【正文】 感覺(jué)到了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。我也同樣進(jìn)行教學(xué)反思：剛開(kāi)始到學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以首先想跟學(xué)生之間走得近一點(diǎn)，不嚴(yán)肅，所 以每次上課都不管我說(shuō)出什么嚴(yán)厲的話，他們都當(dāng)作開(kāi)玩笑。后來(lái)經(jīng)他跟我說(shuō)：實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)該先跟他們講清楚實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，到了實(shí)驗(yàn)室后，先要讓他們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓笊晕⑻崾窘裉鞂?shí)驗(yàn)該怎么做，然后再讓學(xué)生動(dòng)手操作，這樣的話整個(gè)課堂就會(huì)顯得有組織性。從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，從被呵護(hù)者變?yōu)楹亲o(hù)別人，這角色的轉(zhuǎn)換，要付出很多的努力與艱辛。教學(xué)工作教師就好比春雨——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。跳長(zhǎng)繩中我們獲得了全校第一名，學(xué)校還會(huì)把成績(jī)作為下一屆的記錄，這是我們?nèi)?）班的驕傲，因?yàn)檫@是大家共同努力的結(jié)果，這是我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)的象征。我每次去教室或?qū)嬍視r(shí)，都要問(wèn)問(wèn)學(xué)生的想法，然后跟他們一起討論設(shè)計(jì)，雖然馬上就要進(jìn)行初三的第一次月考，但是大家在吃飯的時(shí)候討論的激情一點(diǎn)也不受影響，都積極響應(yīng)。有時(shí)候班主任會(huì)給我機(jī)會(huì)，把這種事情交給我去處理。中午會(huì)到教室去督促他們?cè)琰c(diǎn)準(zhǔn)備上課，偶爾有學(xué)生問(wèn)其它學(xué)科的問(wèn)題時(shí)，還會(huì)盡量進(jìn)行討論解答，并且鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助解決問(wèn)題，再不懂的就去問(wèn)老師。實(shí)習(xí)班主任是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的職務(wù)，第一次在課后站在全班學(xué)生的面前自我介紹時(shí)，還感到有點(diǎn)害羞與緊張，只是簡(jiǎn)單的介紹了一下自己。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里，在他的指導(dǎo)和幫助下，我感覺(jué)自己在教學(xué)工作和班主任工作方面都取得了很大的進(jìn)步，受益匪淺。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，剛開(kāi)始我被分配到初一（1）班、一（2）班、一（3）班。在期中考試結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力第五篇：師范生頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從同學(xué)們的考試成績(jī)看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。我的公開(kāi)課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對(duì)教材的解讀、上課思路的清理、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)處比如教態(tài)的自如、PPT制作方面的技巧等，都是在這兩個(gè)月里學(xué)到的，感覺(jué)收獲很大、很豐富，自己從這兩個(gè)月來(lái)進(jìn)步了很多，學(xué)到很多。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。但后來(lái)想一想?yún)抢蠋煵](méi)有做錯(cuò)。一、班主任工作（1）在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我頂崗的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。幾個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，每周我要帶兩個(gè)晚修，外加星期六的補(bǔ)課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。到了崇賢鎮(zhèn)中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。教 學(xué) 工 作作為一名教師，上好課是最基本的要求。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。而在邵老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級(jí)管理的很出色。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如全校性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。趙老師和邵老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來(lái)的兩個(gè)半月，在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。感覺(jué)到了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。我也同樣進(jìn)行教學(xué)反思：剛開(kāi)始到學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以首先想跟學(xué)生之間走得近一點(diǎn)，不嚴(yán)肅，所以每次上課都不管我說(shuō)出什么嚴(yán)厲的話，他們都當(dāng)作開(kāi)玩笑。后來(lái)經(jīng)他跟我說(shuō)：上課前應(yīng)該先跟他們講清楚本節(jié)課的重難點(diǎn)，上課的時(shí)候，先要讓他們明確本節(jié)課的目的，然后稍微提示今天課本怎么去看，然后再讓學(xué)生自己看書(shū)，這樣的話整個(gè)課堂就會(huì)顯得有組織性。從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，從被呵護(hù)者變?yōu)楹亲o(hù)別人，這角色的轉(zhuǎn)換，要付出很多的努力與艱辛。教學(xué)工作教師就好比春雨——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。跳長(zhǎng)繩中我們獲得了全校第一名，學(xué)校還會(huì)把成績(jī)作為下一屆的記錄，這是我們八（2）班的驕傲，因?yàn)檫@是大家共同努力的結(jié)果，這是我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)的象征。有時(shí)候班主任會(huì)給我機(jī)會(huì)，把這種事情交給我去處理。中午會(huì)到教室去督促他們?cè)琰c(diǎn)準(zhǔn)備上課，偶爾有學(xué)生問(wèn)其它學(xué)科的問(wèn)題時(shí)，還會(huì)盡量進(jìn)行討論解答，并且鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助解決問(wèn)題，再不懂的就去問(wèn)老師。實(shí)習(xí)班主任是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的職務(wù)，第一次在課后站在全班學(xué)生的面前自我介紹時(shí)，還感到有點(diǎn)害羞與緊張，只是簡(jiǎn)單的介紹了一下自己。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里，在他的指導(dǎo)和幫助下，我感覺(jué)自己在教學(xué)工作和班主任工作方面都取得了很大的進(jìn)步，受益匪淺。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，剛開(kāi)始我被分配到八年級(jí)（1）班、八年級(jí)（2）班、八年級(jí)（3）班、八年級(jí)（4）班。第二篇：師范生頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)習(xí)方面：學(xué)校的每位老師都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，老師對(duì)教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，堪稱為人師表。同時(shí)，學(xué)校的老師也給予了我們很多的愛(ài)。在實(shí)習(xí)期間與班級(jí)學(xué)生共同商討確定了班歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，班歌在一定程度上給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了他們一個(gè)夢(mèng)想，給了他們一個(gè)方向。同時(shí)，做事就是做人