【正文】 ：（1）愛校教育是穩(wěn)定學生思想的基礎。（1）發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學生的思想政治教育工作；（2）發(fā)揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育；（3）依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育； ，有效地開展教育活動？答：：（1）.入學教育是大學生適應角色變化的需要。班級文化建設是一種價值觀建設，文化建設可以通過非權力性因素和非技術化手段來提升班級的管理水平和育人水準。突出服務和育人功能。世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學生對自身定位和發(fā)展目標有初步規(guī)劃。但存在感性多于理性特點。？答：。第二；找到當事學生了解情況；穩(wěn)住學生。確定事情的嚴重程度，具體問題具體分析。輔導員崗位是一個極具活力的崗位,作為思想政治工作者,作為學生成才的指導者,輔導員要牢牢掌握學生的思想動態(tài),要有政治上的敏銳性,思想上的前沿性,要能把握新動向,了解新生事物,緊跟時代潮流,客觀分析現(xiàn)實情況,做出客觀正確的判斷。作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關鍵階段，這就要求輔導員深入了解學生，時刻把握同學們的思想變化，加以正確引導，以理、以情、以自身人格的魅力幫助同學們建立正確的人生觀和價值觀，引導同學們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P鍵的一段路程。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)道德，廣博深厚的理論知識，以理服人、以情感人的工作態(tài)度，學高為師、身正為范的人格魅力是高校輔導員直接面對學生開展工作政治思想法寶。還要求輔導員要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育，沒有責任心就談不上教育引導學生。成功的職業(yè)生涯，都是從制定合適的目標開始的。一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。所以，我們在選擇職業(yè)的時候，應該慎重的對待。例如，許多大學生從入校開始就特別關注就業(yè)，有的大學生根本沒有把大學看作人生求學的終點站，一入學就制定下報考研究生的志向，也有一大部分同學根本沒有正確的人生規(guī)劃目標，不知所從，這就需要有人幫助其制定個性化的長遠性人生規(guī)劃，進行正面引導；面對日益激烈的競爭，大學生的心理問題也越來越突顯，他們需要輔導員在為人處世、學業(yè)、事業(yè)、個人生活諸方面提供幫助。這就是所謂的親其師，才能信其道??！只有輔導員以父母般付出真情厚愛時，才會贏得一顆顆年輕的心，學生才會親近你，樂意接受你的要求和管理。三、輔導員要積極探索工作的新思路和新方式，開拓新局面，努力成為當代大學生的生活導師輔導員是學生生活方式、學生學習行為的指導者，同時也是學生日常行為方式的引導者。這種角色具體體現(xiàn)為學生成長過程中的榜樣和益友。以自己的人格魅力去感染學生，高尚的情操去塑造學生，真正成為學生的良師益友。如果沒有完備的知識結構，就不能很好地多方面地引導大學生，就不能很好地發(fā)展大學生的個性，完善大學生的特性，如果沒有健全的人格，更談不上塑造合格人才。由于不同的人生閱歷使每一個學生對輔導員角色期待有不同的模式，所有輔導員的角色應是多種角色的復合體。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校, 應以“以人為本”的教育思想,加強大學生政治思想教育，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使其成為國家發(fā)展的棟梁之材，是當前高等教育大眾化過程中,加強高校大學生工作的一個重要環(huán)節(jié)。一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大學學習。二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。答：、到中西部地區(qū)就業(yè)；；；，加強專業(yè)型、應用型人才培養(yǎng)；； ？你怎么解決？我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關注的問題。建議女同學不要找離學校太遠的地方，同時考慮兼職的環(huán)境。如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當受騙可到相關勞動部門進行投訴，也可以采取法律手段。由于大學生和中介之間的關系不是勞動關系，只是合同關系，并不在勞動法保護范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。據(jù)小陳介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。某大學2006級學生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試她還沒有找到合適的工作。班長與同學代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動機與后果，并沒有起到教育的作用。以誠信作保證，在期末考試中不作弊。輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。社會轉(zhuǎn)型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行?？荚嚰敖逃w制。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。領導重視、宣傳學生工作的意義。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。大膽前衛(wèi)，實踐意識強。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。學生活動敏感度不高競爭進取意識強對男生多、女生少。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。將愛與智慧交融為學生服務。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。27 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。2大學生入黨的基本程序是什么？ 申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。在談心中達到教育學生的目的。二、建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為三、引導學生自我教育，強化自律意識。網(wǎng)絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。第三，要幫助他們。首先，要相信他們。健康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養(yǎng)大學生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。厭惡俗世、破罐破摔者也有之。學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。最后，事后一定要做好“追蹤總結”，對他們之間的關系進行跟蹤了解，并說服他們和好。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法的指導和工作技能的培訓。一個好的領導者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項工作和任務。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學?；蛟合档母黜椚蝿蘸凸ぷ餍枰麄儌鬟_，也需要他們協(xié)助貫徹和落實。1在工作中你會如何利用黨員和學生干部？首先，應該強調(diào)黨員和學生干部的重要作用。對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業(yè)心理機構進行治療，避免因?qū)W習問題造成其它方面的不良后果。第二，針對不同的問題做出不同的處理。由于受各種因素的影響，部分大學生的誠信意識比較淡薄。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，營造增進心理健康的良好氛圍。6，神經(jīng)癥問題。4戀愛與性心理問題。輔導員的角色定位，工作定位，工作職責，素質(zhì)要求，如何開展工作 ？你會如何處理？1，環(huán)境適應問題，在大一新生中較為常見。學生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學生往往更需要學校引導。加強學生宿舍組織建設, 建立健全學生宿舍管理制度。本著“一切為了學生，為了一切學生”的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學生宿舍具有濃重的文化色彩。以寢室為單位，以黨員為突破口。宏觀：1，從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。？微觀：1，先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。宏觀：1，從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀。3，分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。最后，搭建一個提高綜合素質(zhì)的平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。從下列幾個方面做起：一，抓隊伍。二是社會實踐，引導和幫助大學生積極參加形式多樣的社會實踐，并積極探索和建立大學生社會實踐與專業(yè)學習、服務社會、勤工助學、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制。4，發(fā)動學生自評，充分發(fā)揮班委會和團支部的作用。6，加強宿舍文化建設。2，認真落實按班級住宿的工作要求。4，加強對畢業(yè)生就業(yè)期望值及誠信方面的教育，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)。06屆學生輔導員起了很大作用。第四，教學生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進行充分挖掘自己的閃光點，形成現(xiàn)實的競爭優(yōu)勢。第二，集體引導和個別指導同等重要，缺一不可。真正了解學生，包括學生的特點、長處、弱點、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準確越好，要了解每一個學生，學院06屆的學生輔導員莊紅巖將他們從大一帶到大四，中間沒有換人，對學生的情況很熟悉。如果你作為輔導員，認為這些活動可能會耽誤學生的學習時間，影響學風建設，你會怎么處理？ 三十、學風建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理和學生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作為呢？答：； ；；；三十一、學風的組成要素？答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、文明素養(yǎng)。（2）與家長（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。（5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。分析事件性質(zhì)，明確相關責任，以理服人。（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達二十一、緊急事件現(xiàn)場。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。（2）構建心理預警機制。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。十三、心理危機案例處理流程：（153）十四、對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從他自身和同學那里了解真實情況？答：：（1）由本人反映家庭經(jīng)濟情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映情況；（4）通過調(diào)查飯卡等的消費情況了解學生平時的生活水平。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。九、加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結合。七、在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？答：； ；；4送往醫(yī)院實施搶救；；。(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。(6)總結表彰階段三、在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。(2)籌備部署階段。六、如何扎實推進高校校園文化的建設？答：。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：（1.）有助于提高大學生的思想境界。二、如果校園文化活動和學生學習之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導學生面對困難？三、結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。這樣既懲罰了他們，又讓他們鍛煉了自己的能力，一舉兩得。真要討論男女輔導員誰更具有優(yōu)勢，我覺得女輔導員更具有親和力和溝通力，同時，在應對能力和承受壓力等方面，也更有堅