【正文】 ②E級(jí)：與上述P級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中的任何一項(xiàng)相反的，就可評(píng)為E級(jí)。a、學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)要求的90%及以上（含地方課程、學(xué)術(shù)課程、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐），其中社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年不少于20天。b、五個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程記錄與學(xué)習(xí)成果。d、能及時(shí)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本正確。b、參加區(qū)里組織的實(shí)驗(yàn)操作考試情況。e、在初中階段參加省中小學(xué)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲得二級(jí)證書。b、參加中小學(xué)信息技術(shù)等級(jí)證書考試情況。b、每學(xué)期未學(xué)完勞（農(nóng)）技課程內(nèi)容。c、有學(xué)具或材料準(zhǔn)備。b、初中階段參加勞（農(nóng)）技活動(dòng)的記錄。b、參加體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度不端正，到課率在90%以下。u評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①P級(jí)：同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評(píng)為P級(jí)：a、2005學(xué)年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)定達(dá)到及格以上。u測(cè)評(píng)程序同上。c、作業(yè)完成率達(dá)到90%及以上。b、參加各種美術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)原始記錄及測(cè)評(píng)成績(jī)。b、表達(dá)音樂(lè)情感差。b、表達(dá)音樂(lè)情感一般及以上。b、參加各種音樂(lè)表現(xiàn)性活動(dòng)原始記錄及測(cè)評(píng)成績(jī)。若若干個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果含有A等而無(wú)E等，則本類測(cè)評(píng)結(jié)果為A等；若若干個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果含有E等，則本類測(cè)評(píng)結(jié)果為E等；若若干個(gè)分項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等，則本類測(cè)評(píng)結(jié)果為P等。評(píng)價(jià)要求：客觀、公正、公平。評(píng)價(jià)程序：A：學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己三年來(lái)的發(fā)展情況進(jìn)行自我整體描述，并由家長(zhǎng)閱讀，簽字認(rèn)可。四月份根據(jù)教育局的A級(jí)認(rèn)定名單，予以張榜公布。二、組織機(jī)構(gòu)：評(píng)委會(huì)：主任：楊年欽副主任：潘太項(xiàng)、付鳳蘭成員：潘統(tǒng)率、戴雪芬、蔡加多、盛寶傳、王林德評(píng)定工作小組：A：綜合評(píng)語(yǔ)：組長(zhǎng)：潘統(tǒng)率成員：戴雪芬B：審美與藝術(shù)：組長(zhǎng)：蔡加多成員：周華軍C：運(yùn)動(dòng)與健康：組長(zhǎng)：王林德成員：方新彪D：勞動(dòng)與技能：組長(zhǎng)：盛寶傳成員；潘太項(xiàng)E：探究與實(shí)踐：組長(zhǎng)：潘太項(xiàng)成員：付鳳蘭三、工作時(shí)間和程序：一月份組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《黃巖區(qū)2006年初中畢業(yè)生考試與高中招生工作意見(jiàn)》及《黃巖區(qū)2006年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》，并建立好學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和評(píng)價(jià)工作小組，組織好針對(duì)性培訓(xùn)工作。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。六、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)、確認(rèn)和運(yùn)用初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用《綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書》的形式、以綜合評(píng)語(yǔ)和測(cè)評(píng)等第的方式呈現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每位學(xué)生建立《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，全程、全面記錄學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)狀況。教育督導(dǎo)、教育行政等部門對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全程實(shí)施監(jiān)督，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，同時(shí)采取相應(yīng)的措施，實(shí)行社會(huì)監(jiān)督。對(duì)提供偽證者，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。向社會(huì)公示初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則，包括綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、結(jié)果的使用以及各級(jí)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)成員等。填寫《綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告書》，一式二份，一份由學(xué)生保存，一份由學(xué)校存檔。⒋反饋公示。由班級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作小組評(píng)定。其職責(zé)是根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，完成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)工作。成員由校長(zhǎng)、政教主任、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成，不少于9人，報(bào)市教育局備案。二、內(nèi)容、等第標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)辦法⒈綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容我市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括以下五個(gè)維度：①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、②實(shí)踐與探究、③科技與創(chuàng)新、④審美與表現(xiàn)、⑤運(yùn)動(dòng)與健康。5月上旬：評(píng)價(jià)專業(yè)人員培訓(xùn)（地點(diǎn)待定）；5月中、下旬：各項(xiàng)評(píng)定全面實(shí)施；6月10日前：各校（XX縣由縣教體局統(tǒng)一報(bào)送）將評(píng)價(jià)結(jié)果(電子文本和紙質(zhì)文本)一式兩份，報(bào)市教育局教研室三號(hào)辦公室江一新老師處,評(píng)價(jià)結(jié)果紙質(zhì)文本由校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章,電子文本發(fā)至信箱tl6867，郵件標(biāo)題注明***學(xué)校初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我市在以下兩個(gè)方面使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果：(一)作為初中畢業(yè)的重要依據(jù)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。每個(gè)方面的評(píng)價(jià)結(jié)果分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四個(gè)等級(jí)。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生三年的成長(zhǎng)過(guò)程給予客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。（七）匯總備案。（六）結(jié)果告知。（五）審核認(rèn)定。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力維度中，平時(shí)成績(jī)占50%；實(shí)踐與創(chuàng)新維度中，由市教育局統(tǒng)一組織的理科實(shí)驗(yàn)操作考試和學(xué)校組織的信息技術(shù)考查，各占50%；運(yùn)動(dòng)與健康維度中，學(xué)生平時(shí)體育成績(jī)和體育表現(xiàn)作為實(shí)證材料，各占50%；審美與表現(xiàn)維度中，平時(shí)成績(jī)與統(tǒng)一考查相結(jié)合，各占50%。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作出綜述性評(píng)語(yǔ)，其要求與學(xué)生自評(píng)要求相同?；ピu(píng)和學(xué)生代表評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生按本方案的“公民道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明”和“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明”，對(duì)本班每一位同學(xué)（包括自己）進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。（二）資料整理。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織?？紤]到本評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生本人及其家長(zhǎng)為高利害性評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不納入等級(jí)計(jì)算，以評(píng)語(yǔ)的形式呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對(duì)實(shí)證材料的分析與概括，避免以偏概全。實(shí)證材料的提供務(wù)必要遵循實(shí)事求是的原則。如果不能夠處理，應(yīng)及時(shí)上報(bào)市評(píng)價(jià)監(jiān)察小組。導(dǎo)向性原則以新課程改革作為評(píng)價(jià)理念，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的道德情操，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位和作用，把評(píng)價(jià)的過(guò)程變成學(xué)生自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。2．公平公正性原則評(píng)價(jià)前公開(kāi)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員組成和有關(guān)制度。（三）在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。都有的進(jìn)步，是一名品第三篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》（教辦〔2011〕13號(hào)）文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。在工作上，在班內(nèi)連續(xù)擔(dān)任班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班內(nèi)有一定的威信，得到同學(xué)們的信任，獲得大家的認(rèn)可。言行文明禮貌、對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。建立健全責(zé)任追究制度。學(xué)?？刹捎镁W(wǎng)絡(luò)、告家長(zhǎng)書、聽(tīng)證會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)理解和支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。幫助班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組成員掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作程序。對(duì)殘疾學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)本著人道主義精神，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。公示時(shí)間為1周。⑷學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過(guò)程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。3．學(xué)校開(kāi)展評(píng)價(jià)工作的程序與方式：⑴組織學(xué)生自評(píng)，家長(zhǎng)參與，