【正文】 同時(shí)，也能讓參加助教家長的孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：“自己的爸爸（或媽媽）是如此能干。我們計(jì)劃邀請自愿的家長們來一起觀摩，并建議家長們都積極選擇擅長的主題，準(zhǔn)備來園助教。結(jié)束。因?yàn)榱鞲胁《鞠褡兡g(shù)一樣，很會變形狀，所以每年應(yīng)接種，為什么要在910月份接種呢，因?yàn)槭窃诹餍懈叻迩?，接種流感疫苗后要一個(gè)月產(chǎn)生保護(hù)作用。（3）加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。感冒時(shí)身體舒服嗎？我們要怎么預(yù)感冒呢？幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？（幼兒舉手回答）總結(jié)：感冒了我們會發(fā)熱、全身酸痛、咳嗽、塞鼻子、流鼻涕、喉嚨干痛、頭痛、等，身體非常不舒服。三、活動過程：組織教學(xué)，自我介紹。學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。助教內(nèi)容:根據(jù)助教家長的職業(yè)及班級的幼兒的需求，制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。教師與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動之一。和寶寶們再見，希望下次還有機(jī)會和小朋友一起上課。活動過程伸出左手打開手掌，用右手點(diǎn)左手指，教寶寶認(rèn)識大拇指、食指、中指、無名指、小指。幼兒園頒發(fā)證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結(jié)束!家長助教活動方案13班級：?、侔?日期：20xx年02月29日主題：手指游戲《早睡早起做早操》活動目標(biāo)通過活動讓幼兒正確認(rèn)識5個(gè)手指名稱。(下午助教家長陸續(xù)進(jìn)入園，本班老師接待)2：50—3：20 下午家長助教第一節(jié)活動。9：30—10：00 家長助教第一節(jié)活動。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。首先是營造平等、信任、尊重的39。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。★適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問。家長助教活動方案12一、家長助教活動的指導(dǎo)原則★合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。助教家長請?jiān)?:00之前務(wù)必到園。（助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接）2．8: 40 9: 20幼兒早操表演目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據(jù)音樂旋律翩翩起舞. 3．9: 3010: 00家長助教第一節(jié)活動開始：10:1010:40家長助教第二節(jié)活動開始（以上家長再次上第二堂課）上午助教家長和小朋友合影。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識．家長不了解老師的工作性質(zhì)．對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的`指導(dǎo)方式。現(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：一、家長助教活動的指導(dǎo)原則合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。家長助教活動方案11活動意圖：家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。良好的家園關(guān)系有助于促進(jìn)教育的一致性、有效性。親子教育是我園的一大特色。教師在和志愿者家長共同設(shè)計(jì)活動方案時(shí)，要引導(dǎo)他們在擬定活動目標(biāo)和設(shè)計(jì)互動形式時(shí)注意遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和循序漸進(jìn)的教育原則，以便使活動更能適合本班幼兒，發(fā)揮志愿者家長助教的優(yōu)勢。如牙科醫(yī)生家長志愿者為幼兒上注意口腔衛(wèi)生的課，警察家長志愿者為幼兒講自我安全保護(hù)的方法，廚師家長志愿者給幼兒演示包子等點(diǎn)心的制作過程及講述食品的營養(yǎng)等。護(hù)導(dǎo)隊(duì)成員共有三十多名，分為五個(gè)小組，每天在幼兒早晨來園和下午離園時(shí)都有兩名志愿者護(hù)導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)真做好安全值勤工作。為了有效發(fā)揮家長志愿者在家園合作教育中的作用，我園設(shè)立家長志愿者工作站，讓家長志愿者參與到幼兒園的管理中。4．設(shè)立獎勵機(jī)制。負(fù)責(zé)人在活動前進(jìn)行計(jì)劃安排并及時(shí)地與家長志愿者溝通。3．實(shí)行分組管理。2．建立志愿者資源庫。如何有效提升家長助教活動的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從形式到內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性突破呢？我們結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行了一些探索。幼兒晨間活動：小博士家長助教課一：《如何預(yù)防流行感冒》執(zhí)教：大三班劉舒月家長職業(yè)：大余縣人民醫(yī)院展示孩子在園學(xué)習(xí)的詩歌、歌曲及舞蹈，讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。三、活動內(nèi)容：熱情接待家長和孩子，親切與家長交談。二、活動準(zhǔn)備：提前與家長溝通，確定兩名家長執(zhí)教。家長參與輔助幼兒園教學(xué)活動后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開始，小荷才露尖尖角。利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限。三、作品展示：水果拼盤家族四、和家人一起品嘗水果拼盤家長助教反思幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關(guān)系。媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。給每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)水果盤、一條擦手毛巾。對于此次助教活動，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心!活動目標(biāo)：喜歡吃各種水果，體驗(yàn)品嘗的樂趣。家長助教活動方案8助教家長：魯安琪媽媽活動背景：今天是我們中班的家長開放日活動，為了改變以往的活動模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)他們的審美情趣，同時(shí)也使得我班的家長輔助教學(xué)日漸成熟，搭建家園交流平臺，我們在家長會上通過自愿報(bào)名的形式，推選出兩名家長代表擔(dān)任“媽媽(爸爸)老師”，發(fā)動所有的家長積極參與前期的準(zhǔn)備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗(yàn)。家長助教活動當(dāng)天家長助教活動后，請家長談?wù)勛约旱氖斋@和感受。每位參加助教活動的家長，教師提前一天提醒家長做好準(zhǔn)備，并協(xié)助家長準(zhǔn)備好操作材料。具體實(shí)施及負(fù)責(zé)人:一、家長助教活動前期準(zhǔn)備工作具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間告知家長助教活動的意義，班級選取兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時(shí)間（男女不限）電話與家長溝通具體內(nèi)容包括：具體告知家長助教活動的目的。尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分展示家長的教育智慧。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。后續(xù)工作安排：向前來助教的家長征集助教感言，進(jìn)行交流和存檔。涼拌木耳（家長帶來已經(jīng)泡好的木耳和各種作料，現(xiàn)場為幼兒拌木耳）請幼兒觀察涼拌木耳中都有哪些蔬菜，并說一說。確定來園參與活動的家長，至少提前三天和家長預(yù)約時(shí)間，并告知家長活動當(dāng)天的內(nèi)容，以方便家長做準(zhǔn)備。因此，介于我班幼兒在食“木耳”方面比較困難，教師的單純說教并不能很好地起到作用，因此，我便構(gòu)思著請家長到班里為寶寶們面對面地做一次“涼拌木耳”這道菜，讓幼兒真實(shí)地品嘗一下木耳的味道。在家長助教活動中，教師必須扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動的順利開展。視野，提高了家長對幼教工作的認(rèn)識與理解，還大大增進(jìn)了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解?；顒訒r(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽，動作規(guī)范的學(xué)習(xí)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動。和寶寶們再見，希望下次還有機(jī)會和小朋友一起上課?；顒舆^程伸出左手打開手掌，用右手點(diǎn)左手指，教寶寶認(rèn)識大拇指、食指、中指、無名指、小指。家長助教活動方案4班級：?、侔嗳掌冢?0xx年02月29日主題：手指游戲《早睡早起做早操》活動目標(biāo)通過活動讓幼兒正確認(rèn)識5個(gè)手指名稱。：看誰反應(yīng)快。每十個(gè)小朋友為一小組，從110報(bào)數(shù)，要求記住自己的`數(shù)字號碼?；顒舆^程：（一）準(zhǔn)備部分帶領(lǐng)幼兒利用身體的不同部位做畫圓形的動作。我說十，誰對十，哪個(gè)學(xué)話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本事。我說六，誰對六，哪個(gè)愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。我說二，誰對二，哪個(gè)尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒?？梢杂袔追N形式：