【正文】 （3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。（1）花鳥草樹（2）綠藍(lán)紫亮（3）風(fēng)雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時(shí)→時(shí)間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么？說給同學(xué)們聽聽五、小結(jié)：我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活，學(xué)生的需要，指導(dǎo)要來源于學(xué)生的困難和問題。（4）有表達(dá)的信心，積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?？谡Z交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)?？梢韵日垖W(xué)生談，然后老師再總結(jié)。四、復(fù)習(xí)題型及方法指導(dǎo)（一）寫字訓(xùn)練：本冊教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則： 先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊?? 怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示： 1．保持正確的書寫姿勢。（3）能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正?！边@樣的開放式復(fù)習(xí)，學(xué)生自身受益，全班其他同學(xué)生受益，教師也了解到更多的學(xué)情信息，使指導(dǎo)更具針對性，更有實(shí)效。1風(fēng)靜天熱人又悶，有風(fēng)有雨不用問。蚊子咬得怪，天氣要變壞。滿天亂飛云，雨雪下不停。諺 語 積 累早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。主要是增加學(xué)生的課外閱讀量，鞏固所學(xué)的朗讀、背誦的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、復(fù)習(xí)題型及方法指導(dǎo)：共8篇課文要求背誦，是第111125課，有兩篇課文要求背誦喜歡的段落，是第124課。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。練習(xí)運(yùn)用把字句和被字句。）五、小結(jié)：本冊教材中有許多重點(diǎn)句子要求學(xué)生記憶，其目的是讓學(xué)生說完整的話，把意思表達(dá)清楚。3）判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。燕子會(huì)捉空中的害蟲，青蛙會(huì)捉田里的害蟲，啄木鳥會(huì)捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。植樹節(jié)是每年的3月12日。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。小燕子的尾巴像剪刀。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。換詞讀一讀句子：十分——特別——非常——格外他十分用心地培育花種。蘋果那么香那么甜。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。小鳥一邊飛一邊叫。天氣漸漸熱起來了。我給媽媽洗手絹。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：把字句、被字句、把句子補(bǔ)充完整。積累并背誦反義詞、疊詞。3）詞語歸類： 能根據(jù)提示進(jìn)行歸類（水果、職業(yè)、交通工具??）能劃去詞語中不是同一類的。（4）詞語： A、近義詞：喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、非?！帧⒂忻?、充足——充分（可以用替換的方法來復(fù)習(xí)，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習(xí)）B、反義詞：東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、喜愛——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認(rèn)真——馬虎、進(jìn)步——落后（復(fù)習(xí)這部分時(shí)，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書面的填空。6）寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。練習(xí)的形式可以有： 1）生字“數(shù)學(xué)題”。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）輕聲詞：1（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀?? 2（詞綴）子、頭、面、里??3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??4（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們?? 飛過來、吹一吹、舍不得??這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補(bǔ)充完整。（2）偏旁：本冊出現(xiàn)的生字，獨(dú)體字比較多，這些獨(dú)體字有一部分有了一些變化，成了偏旁。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。六、作業(yè)：背記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表第4課時(shí)（字詞）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。（）—（），有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。（5）拼寫規(guī)則：j、q、x、y與252。（4）標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。形近：ie—ei、iu—ui、un—252。C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字qqq。（4）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。第四篇：一年級語文下冊復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級語文下冊復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（共12課時(shí)）宋勇剛第2課時(shí)（漢語拼音）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。同學(xué)們看，這里都有誰呢？蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蜘蛛、蚊子、蟬（2）出示關(guān)卡：誰能最快記住這些小動(dòng)物的名字呢？你要用什么方法記住呢？（3）讓學(xué)生暢所欲言，并且說出這些字都跟蟲蟲字旁有關(guān)；（4）除了這些生字以外，你還認(rèn)識哪些帶有蟲的生字呢？（5）成長樹上開出一朵我會(huì)記的花；4．關(guān)卡四──我會(huì)練（1）過渡：經(jīng)過了昆蟲樂園，我們終于見到了小動(dòng)物了。amp。加油?。—{子大王（2）發(fā)現(xiàn)問題：信中紅色的字有什么特點(diǎn)呢？讓學(xué)生說出那些字體都有相同的偏旁，跟動(dòng)物有關(guān)，并且說一說自己怎么記住這些字；（3）讓學(xué)生在小組內(nèi)以自己喜歡的方式練習(xí)讀；（師：你們都有一雙智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴讀好它嗎？）（4）匯報(bào)，齊讀；（5）成長樹上開出一朵我會(huì)讀的花；2．關(guān)卡二──我會(huì)寫（1）出示課件，讓學(xué)生說出偏旁：讀過了獅子大王的邀請信之后，同學(xué)們來到了一條小河邊，河里有個(gè)河字，河邊有很多樹，樹上有個(gè)樹字。我也要給大家送出一份小禮物，你們看，這是什么？這是一棵成長樹，每當(dāng)我們做了一件成功的事情，成長樹都會(huì)把它記錄下來，讓我們感受成功的快樂。師：第一次見面，我們互相問個(gè)好吧？小朋友們好！你們愿意把我當(dāng)作朋友嗎？把我當(dāng)作朋友的小朋友對著我笑一笑？我所說的笑是有要求的哦。師：誰還會(huì)說？（生答）（哥哥終于救出妹妹。）師：下雨了，地上全濕了。打開第六個(gè)套娃1。（1）小明一會(huì)兒跑上樓，一會(huì)兒跑下樓。我很矮，你很胖，你很瘦，他很慢，他很快，天很冷，天很熱，風(fēng)往東，風(fēng)向西，雨向南，雨往北。）。四、第四關(guān)：周圍找反義詞。指名讓學(xué)生拿著詞卡讀自己知道的反義詞，并貼到黑板上。我們在說的時(shí)候聲音要怎么樣？讀完一個(gè)就貼在黑板上。指名說。前面是一個(gè)字的，后面也要一個(gè)字。哥哥想盡一切辦法也救不出妹妹，因?yàn)槔衔灼琶磕甑囊蠖疾灰粯?。讓我們睜大雙眼，開動(dòng)腦筋吧。（3）學(xué)生小組合作完成任務(wù)，并且把答案寫到答題板上；（4）學(xué)生匯報(bào)，把答題板貼到黑板上，并且介紹一下自己識記的方法；（適當(dāng)表揚(yáng)一下：原來你有那么多好方法，難怪可以記住那么多的生字；你的識記方法真靈活??還要適當(dāng)控制：大家的好方法實(shí)在太多了，蜜蜂姐姐不可能讓每個(gè)字寶寶都展示你的記憶方法，但是不要著急，你的方法還可以幫助其他的同學(xué)，平時(shí)可以多跟其他同學(xué)交流呢??）（5）成長樹上開出一朵“我會(huì)寫”的花；3．關(guān)卡三──我會(huì)記（1）出示課件──昆蟲樂園，讓學(xué)生讀出動(dòng)物的名字同學(xué)們真棒！穿越了樹林，跨過了小河，我們來到了昆蟲樂園了。只要你們通過了難關(guān)，就可以跟他們交朋友了。師：你們的笑容都很可愛。教學(xué)準(zhǔn)備 1．答題板2．課件3．板書用的道具背景 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ▼ 課前活動(dòng)：1．打招呼。當(dāng)開出了“我真棒”的花朵之后，同學(xué)們就是挑戰(zhàn)成功了！經(jīng)過這四個(gè)關(guān)卡，達(dá)到層層遞進(jìn)的作用，逐步鞏固復(fù)習(xí)，并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成這一節(jié)課的任務(wù)。蜜蜂姐姐的身份貫穿教學(xué)始終。假設(shè)學(xué)生正要參觀動(dòng)物王國，而每一個(gè)學(xué)生都是快樂的字寶寶。九、板書設(shè)計(jì)：第二篇：語文一年級下冊《識字復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級下冊帶有“氵”、“犭”、“木”、“蟲”四個(gè)偏旁部首的生字。同學(xué)們看，這里都有誰