幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：黃豆寶寶變魔術(shù)-wenkub.com
2024-10-28 18:58 本頁(yè)面
【正文】 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》含反思這篇文章共2772字。知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。(1)、利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。(1)、課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?(2)、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的?。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。第五篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》及教學(xué)反思《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師播放歡快的音樂，請(qǐng)蛋寶寶聽著音樂自由扭動(dòng)身體，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師和幼兒一起喊出“變變變”的口令，然后幼兒跳起來自由的擺出一種由蛋變成的小動(dòng)物的造型?；顒?dòng)過程教室小心的將各種蛋裝入神秘袋中，出示神秘袋問：“你們知道這個(gè)袋子里裝的是什么嗎？”請(qǐng)幼兒依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？幼兒猜出后將各種蛋一一取出，放在工作毯上，說出各種蛋的名稱，比一比他們有什么不同。通過游戲，感受蛋寶寶變成小動(dòng)物的快樂。（四）.活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）。（1）師：“什么東西這么香？”（2）請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西?！保翠浵螅趲煛颁浵罄锏臇|西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的”（幼兒邊講，邊指。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力?！保 、軒煟盒〗Y(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。②幼兒觀察干濕不同的黃豆。），知道黃豆可以做成豆?jié){。讓我們先來看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。（二）.活動(dòng)準(zhǔn)備：，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。第三篇：【幼兒小班科學(xué)課教案】黃豆寶寶變魔術(shù)黃豆寶寶變魔術(shù)（科學(xué)）一、活動(dòng)背景：最近，幼兒園開始喝豆?jié){了，但經(jīng)常有小朋友不愛喝，針對(duì)這種現(xiàn)象，我就設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。四、重點(diǎn)觀察“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。三、游戲準(zhǔn)備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。重點(diǎn)提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃
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