【正文】 在未來的教育工作中，我將積極嘗試新的教育理念，加強自身的教育倫理建設(shè)，努力學(xué)習(xí)健康心理教育的方法，加強信息技術(shù)在課堂的靈活運用，并根據(jù)我所任學(xué)科的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況，盡我所學(xué)，盡我所能，為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。它不僅是時代發(fā)展的要求，是未來教師的必備技能之一，也是教育教學(xué)前進(jìn)與變革的需要。然而，當(dāng)前的教育改革存在著十分重要的問題，即對“教學(xué)結(jié)構(gòu)”改革的忽視。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。而中西方文化的激烈沖突又使得中國越來越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問題。楊院長曾說一個合格的教師首先要有一個境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教師不僅起到傳授知識、傳承文明的作用，還是學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，肩負(fù)著推動教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。教師興則教育興，教育興則科技興，科技興則國家興。信息技術(shù)在課堂上的靈活運用不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、開發(fā)學(xué)生獲取和加工知識的能力，還能增加教學(xué)的直觀性、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。所以隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的展，基礎(chǔ)教育課程的改革便成了我國教育發(fā)展的客觀需要。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點及身心發(fā)展規(guī)律運用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生心理健康，增長社會適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。西方大量帶有強烈的資產(chǎn)階級文化印記的思想文化流入中國，對我國本土文化造成了極大的沖擊。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動中營造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。一切工作都需要實踐來證明，成功＝明確的目標(biāo)＋正確的方法＋持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師是朋友。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點。作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。2018年8月28日第三篇：新入職教師培訓(xùn)總結(jié)昆明市外國語學(xué)校20162017上學(xué)期新入職教師培訓(xùn)總結(jié)為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動，這一學(xué)期來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多。四．教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)在最后一天的培訓(xùn)中，張俊嶺老師給我們進(jìn)行了新媒體技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作了“白板”等多媒體設(shè)備的使用。第一，介紹了我校特色的“1121”課堂模式，本著“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的原則，立足導(dǎo)學(xué)案，開展自主課和互動課，最終實現(xiàn)增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，全面提高學(xué)生的綜合能力的目標(biāo)。有定力，保持良好形象。第一，郭主任給我們指出了“好老師”的幾條標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)高為師 身正為范、克服懶惰 走向完美、多讀書 多靠社會 多記錄。第二，第二，要加強班風(fēng)建設(shè)打造育人搖籃，在生活學(xué)習(xí)中給予學(xué)生關(guān)心與照顧，以人文關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)生對班級的認(rèn)同感和歸屬感，還要制定切實可行的班規(guī)、班約，用制度約束懶惰性。作為德州教學(xué)的一面旗幟，XXXX為數(shù)千學(xué)子提供了最優(yōu)質(zhì)的教育，為社會培養(yǎng)了一批批有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人才。新形勢下“教書育人”更凸顯教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，為了使我們盡快適應(yīng)新的工作，學(xué)校組織開展了為期7天的新教師入職培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，包括學(xué)校的常規(guī)管理、教師的專業(yè)發(fā)展、1121課堂教學(xué)、教學(xué)技術(shù)等諸多方面。此培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了教師專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)原來是一個老師能不能很好的和學(xué)生溝通交流。畢竟班主任是接觸學(xué)生最多的一位老師，在實際工作中，如果我們能做到這幾點，那么我們和學(xué)生的關(guān)系一定會處好。要公平、公正的對待每一個學(xué)生，客觀的去處理一切問題。一個好的班主任，會很好的組織班級的各項活動，在活動中使學(xué)生得以鍛煉提高。我們都有這樣的體會：同樣一節(jié)課，不同的老師講，會產(chǎn)生不同的效果。再次，當(dāng)一名合格的班主任還應(yīng)有一身過硬的基本功。學(xué)生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點。我們當(dāng)班主任，如果認(rèn)不全自己班里的學(xué)生，那是一件多么可笑的事呀。勿庸置疑，事業(yè)心、責(zé)任感是干好一樣工作的前提條件。對于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。具體說來，主要包括：父親般的嚴(yán)厲（嚴(yán)也是愛）、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關(guān)愛等等。在實際的教育教學(xué)過程中，有不少老師覺得自己很愛學(xué)生，在各個方面照顧學(xué)生，最后形成溺愛，結(jié)果學(xué)生并不領(lǐng)情。對于