灰，塞進(jìn)麻袋，蹣跚地走了。它嗅了嗅，大概覺得還算可以御寒吧，它鉆到軍大衣里做起了美夢。（三）要選擇能有始有終的線索。（四）是以情感認(rèn)識為線索，按作者對人物事件的情感走向或認(rèn)識發(fā)展為線索來組織敘事寫人。或前因后果或前果后因。（二）是以問題為線索。不少于800字。過了兩年，狼儲備的臘兔全吃光了，可海水還是可怕地包圍著小島。兔子們非常恐慌，兔王冒著生命危險去跟狼談判。一匹狼被洪水卷進(jìn)了大海，它抱著一根木頭漂到了一座小小的荒島上?！狈鹱嬲f：“有如此志向，值得肯定。身旁的珍珠不停地流淚，總是哭訴自己的悲慘遭遇，心情不太壞時，他也會和我講講他做珍珠時的幸福。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一樣輕易就能找到嗎？沒過幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機(jī)轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說，“用這種細(xì)沙去攪混凝土是最合適的！”我聽了這話，連忙跳進(jìn)了工人的鐵锨，被一同帶來的除了沙友，還有那顆珍珠。他們正好將剛才被“捉”的珍珠蓋住。”話還沒出口，就被一顆珍珠砸中，疼死啦！我連忙召集周圍的沙友上前，將嫌疑人捉拿！“你能找到這顆珍珠嗎？”是一個老者的聲音?！}記我命不好，投胎時誤作了一粒沙，不過佛祖答應(yīng)我六世輪回時，可連作兩次珍珠，倒也劃算。平凡與偉大之間，其實沒有什么明顯的不可逾越的界限。其實在現(xiàn)實社會，平凡之中更能蘊含偉大與不凡的影子。高曉松大二那年，認(rèn)為學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)成就不了自己的出路，于是，做出了逃學(xué)的決定，并付諸行動，正式成為街頭藝人。父親死后，家中的生活更加艱難，正巧母親在教堂做一名黑人歌手，于是在工作閑暇之余，母親便教惠特尼唱歌，惠特尼沒有辜負(fù)母親的希望，用了三年的時間，自學(xué)完成了高中全部課程，并用做平面模特的報酬，參加了當(dāng)?shù)仉娨曔x秀節(jié)目，一舉奪魁。平，亦可不凡，即使是一名普通的工人，他也能用自己無私奉獻(xiàn)的方式，昭告世人，一粒普通的小“沙子”，卻能支撐時代精神的大廈，彰顯出他平凡中的偉大。郭明義，鞍鋼的一名普通工人，卻在十幾年的時間中，義務(wù)獻(xiàn)血數(shù)十次，所捐獻(xiàn)的血液幾乎是他全身血量的2倍。要學(xué)會經(jīng)常品味高考優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)借鑒寫作方法。文章寫作有方法文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。二、寫作有法，課堂反思審題立意有方法①由果溯因②抓取關(guān)鍵詞③抓取對象關(guān)系或主要對象之間的矛盾 ④抓取命題者的感情傾向⑤立足主要對象⑥立足材料整體選材組材有方法展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會活動寫到思想認(rèn)識，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人??盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用課本素材。去分享，那是一種思想的深度。（舒婷《致橡樹》）③比爾蓋茨曾說：“當(dāng)你分享出自己的財物時，你會收獲的更多。這樣，她沒有時間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。病痛，使她幾乎完全失去了快樂。在長者的指引下，席勒演繹了短暫而完美的文學(xué)傳奇。原本完全不同的人生軌跡在魏瑪城劃出一道完美的相交弧經(jīng)。結(jié)果隨著新東方的蛋糕越做越大，俞敏洪雖然一直恪守著自己的諾言，每人規(guī)定的課時都拿1800元，但事實上，他自己賺的也不少。他漸漸地發(fā)現(xiàn)他的良種不良了，種到后來，甚至于連原來的種子也不如了，產(chǎn)量銳減、病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起，然后分給鄰居們一些，讓他們幫著我們吃，這樣就不會浪費一個桃子了。⑤材料不能恰當(dāng)證明論點，堆砌材料。其他問題①記敘文缺乏線索，文章雜亂無章，流水賬。這樣也可以輕松立意。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。當(dāng)他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時，農(nóng)人便笑著說：“把葉子扔到羊圈吧。第二篇：導(dǎo)學(xué)案 高三期末統(tǒng)考作文講評導(dǎo)學(xué)案高三期末統(tǒng)考作文講評（教師版）使用日期：3月18日主備人：劉巖審校人：于麗