【正文】 我想：只要我們每一名班主任對工作有足夠地?zé)嵝?，對學(xué)生有無限地愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在坐的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以高校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓西小的發(fā)展前景更加輝煌，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，共同去創(chuàng)造美好的明天吧。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。要做一個好的班主任教師，首先必須要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。三、用愛滋潤孩子矯正稚嫩的腳步，小學(xué)生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的滋潤。二、抓好班級日常管理班內(nèi)事情一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，我一直堅持用班務(wù)日志方法記載班內(nèi)的各種情況，且每周一總結(jié)。這兩個月的工作重點是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！謝謝大家。其次，要注重學(xué)生的思想教育。首先，請允許我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們班級工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！向為各班級付出辛勤勞動的各科任教師表示衷心的感謝！我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒分享我工作中的`點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流。我相信，在這平凡的班主任工作中，無論是忙碌的日?，嵤?，還是甜蜜的學(xué)生互動，都是我們付出心血和汗水的體現(xiàn)。出發(fā)點和落腳點。其實也不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單而輕松。但我始終盡心盡力，盡職盡責(zé)，用心關(guān)愛每一個學(xué)生，努力成為他們的引路人和朋友。那個小孩沒有理會他，一邊忙著把小魚扔回大海，一邊說：“這條小魚在乎，這條在乎，這條也在乎。在日常管理中，也許有時候我會出現(xiàn)略顯偏激的行為，希望三（4）班的同學(xué)不要放在心上，教學(xué)相長，我們都要學(xué)會寬容對方。在每天打預(yù)備鈴的時間到班上站幾分鐘，已經(jīng)成了的一種習(xí)慣。第三，嚴(yán)明紀(jì)律。我在安排座位方面，在兼顧身高的前提下，盡量拆開趣味相投的同學(xué)，以便于學(xué)習(xí)為原則。我每周給學(xué)生播放一首積極向上的歌曲，努力營造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教室是學(xué)習(xí)的場所，衛(wèi)生必須干凈。因為我完全沒有經(jīng)驗之談，在工作中只能小心翼翼地摸著石頭過河。這是我第一次當(dāng)畢業(yè)班的班主任，覺得任重而道遠(yuǎn)。在本學(xué)期的兩次考試中，三（4）班暫時走到了隊伍的前面。這個優(yōu)秀的團隊，早已化作我堅強的后盾，是我前進的動力。在這次期中考試中，九門學(xué)科中三（4）班有六門第一三門第三，簡稱“六一三三”。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學(xué)生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時刻緊繃安全這根弦。五、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進一位年輕教師，校長進行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他可能會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來可能會當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他可能會成為比爾勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進行空中家訪。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。比如天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會“親其師，信其道”。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點。造成整天昏昏噩噩，無所事事。所以班級要利用一切機會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的`行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。要想真正提升學(xué)生成績，就必須做到如下四點：要抓好班級紀(jì)律。如個別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、xx外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘允卦诠ぷ鞯谝痪€，如xx，xx等老師，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無私的奉獻，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進行問卷調(diào)查。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。最后，祝愿所有的同事們節(jié)日快樂，身體健康；祝愿同學(xué)們在學(xué)業(yè)上取得進步，越來越可愛！我的發(fā)言完畢，謝謝大家!優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿12各位班主任：大家好！轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個半月。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機和振奮精神。當(dāng)班級的德育評分落后時，許多同學(xué)焦急地呼吁改進...教育中的點點滴滴，深深印在心間，永不磨滅。是李老師對我進行了詳細(xì)的班級管理指導(dǎo)，并親自示范，幫助我盡快適應(yīng)工作角色。作為班主任，我們也將更加嚴(yán)格高效的管理班級，創(chuàng)建良好的班級環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個“最好的班主任”，助力大家成人成才！最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，祝老師們工作開心，祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，謝謝大家！優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：大家好！今天我很榮幸能夠代表上年度優(yōu)秀班主任發(fā)言。最后，感謝班級常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長們。首先，請允許我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯謝意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。充滿熱情是不夠的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升個人素質(zhì)，運用魅力的人格和知識來領(lǐng)導(dǎo)班級，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。創(chuàng)建學(xué)生的典范并建立德育檔案，能夠促使學(xué)生將對偉人和名人的尊敬轉(zhuǎn)化為實際學(xué)習(xí)和生活中的行動。這一舉措旨在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和工作上的積極性，使每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。自從擔(dān)任班主任以來，我謙虛地向資深教師請教，汲取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，并結(jié)合自己的實際工作進行不斷的歸納和總結(jié)，最終形成了一個較為綜合的治班方案。我們需要走進他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，安撫他們受傷的心靈，引導(dǎo)他們走出心理困境。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和閃光點，我們應(yīng)該善于發(fā)掘?qū)W生的長處，抓住教育的機會，及時表揚和鼓勵他們。一位教師應(yīng)該相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生這一點較為容易實現(xiàn)。即使學(xué)生犯了錯誤，我也能保持冷靜，針對問題找出解決辦法。二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。現(xiàn)在我想談?wù)勎覀兤綍r的工作內(nèi)容和一些體會：一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率?；蛟S，在座的還有很多更出色的老師。重任在身，我更要努力。在小組長，宿舍長的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣為給學(xué)生創(chuàng)造一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將全班同學(xué)分為五大組，劃分具體任務(wù)到各人，確立小組長負(fù)責(zé)制，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，誰的39。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師及班主任對我的幫助，關(guān)心與支持。總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進我們的工作。四、要有足夠的耐心和信心。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認(rèn)可與理解。每天，我都會以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們感受到積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任的一言一行可以在潛移默化中改變學(xué)生。最后我想說，對于我們班取得成績離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長易戅如老師，我們備課組長李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績是所有任課老師辛苦的付出，無論是班級管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足，希望在實踐中不斷充實，向各位同事學(xué)習(xí)取長補短，期待三年后我們依舊碩果累累！優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。樹立一個完整有序的班紀(jì)班規(guī)尤其重要，就像國家需要有法律護航一樣，每個人都有不自律的時候，如果沒有約束沒有規(guī)范就會像一盤散沙，學(xué)習(xí)更無從談起。我們每個人的不同，是因為思維不同，思維決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格則決定了命運！思想是根源，這是我們每個教育工作者的共識，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價值觀，當(dāng)然這并不是一朝一夕就能達(dá)到的目標(biāo)，而是一個長期漫長且反復(fù)的工作，高一的孩子年齡說大不大，說小不小，其實在初中三年他們的三觀基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來就會有難度，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確，對人生規(guī)劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學(xué)習(xí)變的茫然無趣，對比成績優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。今天站在這里，經(jīng)驗談不上，只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領(lǐng)導(dǎo)多多指正不足！謝謝大家！有人說我是一個愛管閑事，像打了雞血的戰(zhàn)斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標(biāo)與追求，當(dāng)然我追求的是過程，而并非結(jié)果，任何事物都不可能完美無瑕，但我相信只要努力付出，就會有所收獲，即使沒有得到最好的結(jié)果，也一定會一天天的變的更好。以上是我的一些體會和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r候全年級排名倒數(shù)第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時考差了，但是現(xiàn)在我們有更大的前進的空間了。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡單而細(xì)小的事情在感動著我們也感動的學(xué)生，從而使班級像一個和諧團結(jié)的大家庭。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。這種愛常會使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責(zé)任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯事情的學(xué)生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學(xué)生了。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。平時多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過多種手段教育學(xué)生，七年級的時候有一段時間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)