【正文】 明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。后來(lái)在班上，說(shuō)到這里時(shí)，她也不過(guò)是用再平常不過(guò)的語(yǔ)氣一筆帶過(guò)，好像倒下的不是她自己。就是這樣一個(gè)老師，身體單薄，讓人總是覺(jué)得禁不起風(fēng)雨，但卻一直以來(lái)獨(dú)當(dāng)一面； 就是這樣一個(gè)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從來(lái)沒(méi)有什么華麗的衣裝，但一顰一笑卻讓人記憶猶新； 就是這樣一個(gè)老師，年紀(jì)輕輕，可能沒(méi)有那么多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，卻總是充滿著對(duì)工作的熱情； 她曾經(jīng)在課堂上說(shuō)起過(guò)自己的經(jīng)歷，在偏僻的鄉(xiāng)下教過(guò)書(shū)，那是怎樣一份經(jīng)歷！一個(gè)女子，獨(dú)自一人，沒(méi)有家人，沒(méi)有親戚，簡(jiǎn)陋的教室就是晚上的棲息之所，貧瘠破落也許這就是當(dāng)時(shí)的環(huán)境吧。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，是一個(gè)微笑讓我開(kāi)始融入這個(gè)環(huán)境，這片生活…….一個(gè)微笑的意義報(bào)名的那天是第一次與姚老師見(jiàn)面，因?yàn)榻淌以诙堑木壒?，隔很遠(yuǎn)就看到了她的身影，心里想，原來(lái)這就是自己的班主任——姚老師。 這就是我心目中的向教師，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的教師。原先向教師善解人意?。∵€有一次，放學(xué)了，我還未回家，在樓下裝水喝。說(shuō)話聲音很大，就是有點(diǎn)嘶啞。并且時(shí)常有一些小測(cè)試，考得不好的話，教師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的原因。有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。數(shù)學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)教師啊！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好！在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，裝完水后，我立刻向家里跑去。向教師本來(lái)有點(diǎn)不滿意，可是為了鼓勵(lì)我，她還是好心把我叫了過(guò)來(lái)，和藹地說(shuō)；“陳虹達(dá)，‘奇’字錯(cuò)了，但看在班里寫錯(cuò)字的人很多，也不止你一個(gè)，我今日就先給你一個(gè)笑臉，你不要驕傲哦！”。幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認(rèn)真，這就是我最敬愛(ài)的教師——趙冰凌。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自我的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。她就是我最敬愛(ài)的教師——趙冰凌。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報(bào)社真的為我刊登了我的這一篇作文！這讓我對(duì)寫作更加有了興趣。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫忙！有一次我考試沒(méi)有考好，是吳教師您鼓勵(lì)我不要灰心，努力學(xué)習(xí)下一次必須能考好。我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。誰(shuí)讓我這么笨呢？哎！不想了。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯(cuò)誤不少??！上課聽(tīng)不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。我最敬佩的教師就是這樣一個(gè)工作認(rèn)真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來(lái)叫我們數(shù)學(xué)后，我開(kāi)小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過(guò)了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來(lái)越多，讓我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。別以為她“請(qǐng)”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左教師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)左教師的愛(ài)戴之情！我最敬愛(ài)的教師作文（十四）：我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學(xué)的吳教師了?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。教室里真是人聲鼎沸。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應(yīng)對(duì)我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左教師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。七年級(jí)的英語(yǔ)教師給我的印象最深。我怕弄臟了教師的外套就說(shuō)：“胡教師，我不凍了。記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。然而他象早明白似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了。意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。這是他生氣了。我與他僅有半年的師生緣。我最敬愛(ài)的教師作文（十一）：難忘的初中生涯揮之而去。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗；又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。雖然她帶人和藹可親，可是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì)大發(fā)雷霆，她是我一到六年級(jí)的教師中，最喜歡的教師之一，最近一向沒(méi)遇到她，但如果遇到她我必須會(huì)主動(dòng)向她問(wèn)好?！?。一下子，班上寂靜得出奇，就算一根針掉在地上都有聲音。當(dāng)我們明白饒教師要到六年級(jí)去教英語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)感到十分失望，同學(xué)們的眼睛里都充滿了淚水。我怕弄臟了教師的外套就說(shuō)：“胡教師，我不凍了。記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。梁教師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊教師早就在班上等待著上課了。我有一位教師，她姓梁，是我五年級(jí)的教師。是呀，課堂上除了教師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，能夠在課堂上展現(xiàn)自我的聰明智慧。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，并且必須不容易忘記。教師的教導(dǎo)將會(huì)伴我永遠(yuǎn)，使我終身受益。僅有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。教師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在那里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，也慢慢的去熟悉他。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐。雖說(shuō)我們相見(jiàn)的次數(shù)僅僅僅有1個(gè)月，可是在這一個(gè)月中也讓我對(duì)教師烙下了深刻的印象。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么教師就是精心培育我們的園丁。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個(gè)打電話，最終才找到這個(gè)同學(xué)，她才拖著疲憊的身體回家。另外，楊教師十分注重試卷的講解。楊教師和我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)要講究方法”。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái)，我們都感到忐忑不安。在五年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師有很多，要說(shuō)最敬佩的教師，當(dāng)數(shù)我四年級(jí)的語(yǔ)文教師——楊教師。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。這時(shí)，左教師走進(jìn)了教室。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左教師！” 笑，是完美的。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。這就是從一年幾級(jí)陪著我們到四年級(jí)的何教師，這也是我最尊愛(ài)的教師。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽(tīng)話，整個(gè)課室都靜悄悄的，何教師看見(jiàn)了臉上重放出笑容。回到課室門口，就聽(tīng)見(jiàn)何教師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原先她在班幫忙那些今日考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小瀟，你在作文里經(jīng)?！康乩住?，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課，她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。她長(zhǎng)著一