【正文】
There isn’ t any ______ in the fridge. We need to ____ _____. 再來一塊蛋糕怎么樣 _______ _______another cake? 我們倆都有太多工作要做。 Step Six Home work ( 1’ ) (1) Make dialogues with partners to talk about the food. (2) Finish the exercises in the workbook of Unit 1. Finish the homework. 課后作業(yè)有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識,補(bǔ)充其他方面的鍛煉。 listen. Step Four Posttask (9’) Task 6:Do some speaking (1)Ask students to talk about What they have got at home, and make a list. (1). Talk about What they have got at home, and make a list. 通過 做對話 訓(xùn)練學(xué)生說的能力,能使學(xué)生 加深對課文內(nèi)容的理解, 適量的口頭練習(xí),讓學(xué)生鞏固本課時(shí)的語言重點(diǎn)。 小組活動能通過學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語言, 并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 六、預(yù)習(xí)要求 : 根據(jù)音標(biāo)自學(xué)本課新單詞; 七、教學(xué)過程: 教學(xué) 步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 Step One Warmingup (3’) Lead in talk: (1)Show some pictures and ask Ss like these: Are you hungry? What’ s you favorite food? (2)Show more pictures and let Ss talk about them. 1. Answer the questions. (2)Talk with partners about food. 讓學(xué)生在 free talk 的過程中感受新的語言項(xiàng)目, 通過 這個(gè)環(huán)節(jié),既可以活躍課堂氣氛,還 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。課堂上采用多媒體手段輔助教學(xué),在輕松愉快的氛圍中, 在較真實(shí)的語境下,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識自我學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在語言實(shí)踐中相互啟發(fā)、生成,體驗(yàn)成功。 能掌握 have got 的肯定句、否定句、疑問句及其回答。 能談?wù)撟约合矚g的食品、健康食品以及購買食物。培養(yǎng)學(xué)生的合