三年級美術海底世界說課稿-wenkub.com
2024-10-28 21:49 本頁面
【正文】 ）三、課外拓展，個性探究海底是個生機勃勃的，令人向往的世界，你們還想了解有關大海的知識嗎？我們除了借助課本，還可以通過上網(wǎng)，閱讀課外書的方式來解決。過渡：你們不僅是個小表演家，還是個小解說員，真棒！C．學習植物、礦產(chǎn)部分（1）浩瀚的大海不僅有有趣的動物，從課本中你們還知道了什么？（2）學生交流。＿＿＿利用水的反推力＿＿＿。（設計意圖：通過多種形式的讀，引導學生去品味課文語言美。師：好，那我們用上特制的水中聽音器再次感受海底美妙的聲音吧。（4）師：既然有聲音，為什么課文卻說：“海底依然是寧靜的”？生：那是因為動物們“竊竊私語”的聲音太小了。（1）老師想看看什么是竊竊私語，你們能表演一下嗎？（2）四人小組表演“竊竊私語”師：大家都是小表演家，海底的動物們就和你們一樣，也經(jīng)常這樣竊竊私語，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犅牶５讋游飩儼l(fā)出哪些聲音。??師：從大家的發(fā)言中我聽出來了，海底的聲音，動物成了你們關注的熱點，鎖定你的興趣點，喜歡聲音的讀讀第三自然段，活動方式吸引你的，抓住第四自然段讀讀。這節(jié)課就讓我們來當一回海底探索家開始我們的藍色海洋之旅吧?。ㄔO計意圖：神秘的海底，優(yōu)美的音樂，同時配以深化的語言營造氣氛，將詩情畫意訴諸學生的聽覺、視覺，使之賞心、悅耳、動情）二、依據(jù)學情，重點探究師：想當一名海底探索家可不是一件容易的事情，你們還得先通過老師的過關測試。多樣化地語言表達語文課是師生個性自由馳騁的舞臺，所以要鼓勵學生進行多樣化地表達，展示學生的個性。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。再加上配有優(yōu)美音樂的解說詞，學生們仿佛置身于美麗神奇、千姿百態(tài)的海底世界，留下深刻的印象，激發(fā)學生的學習熱情，畫出一幅幅美麗的海底世界。例如在教學中播放海底世界的錄像、出示海底世界的圖片等。這就要求閱讀教學要徹底走出“課堂中心、書本中心、教師中心”的封閉性，充分拓展空間，增強活力?！币簿褪钦f，閱讀課堂是由這三者之間的互動形成的。在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。設計理念：過程開放，體現(xiàn)探究性學生是學習活動的主體。課文結構清楚，全文7個自然段可以分為3個部分： 第一部分用設問句開頭，引起讀者的興趣，點明這篇課文要講的是海底深處的情況。如讓學生用打比方的方法說說自己所聽到的聲音。（3）觀看圖片、拓寬學生視野：通過課件不但欣賞海底美麗的景色，而且讓學生知道了削奪不認識的海底動物及植物、礦物，再讓學生進一步感受到“海底是一個物產(chǎn)豐富的世界”，這樣增長了學生的見識，也激發(fā)學生從小立下大志，長大探究海洋奧秘的愿望。突破重點《海底世界》一課，教學重點之一是讓學生了解海底世界景色的奇異之處，但這比較抽象，學生難以理解海底那靜中有聲，動靜結合的奇異景色。三、設計理念：１．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。二、學習目標：１．探究課文內(nèi)容，深入了解海底是個什么樣的世界。全文共有７個自然段。”也可以自選中心句，圍繞這句話把這段內(nèi)容寫具體。了解打比方、列數(shù)字、作比較的說明方法總結:海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多植物，動物和礦物，讓我們再來回憶一下海底世界的美景。三、小組交流在昨天晚上預習的基礎上先自行整理，然后小組交流，再進一步整理完善。五、說學法小組合作探究法科普類文章往往容易激發(fā)起學生的學習興趣，而且比較容易理解。讀寫結合法這篇課文采用了總—分—總 的結構，其中第四自然段又是圍繞中心句來寫具體的，在教學時要讓學生對這種寫法有更進一步的認識，后面設計了一個一個小練筆，圍繞中心句寫一段話。最終獲得知識、情感和能力三豐收。教學的重點是：引導學生認識海底生物的特點，了解海洋知識，感受到大自然的神奇。針對這種情況，我運用多媒體，出示聲音，圖片，為學生展現(xiàn)真實的動態(tài)的海底世界，幫助學生理解課文。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛，從而激發(fā)學生對大自然的熱愛，和探索大自然奧秘的興趣。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。欣賞評價法。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；觀察比較法?；顒又攸c：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。由此我設計了此次活動。不僅提高幼兒的繪畫能力。第二篇：幼兒園美術《海底世界》說課稿“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而【說課稿】則是為進行說課準備的文稿，以下是小編整理的幼兒園美術《海底世界》說課稿，歡迎閱讀！一、說教材：線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。）：同學們，多么美麗的海洋世界啊。展示成果是學生獲得最大滿足的過程。（三）學習對稱剪的方法，加深認識：哪些是對稱剪？哪些是不對稱剪？：折，畫，剪。）3.）魚的形狀有什么特點？（對稱和不對稱形）4.
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